A történelem kialakulása pszichológiai diagnózis
Előfeltétele a pszichológiai diagnózis objektíven vannak egyéni különbségek az emberek között, így az emberi tanulás kezdődik időszámításunk előtt az azonosítása és elkülönítése identitásának emberek különböző területeken az élet: a feladatok elosztása, a kiválasztás tisztviselők iskolába lépéskor. Azonosítása és vizsgálata egyéni különbségek kialakulása egy hosszú tartott, az első próbálkozások szempontjából modernitás néha bonyolult, nem megfelelő, nincs tudományos alapja. Például 413 BC, az athéni hadsereg vereséget szenvedett Szicíliában, 7000 fennmaradó katonák elhagyták a kőbányákban közelében Syracuse volt az élethez és felszabadulás fogságból, akik képesek voltak megismételni a verseket Euripidész. Az ókori Görögországban Pythagoras végzett kiválasztási alapon iskolában ő alapított, mint a nevetés, séta, át extrém tesztek.
Jelentős tényező a fejlesztés pszichológiai diagnózis egy könyv volt Juan Huarta megjelent 1575-ben szentelt mérésére a szellemi és mentális képességek a gyermekek körében. Szintén a késő XIX - XX század elején. hírnevet szerzett, mint a „tudomány” frenológia, arckifejezés, grafológia, amely egyesíti egy kísérlet arra, hogy azt jelenti, hogy vizsgálja meg és azonosítsa a pszichológiai jellemzői az emberek.
Jelentős szerepe van a külföldi psychodiagnosis játszott bevezetése egyetemes kötelező alapfokú oktatás Németországban, ami miatt szükség van a kiválasztási rendíthetetlenül alulteljesítő gyermekek speciális oktatási intézményekben.
A legismertebb tudós, aki hozzájárul a tudományos pszicho-diagnosztika a következő: Jean-Étienne Dominique Esquirol J. E. Seguin, Jean Itard. Jean Jean-Étienne Dominique Esquirol részt körülhatárolása mentális retardáció elmebetegség, a javasolt osztályozását mentális retardáció, de mentálisan retardált képzés tekinthető lehetetlennek vagy nem túl biztatóak. Jean Itard úgynevezett „az apja jóléti tevékenység”, ahogy volt elfoglalva, oktatása és képzése a fiú Victor, Aveyronskom találtak az erdőben, és élt a farkasokkal. J. ITAR jelentős haladást ért el, és ez hozzájárult a kialakulását és fejlődését a tudományos gondolkodás a lehetőségek tanulmányozása értelmi fogyatékos. E. Seguin is részt vett, a képzés és az oktatás értelmi fogyatékos gyermekek számára. Mostanáig világhírű fedélzeten E. Séguin, amelynek célja a tanulmányi és fejlesztés a szenzoros területek emberi és nem-verbális intelligencia általában. Merült fel az igény, hogy mérik az egyes pszichológiai jellemzői személyiség segítségével matematikai és statisztikai pszichológiai tudomány behatolt az ötlet a kísérletet. A legismertebb az ezen a területen szerzett művek: a Lambert Kyutela - morális statisztika, Wolf - pszichometria, E.Vebera és G. Fechner -psihofizika, F. Donders - "mentális időmértékén." Wundt az alapítója a kísérleti pszichológia, mint 1979-ben megalapította az első laboratóriumi kísérleti pszichológia, ahol a legtöbb vizsgált emberi érzéseket és reakciókat.
Az alapítók a vizsgálati a következők :. F. Galton, JM Cattell, Binet és T. Simon. F. Galton vizsgálták mérése emberi képességek, 1884-ben nyitotta meg laboratórium antropometriai mérések fizikai és mentális jellemzői. JM. Cattellnek mérésére alkalmazott intelligencia, létrehozása és javítása mentális tesztek ( „dinamometriával”, „érzékeny területek”, „idő elismerése színek” és mások.). Így ezek a „teszt” mért pszichofizikai paramétereket. A leghíresebb volt az intelligencia tesztek Binet és T. Simon. Létrehozása vizsgálati adatok hozzájárult Binet részt vesznek a Bizottságot, hogy dolgozzon segítségével azonosítani értelmi fogyatékos gyermekek, amely létrehozta a Nemzeti Oktatási Minisztérium Franciaország 1904 Ezt a pénzt kell segíteni az oktatás szervezésére értelmi fogyatékos személyek. Binet és T. Simon következetesen létre 3 különböző "rock Metric (Scale) intelligencia": 1905, 1908 és 1911. Minden kiadás javult az előző. Binet bevezette a „mentális kor”, amely alapján a vizsgálati eredmények korrelációban lehet időrendi. Annak ellenére, hogy a hiányosságokat a javasolt feladatok sorozata, a vizsgálat lett a fő eszköze a pszicho-diagnosztika, teszt létrehozása tökéletesedett technológia általában alapján ezeket a teszteket. 1912-ben Stern tesztek alapján Binet és T. Simon javasolt meghatározni a relatív mértéke az emberi intelligencia - IQ IQ. A képlet a következő:
1Q = (mentális kor / életkor) x 100%
Így, a megjelenése pszicho-diagnosztikai eredetileg miatt érdeklődés a tanulmány az egyéni különbségek az emberek között. Következő folyamatban kísérletet létrehozni módszereket és eszközöket, ez a tanulmány, ami nem mindig van egy tudományos és ésszerű karaktert, majd kapcsán a gyakorlati igényeket a társadalom és a fejlesztési irányok kezdenek kialakulni módszerek és technikák pszicho-diagnosztika, amelyek közül az első a kísérlet és teszt, akkor a projektív módszer és kérdőíves módszerrel. Jelentős figyelmet fordítunk a diagnózis az intelligencia. Kezdetben az azonosító mentális retardáció elsősorban orvosi probléma, majd kapcsolatban az Advent a szűrés a gyerekek igényeihez és speciális oktatási intézményekben - pszichológiai és pedagógiai. Külföldön és hazánkban, a megjelenése pszicho-diagnosztikai eredetisége és a különböző dinamika.