Temple of Mihály arkangyal Troparevo, vasárnapi iskola koncepciója
1. vasárnapi iskola a patriarchális vegyület temploma Mihály arkangyal Troparevo Moszkva, nézetünk szerint - egy általános iskola bármilyen nemzetiségű tartózkodó Oroszország, szándékosan nevelt szülők az orosz kulturális hagyományok alapján, az ortodox világ.
Ez spetsiavilizovanny iskola típusa szabályozza a Charta az patriarchális képviselete az Orosz Ortodox Egyház Moszkvai Patriarchátus azzal a feltétellel, hogy a szabad választás a képzési és az oktatás a gyermekek iskolai tanárok, köztük a templom papjai, szakmailag képzett hívek, szülők, közeli rokonai a gyermek.
2. vasárnapi iskolában minden a funkciók a jelenlegi körülmények között, és lehet tekinteni, mint egy módja és eszközei segítő az ország lakosságának, választott magának, hogy kövesse az ortodox hagyományok és a kultúra az építőiparban életük (életmód). Vasárnapi Iskola - az iskola a helyreállítása és fenntartása szellemi hagyományok, történelmi eredmények a nemzet, a nemzeti tulajdonságait és képességeit. Ez pontosan meghatározza annak közvetlen célokat és feladatokat.
3. vasárnapi iskola korszerű körülmények között, a pluralizmus az oktatás, kifejezve a „Oktatási törvény”, segíthet az állam magatartása vonatkozó nemzeti politikák az orosz emberek az oktatás és a kultúra.
4. Vasárnapi Iskola - a kulturális központ az orosz és más népek élnek a területén az Orosz Föderáció és önként csatlakozni kíván a nemzeti ortodox hagyományokat. És ebben az értelemben - egy nyílt oktatási intézményt, ahol az emberek jönnek a gyermekek és szüleik, hívek, valamint az élők mellett a plébánia, tanítani a diákok sokrétű tapasztalattal és ortodox kilátás a történelmi múlt, az ország. Tisztelet az idősek és a felnőttek kölcsönös szeretet és törődnek a morális állapota a fiatal generáció - egy ősrégi jellemzője az életmód az orosz emberek az alapján katolizálás és a testvériség.
6. Vasárnapi Iskola - egy iskolai osztály plébánia az Orosz Ortodox Egyház, nyíltan ami a vallási nevelés a gyermekek (szülői beleegyezéssel), amely szervezi a rendszeres részvétel az élet a plébánia, összhangban a kanonokok az orosz ortodox egyház. Tanárok churching és az illetékes az ortodox pedagógia és az oktatás, valamint hogy a fő feladat nézzétek az ember az anyaméhben a templom.
Lényegében vasárnapi iskola - egy speciális oktatási intézmény, teljesítő, mint a fő alábbi közfeladatokat:
a nemzeti és regionális irányultság a gyermekek oktatását, az orosz és más nemzetiségű területén élő Troparevo-Nikulino Moszkva és önként csatlakozni kívánó orosz nemzeti hagyományok kebelén ortodoxia;
koordináció kölcsönhatások közrend az oktatás területén;
pszichológiai és pedagógiai segítséget nyújt a családnak a teljesítménye az oktatási és képzési feladatokat;
szellemi központja ortodox kultúra az orosz nép.
Tudományos alapja a vasárnapi iskolában.
1. Az alapvető alapja a kialakulását a vasárnapi iskolai kell lennie egy ortodox világban.
Ortodox világ - az alapvető elképzelés a világ, amelyben Isten a Teremtő és az isteni gondviselés. Összehangolás meghatározza az érzékelés és a megértés az átalakulás egy világfi szerint Isten parancsolatait, benne az ötlet az ember eredetére, az ő földi küldetése, a halál és az élet a halál után. Ez világnézet határozza összessége az emberi kapcsolatok - saját magának, az emberek, a társadalom, a munkaerő, a tudás, természet, stb Ez lesz a forrása a szeretet az ország, őseik, rokonok, kollégák, barátok és utódai, a tisztelet és a tolerancia más vallások felé. Hogy az ortodox világ egyik forrása a hatalmas lendületet erkölcsi megnyilvánulások az egész - az érzékek, a memória, a tudás, akciók. A végrehajtási ortodox ideológiai irányultsága az oktatás, mind a résztvevők pedagógiai folyamat iskola kell vonni személy - a diákok, a tanárok, a kisegítő személyzet, a szülők, sőt a lakosság a környező területet, hogy segítsen a plébánia.
2. Egy másik fontos tudományos és elméleti alapot a működését a Vasárnapi Iskola mint speciális oktatási intézmény az alapgondolata a kulturális identitás - a minimális alapvető tulajdonságok, ismeretek és készségek a személy kell azonosítania magát, mint egy személy az ortodox hitre, hogy megkönnyítse az asszimiláció az orosz ortodox kultúra, együttélés benne testvéri szeretetben az emberek minden nemzetiség. Alapvető kultúra az ember magában foglalja egy sor kulturális trendek: az élet és a szakmai, a családi kapcsolatok, lelki, gazdasági, politikai, jogi, szellemi, környezeti, művészi, fizikai és erkölcsi kultúra, valamint a kultúra és kommunikáció.
A „alapvető kultúra személyiség” egy új megközelítés az oktatás a fő - minden bizonnyal a kialakulását az alapvető fundamentumai az ortodox kultúra. A tudósok azt mondják, hogy létezik egy személy egy ilyen jelenség, mint „az archetípusa a kultúra.” Az archetípusa a kultúra - ez egy „örök memória” a személyes történetek a nyilvánosság előtt.
3. Természetesen fontos és tudományosan igazolt, és a gondolat, hogy meghatározza a kialakulását a vasárnapi iskola, a következő modell: ortodox világ egyik vezető eleme a célok az oktatás, orosz szellemi kultúra részeként történő oktatási tartalmak, a kollegialitás és a nemzetiség komponenseként oktatási technológia a vasárnapi iskolában.
4. Csakúgy, mint a negyedik tudományos ötletek felkérik, hogy mérlegelje az elképzelést, civilizált oktatási koncepció. Tézis, hogy létezik egy speciális orosz civilizáció kombinációja szellemi és erkölcsi és anyagi létformák az orosz nép, meghatározó történelmi sorsát és a nemzeti identitás. Orosz civilizáció, hogy összeadjuk az évszázadok során, fokozott szellemi erő és hazafias képzett katonai erő. Ez a magas spiritualitás és a hazafiság az orosz nép lehetővé tette, hogy összegyűjtse és köré szerveződnek más emberek.
Civilizációs megközelítés létrehozását a vasárnapi iskolai kötelezi, hogy folytassa a hagyományokat a népek egységét és biztosítsák a megőrzését és növelését a kultúra, a legjelentősebb hatással a fejlesztés a világ a civilizáció. Vasárnapi iskola, ami az orosz civilizáció, meg kell adni egy alapjaiban új életmód a szellemi és erkölcsi személy, ellenállni a modern fogyasztói trendeket, a vallási műveltség és a lelki fejlődés alapján az ortodox tant, tájékozódás a kortárs élettér. Az az elképzelés, hogy a múltban is - mindig visszafelé, a múlt, visszafordíthatatlan és az elavult, el kell utasítani, és alapvetően megváltoztatta az új tézis: annak érdekében, hogy kiválik a szeretet, a jóság és az egyetemes javára nem múlt, örök és elpusztíthatatlan.
A célra a vasárnapi iskolai tevékenység.
Oktatás koncepció alapja a harmónia kapcsolatok belüli, a család, az egyházközség, tanórán kívüli élet a gyermek és a természet viszonyának. Mindez szinte lehetetlen elképzelni anélkül gerincét tényező - a szellemi és erkölcsi elvek a gyermek tartózkodása ezeken a területeken az élet. Formáció egy ilyen elvileg lehetséges az éppen alapján az éves egyházi naptár kör.
Nem tökéletes, de a kívánt képet a hallgató az alábbi következtetésekre jutott:
ortodox világképét és mirootnoshenie, fenntartható módon harmóniában élő, még nehéz környezeti körülmények között az élet;
a képesség és képes megkülönböztetni a jót a rossztól, az igazság a hazugság, hogy nem jó minden, és szeretni;
elég mély ismereteket az orosz ortodox kultúra és a történelem, az ország alapján, amelyre építeni az életüket a hagyományoknak megfelelően;
szeretet Oroszország és polgárai, a képesség és a képesség, hogy minden lehetséges segítséget, támogatást, a hit ereje és képességei;
a legtöbb intelligenciája, képes mozgatni az igazság, a képesség, hogy alárendelt erkölcsi törvényei ortodox élet
a képesség és hajlandóság, hogy megvédjék magukat, hitük, az emberek és a hazáért;
szándékos kemény munka alapján morális Isten parancsolatait.
A nemes életmód vasárnapi iskolai tanító jelenik meg egy kép az emberi churched, kitartó ima, nyitott, beszélt a gyermekek nyíltan és őszintén képes példájukkal, hogy olyan légkört teremthet a morális, szerető diákjaikkal. Aranyszájú Szent János tartják a legjobb tanárok, akik a jó kapcsolat a gyerekek: „Semmi nem olyan tanulságos, mint ezek a dolgok: szeretni és szeretve lenni.”
A jó tanár, vagy más szóval a lelki és erkölcsi oktató nem engedheti meg magának, hogy rossz szakember, egy profi. Felé tisztességes úton tanárok tudható be, hogy minden összetevője a kívánt képet a tanuló.
Alapelvei szervezése a Vasárnapi Iskola.
Az első csoport elveinek szervezése és irányítása az iskola:
elvének nyílt alapítvány (az állam, egyház és szülői közösség);
a területi környezetvédelmi nyitottság (az iskola biztosítja a kollektív funkciója a környezetben az ortodox lakosság, a kapcsolat kulturális központok);
az elvet az éves egyházi naptár kör az alapja a szervezet az egész iskola életét.
A második csoport elvek kialakulását az oktatási tartalom:
kapcsolat elvét vallási és a tudományos oktatás ortodox nevelés vezetése alatt az utóbbi;
elsődlegességének elvét a lelki és erkölcsi fejlődését, és az orosz történelem, nyelv és kultúra az egész térfogata az oktatás tartalmát;
elve összessége elméleti képzés és a gyakorlati tevékenységek a diákok;
elvének szerves oktatás tartalmát, különös iskolai élet területén, város;
A harmadik csoport az elveket, amelyek a választott oktatási technológiák gyermekek tanításához a vasárnapi iskolában:
elve ciklikusság fokozatos növekedése fejlesztés;
kapcsolat elvét megszerzett tudást a gyakorlatban, hogy maradjon az ortodox hagyomány;
elve - nemi szerep differenciálás az oktatási és képzési hallgatók (férfi és női hagyomány orosz oktatás) keretében az erkölcsi szabályok és törvények.
Ezen elvek alapján az építőiparban az oktatás és képzés, a fiatal férfi kimegy a fejéből ellenőrzési rendszer megerősítése, annak szellemi mag és történelmi gyökerei és megfogalmazni a kritérium, a jó és a rossz.
A tanfolyam célja az éves tanítási vasárnapi iskola kapcsolatban van az éves egyházi naptár és a kör, az eseményeket és a szabadság.
Ortodox pedagógia gazdag tanítási tippeket. Tehát, még Nagy Szent Bazil a IV. ösztönözte a tanárokat, hogy tartalmazza a tanulók a „felfedezés az igazság”, ahelyett, hogy be, mint késztermék ( „heurisztikus módszer”). Ez volt az első kérelem a „pedagógia együttműködés” és értelmes tanulás. Az ilyen kapcsolat a tanár és a tanuló Nagy Szent Bazil nevezte a kapcsolat „co-utazó”, azaz együtt mozog, és jön az igazság.
(. XIX c) St. Theophan Remete tanított tanárok és a szülők, hogy mit kell egy beszélgetést a gyerekekkel, hogyan kell beszélni a felnőttek velük: „Általában az emberek azt hiszik, hogy a beszéd a gyerekekkel, és valójában gyakran valamit elmondani.”
Vasárnapi iskola és a család.
Végrehajtása családi funkciók és vasárnap iskola egymáshoz viszonyított keresztül lehetséges:
Az egységes ideológiai megközelítés a családok és a vasárnapi iskolában a nevelés és oktatás a gyermek - azaz az ortodox;
a gyermekek részvételét, szülők és tanárok az élet a plébánia és a templom fesztiválok naptári kör;
ugyanazon formák Catechization;
A tanulmány életkörülményeinek a gyermek és a családi kapcsolatok;
Az oktatás az értékes kapcsolat a család;
szülők bevonása az életében a Vasárnapi Iskola;
a gyermekek részvételét helyreállítását és fenntartását a család ortodox hagyomány;
mély differenciálás és individualizáció házi, figyelembe véve a családi életkörülmények között;
a munka a vasárnapi iskolai gyermekek szüleikkel és azok kölcsönhatásait;
csoport megalakításával ortodox szülők, mint szociálpedagógiai egyesület.