Lecke-kereső működik
(Óra-kereső munkái VP Astaf'eva „ló rózsaszín sörény”, „A fák minden”, „Spring Island”, G. Efimov „Grain” és M. Prishvin „Kamra nap”)
Célkitűzések: vizsgálja meg a problémát „egység az ember és a természet” munkáiban V. Astaf'eva „A fák minden”, „A ló rózsaszín sörény”, „Spring Island” és Prishvin „Kamra V”;
alkotják a szellemi értékek és erkölcsi tulajdonságai a személy;
fejleszteni a képességét, hogy érzékeljük a természet szépségét és annak szükségességét, hogy azt;
nevelés igényes (óvatos) olvasó.
C L o C a e r y p o egy (mindegyik a csúszik az asztalon):
Boszorkányság - a mágikus, csodálatos, és egyéb tulajdonságait, azzal a céllal, a humán expozíció.
Harmony - összhang, a harmónia, az egység semmit.
Szívélyesség - őszinte barát.
Spirituális - kapcsolódó szellemi tevékenység.
F O R M és p o a. lecke-keresést.ELJÁRÁS
Szervezése időben. Célok kitűzése.
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. Ma egy szokatlan leckét, integrált (biológia órára, és irodalom). Lecke Tárgy: „Spellbound természet ereje.” Meg kell oldani egy problémát. Ami a biológiában, „növényi - egyetlen integrált organizmus.” Meg kell vizsgálnunk a p r o b l e m é. Unity of Man and Nature munkáiban V. Astafieva Prishvin.
V és H t e l s-B és -L a r és u. Mi a mágikus erő a természet? Adjon példákat az ésszerű és tökéletes szervezet a természeti jelenségek és folyamatok, amelyek néha olyan nehéz megmagyarázni, ami csak tiszteletet és csodálatot az ember.
Nyilatkozatok a diákok.
A munka a téma a leckét.
A történet „A ló rózsaszín sörénye” V. Astafieva.
W r e n e r a a a a a a z a. a b c d e f y n e.
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. Kirívó példát hozol! Nyilvánvaló, hogy sikeresen feltárt természete a biológiai objektumot. Én is szeretnék meghívni Önt, hogy az irodalmi szalon, hogy megoldást találjanak a problémákra. Arra kérlek benneteket, hogy a csodálatos világ a költészet és a próza. Tehát készen áll, hogy belevetette magát az olvasó a történet VP Astaf'eva „ló rózsaszín sörénye?”
Az Ön feladata - tanulmányozza a szöveget, annak bizonyítására, hogy az ember és a természet on; A természet inspirációt, az öröm és a szépség.
Kérdéseket. amely segít ebben a feladatban:
- Mi a hangulat éljük érjen a csodálatos természet szépségét? (Örömteli).
- Itt található az a lelkiállapot a személy (a hős) útján a természet. (Hero - narrátor felkiált: „Nézd, milyen jó volt élni!”.)
- Figyelmes olvasóink, akik több felfedezések? Mi az a „jó”? (Hogy a természet szépségét, a hal, megpirítjuk egy bottal, hogy tüzet a parton, hogy húzza ki a lyukakban Martins, úszni, és sütkérezik a tűz, öntenek a még mindig alacsony füvet.)
- Milyen információkat hordoz az utolsó mondat? (Ő beszél egységét az ember és a természet.)
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. Nature - öröm forrása és a szépség. Nature hozza gyógyító személyt meggyógyítja őt a kín.
V és H t e l s és l b a z és (hozzáadja). Az a felismerés, az élővilág karakter tölti meg a lelket örömmel, ami a gyógyító erejét a szervezetben.
A vers "Grain" G. Efimova.
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. Ismét szállítják, a világ művészi képeket, a világ a költészet.
Grain - a biológiai objektum. Ön ismeri a szerkezetét. De G. Efimov a vers „Grain” felfedi titkait egészen más. Mi az?
B t n e s t a t x és egy p e n s.
A zsákok, feloldjuk a tartályokat - mindegy -
Él és lélegzik a kis szemek.
Jön a tél, fagyott iszap a földeken,
Elalszik, a határidő előtt Péld.
De aztán felébred egy álom,
Alig mező jön vissza tavasszal.
És minden ... És a mélyben a barázdák
Ez növelni fogja a palánták teljes növekedés!
Ó, szívem! Annyira hasonlít a gabona,
Amikor az emberi szavak hideg,
Sozhmeshsya te ... De megelevenednek
Az első barátságos valaki másnak a szavak!
A o p p o s a vita (kínál irodalom tanár):
- Hogyan művészileg képviseli a természeti világ?
- Milyen kép szimbólum jellemzi az emberi belső állapotot?
- Bizonyítsuk be, hogy a természeti világ és a belső világ az ember harmóniában van egymással.
A vita során a fedélzeten által létrehozott rendszer:
szív
összhang
Téli - „elalszik, a határidő lejárta előtt Péld” szavak emberi hideg -
Tavaszi - „fel palántákat teljes” sozhmeshsya te. "
ny növekedés „A barátságos szavak -
A hasonló szemcsés
V és H t e l s-B és -L a r és u. Melyik elidegeníthetetlen joga minden élőlény a Földön?
V és H t e l s-B és -L a r és u. Bármely élő lény a Földön - virág, gabona, ember - megérdemli, hogy kell érteni a mások által.
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. Mit jelent az, hogy „megérteni”? Hallgassa meg a tapasztalatokat és gondolatokat egy másik, hogy ossza meg érzéseit, hogy felfedje a szívet és mindig érezni másképp, hogy megértette, „hallotta”. Gondolod, hogy csak úgy? (Ehhez szükség van egy speciális lelki tulajdonságok - őszinteség, kedvesség Ez a munka a lélek ..)
A történet „A fák minden» B. Astafieva.
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. Vegyünk egy kis szünetet tudományos kutatás. Vissza az irodalmi szalon. Előttünk kiváló anyag tükrözi - a történet V. Astaf'eva „A fák mindenki számára.”
Elmesélni röviden a történet a történet.
A o p p o s a vita (az ajánlatot irodalom tanár sorban és a biológia tanár):
- Úgy tűnik, hogy a biológia újra, újra gyökér, amely nem zavarja, árnyék, fény, hő, víz. De te óvatos, igényes olvasók. Mi a fő hős az álom? (Plant a „saját föld” fa „A nagy magas fa”).
- Ami azt jelenti, „Ültess fát”? (Ez azt jelenti, hogy a különbség, hogy a földet szép.)
- Mi a kapcsolat a fa gyökere egy ember? (Man teremt a földi élet, a fő ereje - a család, amelynek gyökerei „a gyökerek a nemzetség”, a családi anamnézis, családfa.)
- Van egy hely a Földön, amely csatlakozni az ezeket a fogalmakat?
- Az emberek azt mondják, hogy az ember nem él egy életet hiába, ha a növény egy fa, házat építeni, fel a gyermekek. Született ember házában, nem pedig a sokemeletes ház, ügyeljen, hogy a saját házában. Mert van egy ház, nem lapos, van egy „egyfajta gyökerek”. Talán ez az erő és az üdvösség Oroszország ma.
V és H t e l s-B és -L a r és u. Minden lény jelenik meg a Földön élni. A harc az élet a legnehezebb helyzetben lenne szükség, különben nem lesz olyan személy hely a Földön. Hűség a gyökereihez tiszteletet érdemel. Ez vonatkozik a férfiak, és minden növény.
Van egy közmondás: „Minden fenyő az erdőben piros, minden erdő és a zaj.” Miért van az, „vörös”? (Mivel a gyökerei itt.)
- Mit jelent a „az erdő rustles”? (Shumit madarak, a Nap, a folyón.)
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. De van egy mondás, ami a férfi: „Hol ott született és praktikus” (azaz az ország). Gyökereket, és a személyt kell a szív van kötve a földet, hogy jót tesz neki kell vetni a gabonát.
Tale-profit "Kamra V" Prishvin.
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. Természet a mű nem létezik külön, akkor megjelenik az észlelés karakterek. Keresse meg a bizonyítékok ezt az ötletet a történet volt Prishvin „Kamra V”
Gyermekek kiolvasott töredékek megtalálható a könyvben (házi).
A o p p o s a vita (kínál irodalom tanár):
- Magyarázza a lényege a kapcsolat az ember és a természet?
- Harmónia létezik?
- Milyen információnak szövegét hősök-to-peer? (Nastya és Mitrasha - gyerekek a természet és luc sosna- gyermekek természet Céljuk a környezettel harmonikus, de meg kell ugyanakkor küzdelem az életéért ...)
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. Az élet - a harc a túlélésért (a növények). Az élet - a harcot, hogy létrehozzák a címet ember a földön (egy férfi).
A történet "Spring Island" V. Astafieva.
V és H t e l s-B és -L a r és u. Már kiderült, hogy az élet a növény nélkül lehetetlen a környezetet. Itt található az alapján a történet V. Astaf'eva „Spring Island”, hogy az emberi élet is elválaszthatatlan az élet a természet.
A o p p o s a vita (az ajánlatot irodalom tanár sorban és a biológia tanár):
- Mi ez a történet? Bizonyítsuk be, hogy a választás, mert a kutatás indokolt.
- Figyelmes olvasó, van ideje, hogy munkához: megtalálni a kapcsolatot az emberi állapot és a természeti állapot.
Diákok dolgoznak a szöveg és építmények rendszerének művészi részletek és mondatok:
A természet a sziget lelkiállapot az ember:
(Állam): a mély kapcsolat boldogan megnyugtatta
és szerves nézi haza
a) örvendeznek; nyalás ajkak fröccsenő csepp
b) megrohamozta; Megesküdtem, hogy hosszú ideig nem volt
c) dühöngő; szülőföldjüket
g) kivirult fényes szivárvány
Látni akartam,
És a lélek, nem igaz? akaratlanul felmerült
A S O N 5: emberi élet elválaszthatatlan az élet természetét. Kommunikációs mély és szerves. Linkek ebben a láncban: Nature Man Homeland
Összefoglalva az eredményeket a leckét.
V és H t e l s-B és -L a r és u. A keresés maga véget ért. Sokat következtetéseket. Észrevetted, hogy a természet valóban boszorkányság, mágikus erő, hogy az ember, ami a szépség, ami az öröm és a tragédia, és a szorongás, a reménytelenség, és a lelki gyógyulás. Segít értékelni a szellemi értékek, a lelki érzékenységet. Megtanulja, hogy érzékeny, barátságos, jószívű ember, a szeretet az emberek.
Y h és L azaz, és l s T E r t u r s. A férfi a természettel összhangban válik szellemileg gazdagabb, tisztább. Ön elégedett a felfedezések, Láttalak a gabona - a szív, kedves, érzékeny, képes megérteni a másik. Kívánok fény és a meleg természet és az emberi jóság.
Házi feladat (opcionális):
1.Moya generikus (vérvonal).
a) Az élet ad semmi nélkül nehéz munka és a szorongás (Horace).
b) élő - úgy kell eljárni (Anatole France).
3.A vagyunk a természettel összhangban? (Összetétel-miniatűr).
Lecke-kereső működik VP Astaf'eva „ló rózsaszín sörény”, „A fák az összes”
Gyűjtemények rejtvényeket. Tales of the World. Orosz népmesék. Végezzük én házam, az én világom. STAksakov. "A gyermekkori Years Bagrov unokája" VP Astafjevs. „A ló rózsaszín sörénye”
Lecke №3-5 Project Mátrix: Vannak fák Projekt neve. Vannak fák
„Az összes válasz” tanórán kívüli tevékenységek irodalom 7. évfolyam Irodalmi játék
VP Astafieva történet „A fiú fehér ing”
RV Mitin fordítások orosz krónikák
8. lecke-m osztály „négyszög”
Lecke „Egyenes és sík térben”
Geometry leckét a 8. osztály a témáról: „Thalész-tétel”
Lecke geometria a 8. évfolyamon a „definíciója hasonló háromszögek”
Verseny "Golden Autumn VP Astafieva"