Tanórán kívüli tevékenységek kémia 8. évfolyam
Forgatókönyv játékprogram kémia 8. évfolyamon: „Gyerünk, felzárkózni”
Általánosítása kémiai ismeretek játékos módon Grade 8
Az anyag leírása. Az anyag célja a tanórán kívüli tevékenységek 8 osztály, egy összeállítás a kémia. Ez az anyag hasznos lesz a kémia szakos.
Cél. ismétlés és megszilárdítsa a tudás a kémia, a formájában a játék, hogy növelje érdeklődést a téma vizsgált.
Oktatási. erősítése az anyag kémiát természetesen Grade 8. megismétlése az alapfogalmak a kémia és a képesség, hogy használni táblázatok
Fejlődő. növelje a diákok érdeklődését; képes alkalmazni ezt a tudást a gyakorlatban
Oktatási: a képesség, hogy csoportokban dolgoznak együtt megoldani a feladatokat, a fejlesztési csapatszellem.
Felszerelés. játéktábla, dobókocka, kártya kérdések és feladatok
A játék végén az év, és célja, hogy összefoglalja és megszilárdítsa az anyagot vizsgálták. A játékot a május 2-3 -7 fős csapat.
Az egyik csapat tagjai dob a kockával. A különböző oldalait a kocka különböző típusú feladatokat:
3. A puzzle vagy rejtvényt
5. Kémiai képlet
6. A kémiai reakció
Tagja az egyik csapat kap egy kártyát, amely íródtak öt szót (az alapfogalmak a kémia). Például, egy atom, egy alkáli, szén-dioxid, egy katalizátor, inert gázok .... és elmagyarázza ezeket a szavakat, hogy a többi játékos is kitalálni. Használhatja a fogalmak meghatározása, alapvető tulajdonságait, asszociatív tömb:
A „atom” lehet a következőképpen magyarázható:
- kémiailag oszthatatlan részecskék;
- részecskék, amelyek olyan molekulák (egyes számban);
- anyag # 10137; molekula # 10137; .......
Így lehetetlen ugyanazt a root szót.
Az adott magyarázat 5 szó 3 perc.
Hány szó kitalálta a csapat tagjainak, mivel ezek a lépések a játékteret.
Ebben az időben, tagjai más csapatok figyelj, és írja le a válaszokat papírra. Ha a válasz helyes, akkor ők is mozognak a játékteret.
Ha a párt esik a játék kocka minta. meg kell felhívni a szavakat a lappal, ha a tapasztalat a kémiai képlet. reakciót. puzzle vagy rejtvényt. A csapat tagjai végre tapasztalat, írj egy egyenletet és hiszem, találós kérdések, amelyekre ő is készített egy megfelelő számú pontot, és így mozog.
A diákok minden csapat kitalálni a 3 rejtvényeket. Amikor a csapat tagjai reagálnak rosszul, az pedig átmegy a másik csapat a résztvevők.
(Minden helyes válasz a csapat kap 1 lépés)
b) a szén-dioxid a szemét. külföldi üveg.
(His gyémánt szemek, furcsa darab üveg)
c) Az igazi szeretet nem a tűz nem éget, sem H2O nem süllyed.
(Az igaz szerelem nem a tűz nem éget, sem nem süllyed a víz)
d) egyéb tanulnak - együtt enni egy puszit NaCl.
(Egyéb tanulni - enni egy puszit a sót együtt)
e) Kui Ferrum - forró.
(Kui vas - meleg)
e) Ne dicsekedni Argentum. és dicsekszik jó
(Nem dicsekedni ezüst. És büszkélkedhet jó)
w) White, mint a kalcium-karbonát.
h) A Steadfast Soldier stanumny.
(Ólomkatonát)
és) érme Cuprum.
A csoport tagjai rejtvényeket megoldani:
Minden eltalált puzzle - egy lépést előre.
Az egyik résztvevő mindkét csapatból vegye ki a kártyát a feladatait és teljesíti azt, kifejtve minden fellépésük. Becsült pontosság minden résztvevő fellépés, majd pont -ról. Tagjai más csapatok figyelemmel kísérik, és keresse meg a hibákat.
Célzása 1. Keverjük össze a bárium-klorid-kálium-szulfát. Milyen jelek arra utalnak, hogy van egy kémiai reakció?
Célzása 2. Keverjük oldatot nátrium-karbonát-oldattal sósav. Milyen jelek arra utalnak, hogy van egy kémiai reakció?
3. Cél kevert sósav-oldattal és nátrium-hidroxid. Hogyan állapítható meg, hogy van egy kémiai reakció?
Minden jog held tapasztalat - 3 lépéseket. Ha a diákok hibáztak, a lépések száma is csökken.
Szükséges, hogy a következő kémiai képletét anyagok (minden helyesen áll képletű - 1 pont vagy 1 lépés előre):
1 csapat. Kénsav, kálium-hidroxid, az oxigén, a nátrium-karbonát, alumínium-oxid.
2 csapat. Salétromsav, nátrium-hidroxid, vas-oxid (III), hidrogén-kálium-szulfát.
3 csapat és. Szénsav, kalcium-hidroxid, cink-oxid, klór, alumínium-nitrát
Ez szükséges ahhoz, hogy a lehető reakciókat (minden helyesen álló egyenlet - egy lépés előre):