Hogyan lehet meggyőzni a pedagógusoknak, hogy növeljék a pontszámot

Mielőtt rátérnénk a tanár határozza meg egyértelműen, hogy mit szeretne kérni, és mit szeretne elérni. Meg fog lepődni, hogy megtudja, hogy a tanár jól tájékozott a problémák tudományos teljesítmény, készül, hogy előre a beszélgetést.

• Írja le a kérdést. Nem kell olvasni a kérdésre egy darab papír előtt a tanár jobban megérteni a problémát, és állítsa őket írásban.

• A tanár valószínűleg kezdeni a beszélgetést a kérdést: „Mit gondol, miért történt ez?”. Légy kész választ adni ezekre a kérdésekre. Ha nem tudja a választ, bevallani és kérjen segítséget: „Nem tudom, hogy miért a jegyeim rosszak; segíts, kérlek nézd át ezt, és adjon tanácsot, hogyan lehet javítani őket. "

Nem hibáztatom a tanár. Tartsa a beszélgetés pozitív módon. Nem teszik ellensége a tanár, ami nem teszi lehetővé, hogy jó minőségű.

Mondja a tanár, hogy szeretne beszélni vele. Ha lehetséges, tovább kell fejleszteni az alany például szeretne beszélni a témáról, feladat vagy a leggyakoribb problémákat. Ismerje meg a tanár előtt, vagy iskola után. Tartsuk szem előtt, hogy meghatározza, hogy ő ad egy második esélyt, vagy sem a tanár hangulat. A legtöbb iskolában a tanárok rendkívül túlterhelt és folyamatosan feszített, így beszélni a tanár udvariasan és kedvesen.

• Ha azt szeretnénk, hogy beszélni valami különleges, értesíti a tanár előre, hogy ő készített, és vitte magával a megfelelő anyagokat.

• Ha azt szeretnénk, hogy beszélni általánosabb probléma, mondja a tanár: „Szeretnék beszélni veled iskola után” vagy „Szükségem van a tanácsot, és remélem, hogy meg tudjuk beszélni róla.”

• A tanár lesz elragadtatva attól, hogy hozzá fordultak tanácsért és segítségért, de azt kérdezi a fedélzeten, és nem kér választ a kérdéseire.

• A békítő helyett vádló kifejezést: „Szeretném megérteni, hogy miért nem kap jó minőségű; Tud beszélni velem én hibái és gyengeségei?”.

• Ne mondják: „Miért engem meg rossz minőségű?”. Itt található az a tanár, hogy felelősséget maguknak, „nem értem, nagyon jó minőségű, és hasznos, hogy nekem a tanácsot, hogyan kell megjavítani őket.”

Ha van egy gyenge teljesítmény egy bizonyos témában, beszélni a tanár, mielőtt elkezdik a záróvizsgák vagy ellenőrzése. Előre azonosítani és megoldani a problémát, akkor ne kerüljön rossz értékelést.

• Megmutatja magát, mint egy aktív, figyelmes és érdeklődő személy.

• Valószínűleg a tanár akar jutni az alapvető problémákra, hogy megértsük, hogyan tud segíteni.

• Ha problémái otthon, akkor jobb, ha beszélni a iskolapszichológus. Ha van egy tanár, hogy megbízik, és akivel van egy jó kapcsolat, akkor beszélj vele.

Beszél a tanár előtt letette a értékelése ellenőrzési műveletet (ha úgy gondolja, hogy nem birkózott meg a feladatokat). Várakozás értékelését mutatja, hogy nem kezdeményezés az Ön részéről; ha tudjuk, hogy ez nem a feladattal (különösen, ha ez egy jó ok), azonnal beszélni a tanár. A legtöbb esetben, a tanár nem tudja megváltoztatni az értékelést, ha már ki vannak téve azt.

• Ha például a tanár hozta a becslést az első negyedévben, növeli a tudományos teljesítmény a második negyedévben, hogy javítsa az éves értékelés.

Értsék meg a rendszer kiadása tanár értékelések. Ha azt szeretnénk, hogy beszél a tanár, és kihívást jelent a vizsgálat, meg kell érteni a rendszer az osztályozás és amely befolyásolja az értékelést. ha a tanár veszi csak az eredmények a munkát írt és szóbeli választ? Illetve arra, hogy figyelembe veszi a tevékenység az osztályban a vita során a különböző témák?

Házi feladat, hangsúlyozni fontos pontokat, és írjon szépen és olvashatóan. Ez ahhoz vezethet, növekedéséhez a vizsgálatnak, mivel sok tanár úgy a tisztaság munka során osztályozás. Ha szed a jelentést, tedd egy mappába, hogy bemutassák a tanár törődnek a munkát.

Tervezze meg időt, és vált a szervezett diák. Gyakran előfordul, hogy rossz jegyet az eredménye a szervezettség hiánya a diákok, például amikor elkezd tanulni az anyagot a megelőző napon a végső teszt. Javítani becslések tantárgyak oktatására az egész negyedévben. Kiváló tanulmányi rendbe, és ragaszkodni hozzá. Tehát, ha ráakad egy zavaros téma, akkor több lehetőséget kell dolgozni rajta, és néhány tanácsot és tippeket.

• A tanárok mindig örülök, amikor a diákok javítja a pontszámok. A tanár elégedett lesz nézni, ahogy a tanácsát, és növeli a teljesítményt.

• Ha elhalasztja mindent csak az utolsó pillanatban, hogy javítsa az értékelés, akkor nem működik. Ebben az esetben kérje a tanár, hogy az Ön további feladatokat.

• Ha a pontszám elég magas, ezért a tanár nem szeretnénk javítani.

• Ne gyakoroljon túl nagy kitartás - a tanár is mérges. Ha ő nem hajlandó engedményeket tenni, és tegye meg a magasabb pontszámot, elfogadom és tovább tanulni.