A hatás a tudománynak a társadalomra - a kapcsolat a tudományos és technológiai forradalom
Ugyanakkor az elmúlt évtizedekben a tudomány szerepét (a legtágabb értelemben vett) jelentősen megváltozott kapcsolatban a társadalmi gyakorlat (mint köztudott a legtágabb értelemben). A diadal a tudomány felett. Mivel a XVIII század közepén az utolsó a huszadik század a nyitó tudomány felfedezések követték, és ez a gyakorlat, majd a tudomány, a „fogása” ezeket a megállapításokat, és hajtja végre azokat a társadalmi termelés - anyagi és szellemi. De akkor ez a lépés hirtelen megállt - az utolsó nagy tudományos felfedezés létrehozása volt a lézer (a Szovjetunió, 1956). Fokozatosan, ettől kezdve a tudomány egyre inkább „kapcsoló” a technológiai fejlődés a gyakorlatban: a „technológiai forradalom” váltotta a „technológiai forradalom”, és azt követően, hogy az elképzelés a „technológiai korszak”, stb Fő tudományos érdeklődés eltolódott a technológia fejlődésével. Vegyük például a gyors fejlődése a számítógépes technológia és a számítástechnika. Ami a „nagy tudomány” modern számítógép, mint az első számítógép 40-es. XX században. lényegében nem tartalmaz semmi újat. De mérhetetlenül méretének csökkentésére, nagyobb teljesítmény, kiterjesztett memória, a számítógép nyelvét közvetlen kommunikációt egy személy, stb - azaz, gyorsan fejlődő technológia. Így a tudomány, mint inkább tolódik a közvetlen szolgáltatásokat gyakorlatban.
Korábban a mozgásban voltak elméletek és a törvények, de most a tudomány ritkán éri el ezt a szintet az általánosítás, amelynek középpontjában a modell jellemzi többjelentésűségtől a lehetséges megoldásokat. Ezen kívül, természetesen, működő modell hasznos elvont elmélet.
Ha korábban a tudomány gyártott „örök tudás”, és élvezte az élményt „az örök tudás” -ról, jogszabályok, elvek, elméletek élt és „dolgozott” egy évszázad, vagy a legrosszabb esetben több évtizedes, az utóbbi években a tudomány nagymértékben megváltozott, különösen a humanitárius társadalmi és technológiai ágazatokban, a tudás „szituációs”.
Az első helyen, ez a jelenség összefügg a szubszidiaritás elvét. A komplementaritás elvét az eredménye az új felfedezések fizika fordulóján a tizenkilencedik és a huszadik század, amikor világossá vált, hogy a kutató tanulmányozta a tárgy, így többek között az alkalmazott eszköz, bizonyos változtatásokat. Ezt az elvet fogalmazta meg először Niels Bohr: a jelenség az integritás lejátszás ismeretét igényli kölcsönösen kizárják „extra” osztály fogalmakat. A fizika, különösen, ez azt jelentette, hogy a kísérleti adatok egyes fizikai mennyiségek mindig társított értékek változási más adatok, amelyek kiegészítik az első. Így az egymást kiegészítő létrehozott ekvivalencia osztályok között a fogalmak leírására ellentmondásos helyzetet a különböző területeken a tudás.
addicionalitás elve lényegében megfordult az egész szerkezet a tudomány. Ha klasszikus tudomány működött, integrált oktatás, elsősorban a tudás megszerzése a rendszer a végleges és teljes formában; -egy tanulmányt az eseményeket; kizárása befolyása keretében tudományos kutató tevékenységeket és erőforrásokat használják azokat; Az értékelés tartalmazza a pénzalap tudomány tudás teljesen megbízható; az Advent az elvet a helyzet megváltozott. A következő fontos: a befogadás szubjektív aktivitás kutató keretében tudomány vezetett változás megértése tárgyát tudás: ez vált a valóságban nem „tiszta”, és néhány vágás, meghatározott prizmán keresztül elfogadott elméleti és empirikus eszközök és módszerek annak fejlődését a megismerő alany; kölcsönhatás az objektum vizsgált vizsgáló (beleértve a készülékeket) nem vezethet egy másik objektum proyavlyaemosti tulajdonságai típusától függően való kölcsönhatásának tudva tárgyát különböző, gyakran egymást kölcsönösen kizáró körülmények között. És ez azt jelenti, a legitimitás és az egyenlőség a különböző tudományos tárgyának leírása, beleértve a különböző elméletek ugyanaz a tárgy, az azonos tárgykörben. Ezért nyilvánvaló, hogy Bulgakov Woland mondja: „Minden elméletek egymáshoz.”
Másodszor, sok a mai kutatások végzik az alkalmazott területeken, különösen a gazdaság, a technológia, az oktatás, stb és elkötelezett a fejlődés optimális szituációs modell szervezet termelési, pénzügyi intézmények, oktatási intézmények, vállalatok, stb De a legjobb ebben az időben és meghatározott feltételek mellett. Az említett vizsgálatok eredményei relevánsak egy rövid ideig - megváltoztatni a feltételeket, és az ilyen modellek senkinek nem lesz szükség. Mindazonáltal, ez a tudomány van szükség, és ez a fajta kutatás a teljes értelemben a tudományos kutatás.