Végrehajtásának értékelése
Nem lehet felvenni egy pár. 0
Helyesen felkapott egy pár. 1
Helyesen felkapott két pár. 2
Helyesen felvette 3-6 pár. ... 3
Ha a gyermek nem teljesíti a feladatot, akkor feltételezhető, hogy él, hogy ő nem volt elég fejlett vagy logikai a különböző gondolkodásmód, vagy önkéntes figyelmét. Ebben az esetben van szükség, hogy végezzen gyors diagnózis előtti lozhiv gyermek egy egyszerű feladat, hogy a figyelmet (vö két egyszerű képeket, hogy megtalálja a különbségeket). A vizsgálat eredményeit az kerülnek minőségileg (nem pontszám Calc Pipeline), és kisegítő. Kívül függ-nek a munka eredménye a gyermek veszi át a következő eljárásnak célzó diagnosztizálására logikus gondolkodás.
Diagnózis elemeinek logikus gondolkodás
Használhatja a technika a „szabad besorolás-CIÓ” diagnosztizálására logikus gondolkodás fejlesztése. Gyermek szabhat 16 kártya képpel emberek, a dolgok, állatok és növények, és megkérem, hogy önfenntartó, rendezze őket csoportokba. Az alapot a class-telményeinek nem kap a gyerek, meg kell választani a saját. A válogatás a kísérleti anyag adott-go feltételezzük, hogy CT-pont javasolt gyerek elvileg nincs más alapon való besorolás-katsii kivéve a fentiek szerint.
Utasításokat. December ezek a kártyák 4 csoportot (cölöpök), hogy az egyes csoportok (kupac) lehet nevezni egy szót sem.
Ha egy gyermek gondjai megküzdés vagy sem etsya azzal a feladattal, segített, mivel nem fejtette szó-mi, kiterítik előtte az első 4 kártyát, az egyik az egyes csoportok, továbbá felajánlotta, hogy minden oc-tal. Ha ez a prompt nem fordult a gyermek gondolni, mi legyen a besorolás alapjául, meg kell nevezni egy bázissal, majd felajánlja a gyermek már elterjedt a kártyákat ezeknek a csoportoknak.
Végrehajtásának értékelése
Ennek elmulasztása a munkát, miután mindenféle
Végrehajtás után a szóbeli utasításokat
besorolás alapjául. 1
Kivitelezés után mutatja az első 4 lapot
nélkül szóbeli magyarázatot. 2
Végző alapvető utasításokat. 3
Az eredmények szerint az 1. és 2. módszer a következő lehet you-víz:
1. Jó eredmények mindkét feladat (az összeg a társ-termékek versus 4-6 pont) bizonyítottan logikus és kreatív gondolkodás, az önkéntes figyelem és észlelés szín, forma, méret. Eredmény egyenlő 2 pont, úgy vélik, hogy pozitív-CIÓ, hanem jelzi a terület közel az első a gyermek fejlődését.
2. Ha a gyermek nem a feladattal az 1. módszer, de végre egy ellenőrző feladat, hogy számot és nyomás 2. módszer (ingyenes besorolás), akkor előre beállított gyengesége kreatív gondolkodás, amely gyakran következménye a nem megfelelő iskolai előkészítésben, kénytelen szükségtelenül korai tanulást az olvasás, írás, számolás rovására az adott típusú iskola előtti gyermekek tevékenységét.
3. Ha a gyermek nem birkózott meg mindkét feladatot, akkor feltételezhető, hogy a fejlődés a gondolkodás nem ko-os állás a szükséges szintet a sikeres OCU-cheniya iskola.