Tanácsok a kezdődő angoltanár
filológia
Minden új tanár szükségképpen szembe választás edzésmódszerek. Ez nem könnyű, kiderül, szervez tevékenységet úgy, hogy a repült idő gyors, és a diákok (és maga a tanár), a végén a leckét elégedettek voltak az eredménnyel. Ez a cikk néhány tipp kezdő tanár idegen (angol) nyelvű.
Kapcsolódó elemek
Minden új tanár szükségképpen szembe választás edzésmódszerek. Ez nem könnyű, kiderül, szervez tevékenységet úgy, hogy a repült idő gyors, és a diákok (és maga a tanár), a végén a leckét elégedettek voltak az eredménnyel. Ez a cikk néhány tipp kezdő tanár idegen (angol) nyelvű.
A legfontosabb dolog, minden tanár - felkelteni az érdeklődésüket díjakat az alany (ebben az esetben - az angol nyelvre), és így őket az aktív munka az osztályban. Tekintettel arra a tényre, hogy a jelenléte a diákok érdeklődését a tantárgy hozzájárul a jobb és gyorsabb asszimiláció az új anyag, szeretném ajánlani minden tanár arra törekszünk, hogy minden osztály az általuk tárolt volt a saját egyedi (más szóval, volt az íze). Tulajdonképpen erre, és a szükséges kísérleteket.
Azonban nem számít, hogy milyen érdekes és szórakoztató lehet tanult, nem számít, milyen a játék, vagy játszani a diákok, és bármit módszereket alkalmaznak, egy jó eredmény nem érhető el anélkül, hogy rendszeres nyomon követése a tanulási folyamatot. A legfontosabb dolog, hogy ez a szabályozás nemcsak állandó, hanem módszertanilag is megalapozott (Ne éljen vissza azt fordult minden dolog a tudás teszt teszt). Ugyanakkor minden diák tudnia kell, hogy a tanár tudatában van az összes olyan feladatot általuk végrehajtott, értékeli őket, és ennek alapján határozza meg az általános szintű ismereteket a témában.
Minden kezdő lecke a tanár kell gondosan előkészített: írni egy részletes tervet, összefoglaló (számított percenként), meg a további anyag (információkra hivatkozva nem tartozik a tankönyv és módszertani ajánlásokat tehet), stb Ebben az esetben egy jó tanár mindig tart készleten 1-2 munkahelyet a legtehetségesebb diákok, valamint abban az esetben sem a feladatok a tervezett időpont előtt kerül végrehajtásra.
Egy fontos tipp: nem a diákok házi végén a leckét, és még inkább a hívás befejezése után! Ekkorra a gyerekek elfárad, lesz figyelmetlen, és ennek eredményeként, rosszul felszívja információkat. Ennek eredményeként a következő leckében, kiderül, hogy valaki valamit nem értett, és nem teljesül, míg mások nem, mert nem volt ideje, hogy írjon.