Hogyan válhat egy kitűnő tanuló, a tartalom platform
Hogyan válhat egy kitűnő tanuló
Szóval, a kapcsolat az osztálytársakkal, többé-kevésbé rendezni. Mi a helyzet a teljesítményt? Könnyű azt adott tanulmányi vagy ha nagy nehezen mastering új anyag? Ha úgy gondolja, hogy lesz egy kiváló tanuló (részecske) - elérhetetlen álom, tévedsz az Ön számára. Nem feltétlenül kell egy fenomenális képesség, hogy az órák jó minőségű, a lényeg itt - a munka és tanulási hajlandóság.
Természetesen ahhoz, hogy gyakrabban jelenik a naplóban öt, akkor meg kell tenni, és némi erőfeszítést, de ez nem jelenti azt, hogy meg kell (a) nem lehet tömő és éjjel tanult a tankönyvek. Tippek, hogy prochtosh ebben a fejezetben segít tebedobitsya sikert a tanulásban, a kiadások minimális időt és erőfeszítést igényel.
1. Mit hallgató (Kalifornia)?
Milyen tanuló - tehetséges vagy középszerű? Melyik jellemzőit az alábbiakban leírt, a legtöbb illik hozzád.
Tehetséges. Hihetetlenül tehetséges és intelligens diák. Abban tanulságok tüntetően unatkozik. Ha valaki felismeri, hogy valami nem ismert, „tehetséges” a zavarodottság és a horror irányítja a tekintetét a mennyezetre: „Hogyan nem értem Ez könnyebb, mint valaha?”. A vezérlés mindig teszi az első győztesen sétált egy notebook az egész osztályban.
Van ő tudja, nem ismert. Még soha senki nem kérdezte tőle (ő) segítségért, mert senki nem akarja, hogy a tárgya az ő (lány) nevetségessé.
Középszerű. Ez nem egy A vagy leszakadó: bejegyzések gyakran villant a négy, néha - három. Ötös és a kettes lesz ritka. Ne üljön vagy az első, vagy az utolsó fél - inkább a „sweet spot”. A tanárok nem ad ki semmilyen öröm vagy a szorongás, így sokan nem is emlékszem ő (lány) nevet.
Kezdeményezés „középszerű” nem szeretnék gyakorolni, de ugyanakkor semmi ellenáll. Nehezen ejti az „igen” és „nem” előnyös „valószínűleg”, „talán”. Mindig és mindenhol alkalmazkodik a többség. Ő nevet valamin nevetni másoknak, és szomorú, amit ők ideges.
Lemondott. Levert és alázatos. A fedélzeten általában úgy néz ki, mint a kínai karakterek, és még csak nem is próbálja megérteni őket - tudja előre, hogy még mindig nem értek semmit. Ahelyett, hogy végre leülni órák, keserűen panaszkodik a sorsa, hogy megfosztotta őt (ő) tehetségét. Talán, ha ő (lány) rázza, ösztönözze őket, ő (lány) emelkedik lélekben, de senki sem, mert senki sem akar kivetni.
Egoist. Ő szereti megmutatni, hogy mennyire (nem) a dolgok, de bárki számára, amit nem. Ha a szomszéd párt abbahagyta az írást tollat, akkor is, ha ő (it) négy tartalék - nem kölcsön. Mark többnyire jó vagy kiváló. De még ha önző és többet tud, mint bármely más, soha nem lesz - soha nem adja tulajdonított. Ha valaki áll a táblánál és a szenvedés, önző boldogan emeli a kezét: hogy mindenki láthassa, hogy ő (lány) ismeri a témát, annál jobb.
Egoisták az osztályban mindig szerette, tartják a kapzsi és vredina.
Most, hogy már meghatároztuk, hogy milyen típusú diák nem gondol, akkor következtetéseket levonni, hogy pontosan mit szeretne változtatni a hozzáállást, hogy a tanulást. És nem csak a tanulás. Ha - egy tipikus „önző” vagy „tehetséges”, akkor jól tenné, hogy néhány változtatást a hozzáállást az osztálytársai. Ha tényleg a légy mohó új anyag, és megtanulják a legjobb az osztályban, ez csodálatos. De a gúnyos megjegyzéseket más mentális képességek lesz elérni a tekintetben között osztálytársaival. A legvalószínűbb, hogy az osztály nem tetszik. És azt kell mondanom, ez így helyes.
Ha _ „közepes”, tudom, hogy semmi sem unalmasabb, mint lenni, mint mindenki másnak. Találjuk meg a módját, hogy kifejezzék egyéniségüket - és látni fogja osztálytársai fogja kezelni, nagy tisztelettel és érdeklődés. És a tanár végül eszébe jutott a neve, mutassanak érdeklődést alattvalóik, ne félj kérdéseket feltenni, és idővel a blog lesz ötös.
És végül, ha felismeri magát a leírást „szerény”, akkor a legjobb, hogy megváltozott a hozzáállás a tanuláshoz. Nem szükséges előre, hogy feladja, és sóhaj, amely még mindig egy új szabályt, vagy a feladat nem tudja kezelni. Akkor rájöttem (a) hogy a 2x2 = 4, és megérteni minden mást. Csak hinni az erődet. Egy kis erőfeszítéssel - és akkor csinálni.
2. Miért nem szeretnek tanulni órákat?
Könnyen lehet, hogy a probléma nem a te - te egyenes A, és a gondolat, tanulatlan tanulságok horrifies Önnek.
- mert úgy gondolja, hogy ez unalmas,
- mert van más szenvedélyek (osztályok egy kört, stúdió, a szenvedély a sport vagy kézműves), és hosszú időt vesz igénybe;
- mert te lusta;
- mert rád gondolok mindegy nem fog működni;
- mert vannak lemaradva a tanulmányaikat;
- mert senki sem segít, és nem ellenőrzi a házi;
- mert otthon van a rossz körülmények között.
Hangsúlyozzák, hogy Önnek a listából.
És most értem, ez tényleg egy jó ok, hogy magyarázza tanulatlan órák és tudásbeli hiányosságok.
Ha csak unatkozik, vagy nem akarnak csinálni a házi feladatot, ez nem mentség. Csak kis gyerekek élnek az az elv „Azt akarom - nem akarom, hogy” de nem az óvodában! És kap minden alkalommal, két, megállapodott, szintén elég kellemes - sokkal szebb részén, ötöst a naplóba.
Ha intett, hogy tanulmányozza, mert azt hiszem, hogy azért, mert akkor nem fog működni, tudom - ez nagyon kényelmes kifogás slackers. És aztán, hol szerezted ezt? Te nem rosszabb, mint mások, és ha egy kis erőfeszítést, hogy biztosan sikeres lesz.
Ha vannak lemaradva az iskolában vagy otthon van egy rossz állapotban van, kérjen segítséget a tanár vagy az osztálytársaival. Bizonyára nem fognak tagadhatják meg. És ne várj ezzel, mert minél előbb vegye catch-up, annál könnyebb lesz megtenni.
Vagy talán nem tanítják órák, mert még mindig nem ellenőrzi és nem segít? Ebben az esetben meg kellene, hogy legyen több független. Elvégre, ha már felnőtt, és meg kell értenie, hogy megtanulják, hogy nem az anya és a nagymama, de maguknak -, hogy egyre intelligensebb, hogy tiszteletben kell tartani a tanár és az osztálytársak.
3. Mese Az eltűnt idő
Inkább ez nem egy tündérmese, de nagyon igaz történet. És egyáltalán: mi lehet mesés, amikor már tényleg nincs idő arra, hogy egy séta, vagy menjen a jégpálya, vagy olvasni egy könyvet? Nem beszélve arról,, hogy varrni egy gombot vagy maga a cipőket. És hogyan lehet segíteni anyám a házimunkában - és nem is lehet kérdés. Ő, szegény, csak hallani: „Nem vagyok elfoglalva (de) nem vagyok felkészülve (a) órákat!” Egy ismerős történet?
Azt, hogy miért egyes fiúk megbirkózni a házi feladatot gyorsan és egyszerűen, és itt már séta az udvaron, és őszintén viselte tankönyvek az egész este, és még nem volt ideje.
Tényleg, miért? Hogy a fiúk, akik mind időben - egy hihetetlenül intelligens és tehetséges? Nem feltétlenül. Ők csak tudják, hogyan kell kezelni időt és ne veszítsd el semmit. Nézzük, mit hagy értékes pillanatokat?
Például, ha Ön nem ismeri a helyzetet:
Amikor kijött az iskolából, Kate leül házi feladat. Megnyitja a tutorial. majd behunyja „ostoba feladat - meg lehet csinálni öt perc alatt, akkor most menj labdázni - lányok nevét.!”.
Visszatérve az utcáról, Katya ismét ül az asztalnál, megnyitja a tankönyv. „Miért van 05:30, általában a televízióban rajzfilmek itt kezdődik egy pillantást az időben - és egyszer órákat a feladat világos, az időben.”.
Miután felhívta rajzfilm nagymama ital tea sütemények - hogyan kell adni? Majd felhívja a barátja - sürgős szükség, hogy megvitassák egy új ruhát Mása a szomszédból. Tovább félórás beszélni a divat, az időjárás, a lány egy párhuzamos osztály és a fiú a szomszédból. Az óra - 07:30. Katya újra megnyitja a tankönyv. De itt kezdődik a kedvenc sorozatom: nem lehet kihagyni az új sorozat!
A sorozat véget ért, de itt jön a testvére, ő hozott egy új számítógépes játék. Érdekes, hogy nem játssza le?
Végül felnézett a számítógépből, Kate nézi az órát - 10:30. „Szeretnék aludni. Ja, és még a házi feladatot. Sokkal jobb, hogy korán kelni holnap csinálni. Beállítása valami hülyeséget, van ideje a reggeli előtt.”
Valószínűleg már kitalálta (las), mint a történet vége: Katya jött az iskolába egy sikertelen feladat. Amikor a tanár megkérdezte, hogy miért nem tette meg a házi feladatot, Kate válaszolt őszintén: „Nem volt ideje.”
Nos, te ismerős ez a helyzet?
„Szóval hogyan lehet csinálni, hogy ne veszítse időt hiába?” - kérdezed. Van egy titok. Valójában nem egy, hanem több csodálatos szabályok megismerése, hogy akkor ideje, hogy sokkal több esetben, mint máskor.
4. A szabályok azok számára, akik szeretnék, hogy lépést tartson minden alkalommal, és nem töltenek hiába
- Amikor hazajött az iskolából, nézd meg, hány órát van állítva holnapra, és mennyire nehéz? Megbecsülni, hogy mennyi ideig fog tartani körülbelül feladatellátást. Add hozzá, hogy egy fél óra az előre nem látható körülmények.
- Előre meghatározni, mikor fog csinálni a házi feladatot. Tegyük fel például, hogy magát: „Délután dolgozom két órán keresztül, és a többi - magán az időben.” És én úgy határozott (a) erre.
- Kövesse az elv „tette az üzleti - járni biztonságosan.”
- Próbálja órákra való felkészülésben, ugyanazon a napon, amikor kapnak, mint később - például két nappal később. Tehát akkor nem kell sokáig emlékezni, hogyan oldotta meg ugyanezt a problémát az osztályban.
- Kezdje főzőleckéken a legnehezebb, akkor jobb, ha írásbeli feladatok - könnyebb kitalálni, még nem fáradt (a).
- Ne üljön a tanulságok több mint két órán át szünet nélkül. Ezt követően meg kell pihenni, és ez a legjobb járni.
- Figyelmetlenség az osztályteremben - ez időpocsékolás! Ha figyelmetlen, majd később több időt tölteni, hogy megtanulják, hogy mi lehetett találni 45 perc alatt.
- Tartsa az összes holmiját és könyvek érdekében úgy, hogy minden megvolt a maga helye. Akkor nem kell tölteni fél órát keresni egy uralkodó vagy egy szótárban.
- Készítsünk az este, amire szükség van, holnap reggel nem vesztegeti az idejét keresi a megfelelő dolgokat, vagy felejtsd el siet.
- Mindig hagyja el a házat előre. Sokkal jobb, hogy jöjjön korábban két vagy három percig, mint későn.
- Soha ígérem, amit nem lehet elérni. Például, ha holnap van egy matematikai tesztet, meg kell, hogy adja át a könyvet a könyvtárból, és futtatni egy percre, hogy a nagyanyja, nem ígért egy barátom (a barátja), hogy menjen vele (neki) sétálni.
- Tudja, hogyan kell kiszámítani az erők. Ne vegyen be túl nagy terhelést. Természetesen az érdekes órák - sok, és szeretném kipróbálni magam mindenben. De ugyanakkor, hogy látogassa meg a három kör, két stúdió és sportegyesületek nem engedheti meg magának senki.
- Kevesebb szó - több intézkedést. Még ha egy órát fog körül panaszkodott, hogy mennyire kérem ma, az iskolában, a munkahelyen nem lesz kevesebb. De az idő a végrehajtás kevésbé lesznek pontosak. De ha ahelyett, hogy beszélgetni rengeteg szörnyű, leül az asztalhoz, és vegye át a munkát, majd fokozatosan megbirkózni a tanulságokat.
Ha megy, hogy vigyázzon az idejét, és megérteni, hogy mi ez drága, akkor ideje, hogy mindent, és előkészíti órák időben, és játszani és sétálni és olvasni.
5. Ismerje. a jogot, hogy tanítani
Hogyan szoktál tanítani a szabályokat, vagy kérdezze meg a házban a vers?
A legvalószínűbb, hogy olvassa el a szöveget újra és újra, amíg mindkét nem fogazott. Beletelik egy csomó időt, és a legrosszabb, ami már reggel minden kemény tanult legyek ki a fejét.
Nem hibáztatom rossz memória - a lényeg az, hogy nem megfelelően tanítják. Mert eltekintve tömés, ami nem jár semmilyen értelemben számos módja van, hogy emlékezzen a leckét. És ne feledd, hogy gyorsan és véglegesen. A legfontosabb dolog -, hogy módot, amely megfelel Önnek.
Az a tény, hogy vannak emberek, akik emlékeznek a legjobban megírt szöveget, mint a legjobb az általuk kifejlesztett vizuális memória: ha egy ilyen személy többször olvasni az oldalt, mintha ez olvasható az emlékezetében. A tárolási ilyen esetben érdemesebb használni rajzok és más vizuális képeket.
Más fiúk a legegyszerűbb, hogy hallja az információt tárolja. Lehetnek tanácsos kimondani a kívánt szöveget memorizálni, magának.
Harmadszor, a legjobb, ha eszébe jut valami, szükséges, hogy személyesen írja le a papírra.
Tudja meg, hogyan legkönnyebben emlékszik az információkat, és használja a saját javukra.
És, akkor használja ezt a módszert: az esti többször olvasni a szöveget, amit meg kell tanulni, majd tegye a könyvet félre, és kölcsön egyéb házimunkát. Másnap reggel, ismételje meg ezt az anyagot még 3,4-szer. Ezt követően látni fogja, - az anyag el kell halasztani a fejedben.