Hogyan hozzunk létre egy iskola erdészeti
Hogyan hozzunk létre egy iskola erdészeti
Az első rész ez a könyv célja, hogy segítse az érdekelt ember a szervezet az iskola erdészeti - mind technikai oldala a dolgoknak, és oldalról az ideológia. Ez a rész meghatározza a szükséges lépéseket, hogy létrehozzon egy iskola erdészeti kínált mintákat dokumentumok regisztrációját.
Mi az iskola erdészeti?
Először is, az iskola az erdőgazdálkodás - társulás a diákok, lelkes, egy dolog - a természet tanulmányozása, termesztés és ültető erdei növények, védett erdőterületek, erdőterületek segíti a védelme és javítása az erdőben. Ez is egy módja ismeretszerzés a biológia, földrajz, ökológia és sok más tudományok területén. Ki tudja, elvégre talán ez a munka az iskolában erdőterületek segít kiválasztani a további életforma?
- az önkéntes tagság,
- kötelező részvétel jött ügyeibe erdészet,
- önálló tanulók. És még:
Clarity és konkrét a tervezési munkát. Lehetetlen, hogy egy időben az összes munkát, fennáll annak a veszélye, hogy nem befejezni minden esetben kezdeményezett.
A különböző munkaformák. Az erdészeti munka a diákok a különböző érdekek, így meg kell, hogy dolgozzon ki a különböző ágazatokban (körök), amely lehet fejleszteni a kreativitást. Ferde dolgozni állatokkal foglalkozó biokomplexet, művészi - a „környezeti színház”, az erős - az ágazat leküzdésére orvvadászat, és hajlik arra, hogy a tudomány, a logikai műveletek részt vesz a „Kis Akadémia”.
Ösztönözni jobb. Aktivitás és a kreativitás ösztönözni kell. A kreatív ember vesz részt a munkában, a fényesebb és sokkal érdekesebb lesz az eredmény. Ezért a rendszer a promóciós és reklám elért eredmények (padok, újságok, rádió, televízió).
A kombináció a munka és a pihenés. Ezt az elvet tiszteletben kell tartani minden szintjén működik. Klubok hétvégén, vitaestek, közös túrázás nem csak rally a csapat, hanem hogy elősegítsék a tudás és tapasztalat.
Felett végrehajtása utalt feladatokat az Igazgatóság erdészet.
Perspectives (folyamatos növekedés). Döntés egy egyszerű feladat, szükséges, hogy továbbfejlessze, bonyolítja a cél.
Például az erdőgazdálkodásban „Eagle” (Líceum 18. Orel) környezeti színházi ment előadások fiatalabb diákok dolgozni más iskolákban. körök vezetői tart nyílt órák nemcsak az alsóbb osztályok, hanem a tanárok, várost, régiót.
School erdészeti munka (jegyzetek tanárok)
Iskola erdészeti munkát - ez nem egyéb események, és egy integrált, tervezett egész évben képzési rendszer, a foglalkoztatás, a kutatás, az oktatási és kulturális tevékenységek a diákok. Ebben az esetben a hagyomány egyesül az idősebb és a fiatalabb diákok egy csapat, gyorsan kialakult egy kötetlen beszélgetés, mindenki megtalálja a helyét a természet védelmére. Ugyanakkor, az ökológiai egyesület elősegíti az egyéni fejlődés és identitás kialakulása nem csak a saját gondolkodás és cselekvés, hanem, hogy koordinálja a csapat, tudja, hogy a tevékenység a többiek, és képes támogatni a bajtársaik. A végrehajtás a függetlenség elvének az ellenőrző szerv Erdészeti Tanács, amelyet választott tagjai az iskola erdészet. A fej erdészeti ne helyettesítheti a Tanács ülésein, és döntéseket. Szerepe -, hogy egy kurátor asszisztens tanácsadó. Minden munka erdészeti igényel nagy fegyelem és a lelkiismeretes munkát. Kívánatos, hogy gyakoriságának növelése csoport versenyek (szektorok) és jutalmazzák a legjobb. A fiúk dolgoznak érdeklődéssel, ha látják a munkájuk eredményét, és ami a legfontosabb - a hasznosságát, fontosságát erőfeszítéseiket. Nagyon fontos hagyomány, amely képződnek minden erdőterület. Ebben az esetben a fej szükséges, hogy teljesen támogassa őket, hogy egy hordozó hagyományok.
Például, hogy tagja legyen az erdő „Eagle”, be kell szerezni próbaidő, hogy aktív és független az erdészetben. Ott van még a legmagasabb címet - „Kiváló munkatárs erdészeti” Eagle”, amely adott hosszú távú munka és a legmagasabb eredményeket. A tagok az erdő saját attribútumok - a zászló, pecsét, jelvények, érmék. Szimbólumok nihrazrabotana hallgatók.
Az erkölcsi kódex iskola erdei
Iskola erdőgazdálkodás - egy csapat hasonló gondolkodású, összevonva a fő gondolata: a legszentebb cél - a megőrzése az élővilág, ami nélkül lehetetlen nem csak a haladás az emberi civilizáció, hanem az ember életében. A fő feladat az emberiség - megállítani a hatalmas bővülése megsemmisítésére irányuló legtöbb földi élet, hogy megtanulják, hogy harmóniában élni a természettel, megismerni és tiszteletben tartani a törvényeket. A kódex bármely tagja az iskola erdészeti alapja az egyenlőség elve minden élőlény ezen a bolygón. Minden élőlény joga van az élethez és a lehetőséget, hogy dolgozzon ki természetes módon.
A legjobb segítség - a be nem avatkozás és megszüntetése beavatkozás bármely ökoszisztéma.
Bármilyen munkát kell végezni intelligens, így az oktatás, az önképzést - az első és legfontosabb lépés az üzleti életben.
Tagjai közül erdészeti fő jelszava - mint én, jobban, mint én (nem azt mondtam ...).
Gondolkozz globálisan, cselekedj - helyben. A tudás lehető legszélesebb körű legyen, míg a könnyebb azonosítani a leginkább megfelelő és hatékony módja annak, hogy hajtsa végre a tervezett, de a jogszabály szükséges, tekintettel a munka körét, és a területén, amely rájössz a hatalom a saját.
Milyen szervezetek együttműködnek erdő?
A különböző szempontok a munka, az iskola erdő szükség van a segítségre a szakmai erdészek az Erdészeti Hivatal, a kerületi erdészeti, regionális testületek Minisztérium természeti erőforrások (Hivatal felügyelete Natural Resources) is segít a földtulajdonosok és a helyi hatóságok. Ha bármely szervezet kész segítséget nyújtani az erdészeti iskola, akkor csak üdvözölni lehet, de semmilyen támogatást nyújt egy harmadik fél is tükröződnie kell a dokumentumokat, hogy elkerüljék a további panaszokat minden oldalról.
Létrehozása iskola erdészeti
Ki szervezi az iskola erdészeti?
Erdészeti lehet létrehozni a tanárok vagy iskolaigazgató, amikor megkérdezi tárcsázza iskola tanórán kívüli tevékenységek az érdeklődés, bővülő horizontok diákok, segítik a megőrzése a környező erdőkre és a telepítési terület a település. Ezt nevezik a kezdeményezés „felülről”. „Alsó” kezdeményezés - az, amikor a diákok megunni verte fények és az esetleges nonszensz, ezek együtt egy csoportot, és kérje a tanár egy megbízható támogatást létrehozását iskola erdészeti és kapcsolattartási egy ilyen javaslat az iskolába derektsii.
Milyen dokumentumokat kell készíteni a létesítmény és nyilvántartási iskola erdészeti?
Először is, szüksége van egy „charta” iskola erdészet.
Mint minden szervezet, erdészeti munka bizonyos szabályok szerint, amelyek szabályozzák a munka az egyes tagok a menedzsment módszerek az erdészetben, meghatározza a célokat és feladatokat. Létrehozásának irányelvei az erdőgazdálkodás, a megrendelések kezelése a tagjai által, a választási rendszer kezelése, ösztönző rendszert és ellenőrzése alatt a munka festett Charter iskola erdészet.
Egyéb dokumentumok rendelhetők vagy igazgatója a létesítmény erdészeti és elosztásának szekrény használatát idő tanórán kívüli tevékenységek.
Végén felsorolt a könyv „Model Rules” - csak sablont, amelyet hozzá, csökkenti utómunka és különleges körülmények között az iskola, ha szükséges. A felkészülés a rendelkezései az erdészeti iskola, meg lehet változtatni azokat az elemeket a sablon egyeztetve a vezetés az iskola, a kerületi erdészeti vagy erdészeti vállalat, amely figyelembe védnöksége alatt a szervezet. Ezen túlmenően, megállapodásokat köthet erdészeti vagy erdészeti, amely meghatározza a feltételeket, a diákok az erdőben, a kiosztott területek fizetési munkamódszerek és felelősségi erdészeti vezetők, hogy tanácsokat és kurátora a konszolidáció.
Autósiskola erdészeti
(Például az iskolai ökológiai egyesület - erdészeti „Eagle” Líceum №18 a Sas)
- Mi ez?
- Mi nem, és miért?
- Mit kell tenni a következő hónapban?
- Milyen munkát meg kell tervezni a jövőt, hogy legyen idejük felkészülni.
Tematikus iskola erdészeti ágazatokban
Az iskola erdészeti munka a diákok osztható (irány).
Az emberek különböző érdekek - egyesek szeretnék ültetni egy erdőben, hogy valaki -, hogy tanulmányozza a növény- és állatvilág, illetve, hogy megvédje a fészkek és a többi erdő lakói. Minden tagja az erdőben kell vigyázni a természet, hogy részt vegyenek az erdőben, de ez nem jelenti azt, hogy nem tud választani valami mindenki számára. hasonló gondolkodású hasonló érdeklődésű csoportok alkotják köröket vagy ágazatokban.
Például ágazatok a következők lehetnek: „BSB” - orvhalászat elleni harcban; „Kutató”, „Fauna” - a tanulmány a növények és az állatok, a megélhetés, a forgalmazás, stb.; „Forester”, „óvoda”, „Erdész” - a növénytermesztést a gyerekszobában, erdőtelepítés és ellátás; „Art”, „agitátor” és még sokan mások - alapján a kollektív képzelet és a képességek.
- Az erdészeti ágazat. erdészeti munkát közvetlenül kapcsolódó karbantartási erdők és az erdősítés. Iskolai erdészeti kijelölt erdőterület felosztva telek - fordulók (vagy blokkokat erdőnyilvántartási adatok), kitérők rendelhetõ erdész, akinek a vezetése alatt az iskolai környezet tagjaival erdészeti végzik segítséget az erdőben. erdészeti ágazat tagjainak szervezett téli etetés a madarak és az állatok, hogy lógni, és a mesterséges fészkek, ültetett fák és cserjék, tiszta fűrészáru törmeléket. Forest személyzet dolgozhat óvodák erdőgazdaságok vagy iskolai faiskolák erdészet.
Az iskola erdészeti „Eagle” hozzon létre egy tanulási ökoszisztéma, az erdő és a tó.
Az erdei ökoszisztéma egy olyan területe 0,12 hektár beültetett fák, cserjék, gyógynövények. Ilyen körülmények között a 14 fészkelő madárfaj, 17 faj a gombák növekedését. 150 m2-es tó ökoszisztéma. Mélyén 30-160 cm. A víz táplálja az üvegházhatást csövön keresztül, és mintegy 3 méterre kövek lefektetett vízesés. Ebben az ökoszisztéma bemutatja a különböző növényfaj, gerinctelenek és halak.
Az ökoszisztéma-osztály, kirándulások, egy kis kísérletet a kutatás.
Naptár munka, az iskola erdő
Iskola erdészeti él három munkaterületek - képzés (eco egyetemes oktatás), osztály munka alkotó csoportok, gyakorlati munka - használata környezetvédelmi ismeretek egyedi esetekben.
A képzés erdészeti eltér a tananyag? A fő különbség - meg kell csinálni a munkát önként választotta a kutatások a saját. Foglalkoztatás az erdészetben, beleértve az oktatási és informatív végzett közös tantervi idő.
Tájékoztató naptár munka az iskolában erdészeti
Kabinet iskola erdészeti
Hogyan és mit kell felszerelni erdészeti hivatal?
Ugyanilyen fontos, hogy a falat újság egy közös nyaralás, vagy végzett tevékenységek. Egyrészt, a kellemes emlékeket egyesítse a csapat, másrészt, hogy illetéktelen személy lesz egy ötlet a munkát.
Vizuális segédeszközök lehetnek formájában modellek, fa minták, vagy más természetes tárgyak, szárított növények, rajzok, táblázatok, grafikonok, stb Ha úgy döntött, hogy a vizuális segédeszközök, kérje a tanár, hogy segítsen, hogy a helyes címkéket és magyarázatok.
Tudod, hogy egy herbáriumi erdei növények a következő témákban: fák, bokrok, füvek, gyógyító, ehető, műszaki növények; a morfológiája növények - például a levelek a különböző formájú, a természet a kötődés a szár, erezet, típusú szárak, virágok és virágzat.
Az is lehetséges, hogy készítsen a vizuális segédeszközök a különböző típusú fa, fűrészáru, gyűjtemény száraz gyümölcsök és magok a helyi fa és cserjefajok, kár, hogy a minta fa és levél rovarok. Minden mintát vagy gyűjtemény legyen címke jelzi a helyet, a begyűjtés időpontját és a nevét az objektum képviseli.
Legfeljebb lenne végző Annals iskola erdészet, amely hozzájárul az egymást követő generációk.
Lehetséges hibák az erdőben
Használata töltött állatok és madarak. Állatok szép a természetben. Jobb kihasználása, a fényképek és rajzok, ez nem csak esztétikusabb, hanem inkább morális.
Indokolatlan gyűjtő. Nagy gyűjteménye rovarok, herbáriumi példányokat és más „halálra” tárgyak tanítják, hogy nem tartják tiszteletben a természet, hanem az ellenkezője.
Használata a „káros” és az „egészséges”. Nem „káros” faj, vannak feltételek, amelyek bármilyen hoz némi kényelmetlenséget. Ezen kívül, gyakran „kárt” tényleg „jó”. A mikrobiális fajok táplálkozó halott fák - ez tisztiszolgák lebontó fa. Carpenter, ülepítő gyengült fatörzsek és megakadályozzák azok növekedését, míg ugyanabban az időben szabad „hely a nap” egészséges fákat. Rovarok, károsítja a szegény, kiszolgáltatott fák adnak arra, hogy erősebb, adaptált és ellenálló fák.
A vágy, hogy építeni az operatív munka helyről a „hatalom” vezethet nagyon kiábrándító eredményeket. Gyakran magyarázó beszélgetések és a kár helyreállításának a szemet elkövetők jobb eredményt ad, mint próbál „menni a támadást.” Ha az erdőben elkezdte megtisztítani a szemetet előtt turisták, talán ez teszi őket több, mint lenyűgöző üres moralizálás. A személyes példa - nagy teljesítmény, ha megfelelően használják. Azokban az esetekben, ahol az emberek nem akarnak hallgatni meg észrevételeit, akkor figyelmezteti őket, hogy a jogsértések fogják jelenteni az erdészeti szolgálat vagy környezetvédelmi szabályozás.
A játék a „titkos” és a „titkos”. Ha tanult dal - ossza meg másokkal. „Titok” van szükség, a háborúban, és a barátok között és az asszisztensek bármely titkos sértheti akik zárja.