Útvonal informatization dou - informatization óvodai nevelési intézmény
Jelenleg ez tartalmazza az alábbi főbb területekre informatization DOW:
- informatization, mint a műszaki felszerelése POC;
- DOW informatization mint az új információs technológiák az oktatásban és képzésben;
- informatization igazgatási tevékenysége DOW.
Az egyik terület az információs POC informatization, mint a műszaki felszerelése DOW.
Egyrészt, ez igaz: nem szükséges beszélni róla megjelenése nélkül információt az oktatási intézményben a technológiai infrastruktúra. Azonban önmagukban berendezés teljesítménye csak közvetett bizonyíték fejlesztése az információs folyamatokat. A gyakorlat azt mutatja, hogy ez nem mindig egy erős technikai bázist az oktatási folyamatban, és figyelni a szervezési kérdések kezelése az automatizált munkafolyamat.
Modern informatikai eszközök az elmúlt évtizedben lehetővé tették, reális és könnyen összegyűjti a különböző típusú információkat a világ. Kialakulása készségek elsajátítása és a digitális beszerzés és digitális adatbevitel is megvalósítható a gyermekek számára óvodáskortól válik fontos eleme az általános iskolai oktatás.
Gyűjteménye digitális képeit a világ egy gyermek óvodáskortól egy digitális fényképezőgépet. Fokozatosan szerez IKT képzettséggel szerezni minőségű képeket párhuzamosan ICT-kompetencia kifejezve pontosan adja meg egy objektumot forgatás, a válogatott képeket szerint meghatározott minta kiválasztására a nevét mappák és képek, ahol a képek vannak kialakítva. Gyermek kap érdemi hatáskörük az olvasási és nyelvi fejlődés, kifejezi a helyes írásmódját a nevét a mappák, a képesség, hogy építeni a történetet a képre [16].
A szkenner nélkülözhetetlen eszköze a digitális oktatási folyamatban. Ez lehetővé teszi, hogy szabadon használja a meglévő nem digitális információforrások, köztük az ikonikus művek maguk a gyermekek, megtalálták képek, stb
Az interaktív táblák lehetővé teszik, hogy a tanár bele képernyő felvétel bemutatása kézzel, megjegyzi, stb közvetlenül a beszédében, hogy jelöljenek ki egy bypass a képernyőn különböző tárgyakat, és így tovább.
Az a képesség, hogy használja nyomtatók és másolók számítógéppel férhet kétség. Azonban az óvodai, hogy saját sajátosságait. Az egyik szempont az ilyen sajátosságok, hogy sok óvodáskorú nem engedheti meg magának ellenőrizetlen nyomtatás miatt az anyagköltség költségeket. Egy másik szempont az, hogy a Dow szüksége, amely nemcsak a leggyakoribb, de kevesebb, mint a hagyományos nyomtatók. Color is nem luxus, hanem eszköz a képzés és a kifejezés [2].
A szükséges feltétele megvalósításának összes ezeken a területeken van, hogy biztosítsa a megfelelő anyagi és technikai bázis:
Szerelési és karbantartási számítógépes hardverek és szoftverek az irodákban és csoportok;
Biztosítása technikai feltételeit az internet-hozzáférést. [9]
A következő terület, amely számítógépes DOW - az IKT a menedzsment tevékenységét. Köztudott, hogy a menedzser érdekelt a korszerű oktatási technológiák, a POC fogja használni.
DOW gömb informatization kezelése igen változatosak:
oktatási intézmény útlevél (általános információk az iskola, logisztikai és módszertani támogatása, megalakult a DOW jelentés, és mások.);
Keretek (karbantartó személyzet fájlok a számlamozgások személyzet, bevezetése a könyv megbízásokat a személyzet, számlázás);
· A diákok és szüleik (karbantartása személyes fájlokat, a jelenléti ívet, ellenőrzése az oktatás és képzés, pszichológiai és oktatási támogatás, stb);
· Képzési ütemterv (automatikus előállítására menetrend lehetőség a választás optimális);
· Library (könyvtár alap számviteli és a kereslet, az irányítás az elektronikus katalógusok a könyvtár);
· Orvosi Hivatal (bevezetés az orvosi grafikonok a gyermekek, az orvosi támogatás);
· Számviteli (számviteli pénzügyi eszközök bevezetése a pénzügyi, gazdasági és statisztikai jelentések). [3]
Az egyik legalapvetőbb információ DOW iránya változik, a formák és módszerek az oktatási folyamat óvodai.
Ezért a jelen időben, arra van szükség, hogy megszervezze a tanulási folyamat alapján a modern információs és kommunikációs technológiák, ahol az információforrások egyre gyakrabban használják az elektronikus úton. [12]
Egy hatékony mechanizmus javítására minőségi oktatáshoz való hozzáférés bevezetése a modern információs technológiák oktatási, beleértve az új elektronikus oktatási források.
Hozzáférés javítása a minőségi oktatás segíthet, nem utolsósorban az új pedagógiai és azt is, az információs technológia. Elválasztani egymástól lehetetlen, mivel csak a széles körű bevezetését az új oktatási technológiák fogja változtatni a paradigma az oktatás, és csak az új információs technológiák a leghatékonyabban megvalósítani rejlő lehetőségeket az új oktatási technológiák. [7]
Az utóbbi években végzett közös munka informatization számítógépesítése a DOW. Létrehozta a szövetségi oktatási portált, a legtöbb óvodai felszerelt számítógépekkel. Számos oktatási intézmények az internet-hozzáférést. Egyre több tanár mester számítógépes ismeretek és az internet-felhasználó, hogy tanfolyamok az új információs technológiák oktatási folyamat és az oktatási tevékenységet. [13]
Informatization oktatás - a folyamat az oktatás módszertana és gyakorlata a fejlesztés és optimális felhasználása a modern információs technológia, elsősorban a végrehajtása pszicho-pedagógiai képzés és oktatási célokra.
Még magasabb szintű információs kultúra a személy bemutatja tájékoztató kompetencia - számítógépes ismeretek, és a képességét információ megszerzése, használata és kiértékeli az adatokat, ismereteket a számítógépes kommunikációs technológiák, a képesség, hogy felszívja és kiaknázzák az információs technológia, hogy megoldja a problémákat. [16]
A fő felhasználási területei az új információs technológiák az oktatási folyamatban:
- Irányt, és amelyet használnak mutatják be az új anyag. Ebben az irányban, demonstrációs és enciklopédikus, számítógépes prezentáció lehet használni.
- Irány amelynek célja végző kísérleti munka a multimédiás
- Irány, amikor rögzíti a bemutatott anyag. Ez a használat a különböző útmutatók és laboratóriumi munka.
- Irány használt felügyeleti és ellenőrző. Ezek közé tartozik a tesztelés értékelési és monitoring programok. [8]
Informatization óvodáskorú - az a folyamat fejlődését. Megbecsülni azt kell meghatározni, hogy milyen mértékben új állami óvodai eltér a korábbi állapotot.
A fentiek alapján az említett helyzetet, lehetséges, hogy javasoljon olyan modellt, amely több feltevés.
· Informatization folyamat DOW diszkrét jellegét.
· Számítógépesítés DOW alakul egyenlőtlenül együtt az oktatási intézmények, ahol ez a folyamat még csak most kezdődött.
· Az információtechnológia területén kimondja vannak csoportok államok egymáshoz közel.
A szakirodalom a informatization óvodai, izolált, legalább három fő feladata informatization DOW:
- hatékonyságának javítása a képzés, az oktatás;
- fejlődése az információs kultúra.
- DOW fejlesztési menedzsment információs technológia használatát.
A fő célkitűzések informatization DOW következők:
- Minőségének javítása az oktatás;
- A tudományos és módszertani irodalom;
-Javítása az oktatási folyamat ellenőrzését.
Jelenleg ez tartalmazza az alábbi főbb területekre informatization DOW:
- informatization, mint a műszaki felszerelése POC;
- DOW informatization mint az új információs technológiák az oktatásban és képzésben;
- informatization igazgatási tevékenysége DOW.
informatization óvodai oktatás számítógépes