Infomatsionnyh - metodikai magazin - nyitott iskola
A koncepció az egyetemes munkaerő és az egyéni szakmai fejlődés a társadalom
VT Tikhomirov, PhD Docens, megbízott tanár pedagógiai és oktatási menedzsment a kazah Nemzeti Egyetemen. Al-Farabi
Alapelvei korszerűsítés összpontosítva fejlesztésére Kazahsztán mint Society of Universal Labor:
3) A partnerség elvének bevonását. Minden munkát kell alapulnia szoros együttműködés a kormányzati, az üzleti és a polgárok.
Hangsúlyozta, hogy az állam segít, ha az kötelező.
5) Az elv a szakmaiság. Minden döntést alaposan meg kell kiszámítani, figyelembe véve a tudományos megvalósíthatóságát alapján kidolgozásra a tanulmány a nemzetközi tapasztalatok alapján (Forrás: http: // hírek nur kz / 223452 html ...).
Korszerűsítése Kazahsztán társadalmat társadalom egyetemes munkaerő
Ez a hamis gondolat, hogy nem lehet végrehajtani, és nem csak a világ, de még a fejlett országokban is lehetséges, hogy megtalálja a konstruktív alternatívát.
És az ilyen alternatíva az ötlet egy társadalom egyetemes munkaerő.
Ott nem találta különösebb ideológia.
Végső soron az értékek a világ a civilizáció, a gazdasági és kulturális gazdagság által létrehozott emberi munkaerő, nem virtuális pénzügyi intézmények.
Szakmai mint a központi alak az egyetemes munkaerő társadalomban.
Professional - egy személy, akinek egy bizonyos tevékenységre való foglalkozás; emberek, akik minden tevékenységi területen a szakemberek képzett dolgozni egy adott területen szakember képesítéseiből, és ahol szükséges, hozzáférést feladatok ellátására a szakma.
AK Markov kiosztott 5 professzionális szinten.
1. Doprofessionalizm. Ezen a szinten egy személy végez néhány munkaerő-akciók, ha nem egy profi. Más szóval, mivel a munkálatok az új, még nem sajátította a munkaerő-navyka- E, aki nem ismeri a szabályokat és előírásokat a szakma. Ez a szint általában megy minden ember a munkája során, de néhány (passzív, egészségtelen) maradhat rajta sok éven át.
2. szakmaiság. Ezen a szinten a személy életének legnagyobb részét, kap a professzionális minőséget. Például, aki megtanulja a szabályok és rendelkezések a szakma szerepét betöltő művész és a munka utasításoknak megfelelően, majd, miután elsajátította a készség és szakértelem, szakmai tevékenységét végez. Továbbá, a fejlesztési motivációs szféra személy kezd tudatosan kapcsolódnak a munkájukat. Miután megtanulta a szakmai standardoknak, akkor növeli a munkavégzés hatékonyságát, tisztában van maga, mint egy profi, kijelentve magát a szakember, és célja, hogy javítsák a készségeket. Nyilvánvaló, hogy egy ilyen bonyolult metamorfózis fordul sokáig, és az összes emberek különböző módon.
3. Superprofessionalizm. Ezen a szinten a szakmai tevékenység éri el csúcspontját. Ez jellemzi a legmagasabb elért eredményeket és jelentős kreatív eredményeket. Egy ember válik alkotója és ahogy megy „határain kívül a szakma”, gazdagítva azt saját hozzájárulást.
4. Nonprofessionalism (psevdoprofessionalizm). Ebben az esetben, ellentétben doprofessionalizma ha a munkavállaló éppen hiányzik a szükséges készségek és ismeretek alapján úgy tűnik, kifelé meglehetősen aktív munka, de az a személy sem végez hatékony, nincs összhangban a szabályokkal és a munkahelyi követelmények, vagy a borító tetteikért nem a szakmaiság.
5. Posleprofessionalizm. Ez a szint eléri minden ember a nyugdíjkorhatárt, és a tapasztalat azt különböző mértékben. Egy személy lehet akár egy „profi a múltban”, vagy válnak a legkeresettebb tanácsadó, tanácsadó, mentor, szakértő, fedezze fel az új oldalait szakszerűség, hogy segítsen másoknak lelkileg gazdagítja őket.
Szintje személyiségfejlesztő szakmai függőleges siker
Szerint a sikeres oktatók (. Lásd például N. Latanskogo Az anyag képzés), a személy képes függőlegesen át ilyen szintű siker:
1. szint: felújítás és helyreállítás. Ez a szint a negatív mutatók. / P>
2. szint: Foundation. Ezen a szinten, mi határozza meg, hogy milyen emberek, erőforrások és stratégiák van szükségünk, hogy a kívánt, és részt vesz a pri- vonzereje az életünkben.
3. szint: tartalékok. Ez az a szint, ahol rengeteg, és létrehozta a vonzás, akkor lesz több, mint elég, amit akar, és amire szüksége van. Azt csinál, amit akar, amikor akarja, és azokkal, akikkel szeretne.
4. szint: Ügyességi / tökéletesség - tökéletes élet - élet teljesen tudatos és teljes értelmét. A negyedik szinten, minden pillanatban az életed tele van erő és az inspiráció.
Modell megvalósítása hatásköre - a modell a tanulási folyamat, melynek eredménye a kompetencia és a szakértelem.
Jelenleg, a modell tartalmaz négy szint, az úgynevezett F. Fanchem (. 1. ábra) bolyong a dokumentumot papír, a képzés képzés az elektronikus oldalon az elektronikus oldalon [3; 6 és mtsai.]. Ebben a modellben (figyelni) a bal oldalon egy árnyék a tudat a téma tanítás.
Kívül a nyilvánosság szeme volt az ötödik szint - kompetenciaszint verhosoznannoy amely most teljes tulajdonjoga a tevékenység tárgya.
bibliográfia