Hogyan, hogy a sok gondolkodás
Kitartás - meglehetősen homályos fogalom. Milyen gyerek lehet tekinteni szorgalmas? Ez egy két éves gyerek volt, csaknem negyven percig babrált a tervező, hanem, hogy neki legalább tíz percig nyugodtan ülni a sorban a klinikán, vagy hallgatni hasznos könyv - a probléma számának sci-fi. A gyermek hat lehet több, mint egy órát ül egy számítógépes játék és a munka, a notebook körülbelül öt percig, már fáradt. Az a tény, hogy a kitartás sok tényezőtől függ, mind a külső és belső.
Először is függhet a temperamentuma a gyermek. Itt is, mint mondják, mindent előre. A tulajdonságok alapulnak temperamentuma idegrendszerre által okozott biológiailag és velejárói. Sőt, nem változtatják meg az élet folyamán. Típusú temperamentum mind a négy, mindent tudnak. Ha a baba egy lassú, flegmatikus vagy melankolikus érzékeny, a problémák kitartással nem rendelkezik: ezek a srácok könnyen tűrik a monoton és a kemény munka, a figyelmet koncentráltabb és stabil. De ha a baba nyugtalan szangvinikus vagy kolerikus robbanóanyag, akkor keményen kell dolgoznunk, hogy képes legyen megtartani a figyelmét és érdeklődését a gyermek néhány fontos kérdésben.
Másodszor, kitartás függ a helyzet, ami a baba elfoglalt. És minél fiatalabb a gyermek, annál erősebb ez a kapcsolat. Az a tény, hogy a figyelem és magatartás óvodás többnyire akaratlan, azaz folytatni anélkül, hogy szándékos erőfeszítés az ő részéről. Az egyetlen dolog, amely képes hosszú ideig, hogy rabul ejti a gyermek, ami önmagában is érdekes: fényes, szokatlan, izgalmas, izgalmas, tayaschee sok meglepetés. Ez azt jelenti, hogy ha van, hogy vonzzák a gyermek figyelmét a hosszú távú, vedd, kínál valami hasznos a fejlesztés, ez szükséges ahhoz, hogy ez az üzlet érdekes és csábító. És mi lehetne vonzóbb, hogy a gyermek, mint egy játék? De a pszichológusok is mondják - mi lehet jobb, a fejlesztési akarati tulajdonságok, mint egy játék. Ez az, ahol a gyermek megtanulja, hogy a kitűzött célokat, hogy átvegye a szerepét, nem úgy viselkednek, mint azt szeretnénk, egy perc alatt, és mint mondta, a szabályok és ezt önként teszi.
És a harmadik, mint már említettük, a kitartás függ a fejlesztés akarati tulajdonságok. Minél idősebb a gyermek, annál nagyobb a jelentősége ennek a kérdés merül fel (ami különösen aggasztja a jelenlegi és a leendő szülők első osztályosok). És kezdődik a probléma megoldására van szükség, hogy egy 2,5-3 év. Ebben a korban a gyermek először válik tudatában önmagának az autonóm személyiség a saját igényeinek, vágyainak (és nem hajlandó). Gyakran előfordul, hogy ebben a korban az úgynevezett korában „a válság 3 év vagy a válság” én magam ". Itt fontos, hogy válaszoljon az első megnyilvánulása gyerek függetlenségét. Lehetőleg ne tegye a gyermek, amit képes megtenni a maga számára, hogy nem védi őt a nehézségek, hogy elkerülhetetlenül az arc. És hogy a támogatás csak abban az esetben, ha a gyermek valóban nem engedheti meg magának, hogy tegyen valamit, és azt kérdezi róla.
Nagyon jó eredményeket értünk el az úgynevezett tanítási módszer „hogy a végén”. Vagyis néhány nehéz dolog kell törni kis darabokra, és kezdetben tenni ahelyett, hogy a gyermek vagy együtt az első szakaszban, ami neki a lehetőséget, hogy befejezze a munkát, és azonnal tapasztalni sikert. Ezután az összeg a részvételi csökken mennyiségének növelésével, amit egy kisgyermek. Például, a tanítás rögzítő gombokat kínáljanak a gyermek rögzítse az utolsó, egy idő után - az utolsó kettő, és így tovább.
Klip a védőoltással megelőzhető „Azt ojtott”
hasznos linkek
