Társadalmilag aktív személy idejű kérelem
Az első beszélgetőpartner volt a tanár az egyik Cserepovec iskola húsz éves tanítási tapasztalat (kérésére a beszélgetőpartner neve nem nevezhető).
De beszélni jóság és az emberiség nem olyan könnyű az iskolai tantervbe. Végül is, mint általában, szinte az egyetlen hagyományos iskolai Természetesen, ahol kérdéseket az erkölcs, az emberiség, és megvitatták közvetlenül a rendszerben, ez a kurzus irodalomban. De neki, hogy csak minden alkalommal, és megpróbálta, hogy részben a reformerek oktatás, arra törekszünk, hogy csökkentse az összes, majd egyszerűsítse.
Vannak fontos tényező. Minden modern globális ipari jelentések és a jelek elleni küzdelmet célzó korban. Fogyasztói kultúra szükséges aktív fogyasztók csillapíthatatlan fiatalok és egy szűk pénztárca és műanyag kártyák korúak.
Egyetem - egy különleges hely, ahol csak szőni a legújabb trendeket és az új tendenciák. Miért a felnőttkorig, és gyerekes? Mert véleményem szerint, az aktív élet helyzetben csak egy megbízható alapot - a függetlenség és samostoyaniya. Independence - mindig felelős. Kockázatvállalási hajlandóság és elkerülve a felesleges ellátást. Passion a kreativitás, hobby, az első üzleti, a szeretet, a szabadság és a hiányzó iskolai szülői kontroll, egyfajta érettség, végül azt, hogy a fiúk készen állnak maguk megbirkózni azzal a ténnyel, hogy ezek segítségével szlengben „nakosyachili”?
A jó hír az, hogy azok, akik készen állnak, - és így tovább. És a kapott gőz bekapcsolja az állami vizsga nem egy „elveszett év”, és a sikeres karrier a kiskereskedelmi hálózat és a sikeres AGM következő évben. Vagy szenvedély a szakma teszi kezdeni, és dobja egymás után programok és specialitások. De miután három vagy négy „perepostupleniya” tehetséges srác sikerült belsőleg fegyelmezett és sikeresen ötvözik tanulni és dolgozni. Ez egy példa a pozitív életerő: vállalják a felelősséget önmagukért, sorsukat.
Most szívesen az egyéni életstílus. De ez az egyéniség, a belső béke kell irányítani korrekciójára társadalomban. Szükségünk van drasztikus változások: a fiatalok bevonása a leglényegesebb kérdésekben, nem csak a saját, és a hasonló segédprogram problémák, a problémák az oktatás, azaz a kérdés az, hogyan élnek, mit tartalmaz.
Én is szeretnék megemlíteni egy ilyen dolog: az iskola kell játszania ebben a kérdésben fontos szerepet nemcsak a tudás, hanem abban is, hogy megteremtse a környezetet, ahol a gyermek lát példákat közöny.