Általánosítva interjú „hogyan lehet felismerni a madarak”
Feladatok. Ki kell dolgozni egy általános képviseletét a gyermekeket madarak élőlények élnek a földön, a vízben, ami repülni a levegőben, és van egy tipikus szerkezete: két láb, két szárny, csőr, borított toll;
- Képesek létrehozni ok - okozati összefüggéseket különböző jellegű; összefoglalni részletesen - sematikus modellje; lásd az állatoknak, amelyek extraháljuk jellemzői, hogy a madarak; bizonyíthatóan konstrukció értékelések;
- Kognitív érdeklődés a természetben; képességét, hogy hallja a kérdések és feladatok a tanár, hallgatni választ társaik.
Előkészületek. Foglalkozás befejezi a ciklus közös munka a tanár a gyerekekkel a felhalmozódása konkrét elképzeléseket a madarakkal.
A flanelegrafe kiállított képeket a különböző madarak.
Zhaleykin (játék karakter). Helló srácok! Ki van? Bogarak?
Gondozó. Miért gondolja így?
Zhaleykin. Igen, mert szárnya van és a lábak.
Gondozó. Zhaleykin jogokat? Ki van a képen? (Madarak).
Zhaleykin. És honnan tudod, hogy a madarak? Tanítson.
Gondozó. Srácok, menjünk tanítani Zhaleykina ismeri a madarak és ne keverjük össze őket más állatokkal.
Gondozó. Zhaleykina megtanulják felismerni a madarakat. Milyen madarak ábrázolja a kép? (Zhaleykin felhívja a baj, az ő gyermekei helyes.)
Zhaleykin. Ó, milyen ezek mind különbözőek!
Gondozó. A madarak nem szeretik? Miben különböznek? (Gyermekek reagál, amit mindenki gondol.)
Zhaleykin. Nem értem, egyszerre mondtam.
Gondozó. Hadd mondjuk el róla. Először is, a lábakon. Miért madarak különböző lába? (Ők élnek a különböző helyeken.)
(Beállítja a kép különböző élőhelyek kiosztása :. Válassza ki a képeket a madarak élőhelyük.)
Zhaleykin. Tudom! (Zavaros, hozza a képet rendesen, ő gyermekei helyes.)
Gondozó. Miért gémek hosszú lábak? (Él egy mocsárban.) Sok a madarak, hogy él a mocsári, hosszú lábak. Tedd kép (modell madár lábát, él a mocsárban). Miért pelikán úszóhártyás lábak? (Él vízben úszik.) Madarak, hogy a vízben élnek, és úszni, kell úszóhártyás lába. Tedd kép (modell lábak repülő madarak).
Gondozó. Miért papagáj kis rövid lábak megragadta karom? (Él a fák kapaszkodva az ágak.) Madarak élő fák, van, hogy a lábak. Tedd kép (modell lábak madarak élnek a földi környezet, a fák).
Gondozó. Mi van még más a madarak? (Csőr.) Miért madarak csőr különböző? (Esznek különböző ételek.) A feladat: vegye fel a képeket a madarak a képeket a megfelelő ételt. (Zhaleykin összezavarja a gyerekek helyes.)
Gondozó. Miért olyan nagy pelikán csőre? (Ő eszik halat.) Tedd kép (modell csőr). Lehet egy harkály csőre olyan kicsi, mint egy fecske? Miért? (Elveszi az ételt a kéreg egy fa.) Tedd kép (modell csőr). Miért Nagy Keresztcsőrű és olyan erős, hajlított csőr? (Rasschelkivayut csőr magokat.) Tedd kép (modell csőr).
Gondozó. Mi van még más a madarak? (Color. Minden tollak különböző színű.) Milyen színű toll madarak? Tedd kép (különböző toll színe).
Gondozó. Madarak nem csak úszni, és járni a földön, hanem repülni. Mi segít abban, hogy ezt? (Wings). A szárnyak különböző - nagy és kicsi. Tedd kép (különböző szárnyak).
Zhaleykin. Ezek mind annyira más, hogy miért is hívják őket egy szót - egy madár?
Gondozó. Mi hasonlít a madarak? Képeket segít ebben. A lábak minden madár különbözőek, de mindegyikük volt kettő. A szárnyak minden madár különbözőek, de a két szárny. Csőr különböző - de madarak egy csőr. Toll különböző színű - de mindenki teste borítja toll. (Kiállítva „madár” modellt azonosító gyakori tünet a madarak.)
Gondozó. Hogyan megkülönböztetni a madarak más állatok? (Gyerekek, minta alapján összefoglaljuk, aki a madarat.)
Zhaleykin. Mindent értek most könnyen megtudja a madarak. Most meg. (Tartja pillangó).
Gondozó. Zhaleykin jogokat? (No.)
Zhaleykin. Miért egy pillangó - ez nem egy madár? (No toll, hat láb, négy szárnya.)
Zhaleykin. Megtaláltam a madár. (Leletek sík).
Gondozó. Azt zhaleykin helyesen állapította meg a madarat? (Db) Mi úgy néz ki, mint egy repülőgép a madár? Miért a gép - nem egy madár? (Gyermekek helyes, a tanár összefoglalja: mondani valaki, ez egy madár, meg kell, hogy azonnal Volt minden: két láb, két szárnya, a tollat és a csőr.)
Gondozó. Segítünk megtalálni Zhaleykinu madarak. (A táblázat lefektetett képek különböző állatok és tárgyak.) Mindegyik megtalálja a madár, és mondja Zhaleykinu mint tanult. (Gyermekek Zhaleykinu hogyan találták ki a madarakat, és ő is kiválasztja a megfelelő képet a madár.)