Hogyan gyorsítható a szellemi és erkölcsi személyiség oktatási tér az iskola

1887-ben, JN Tolsztoj, egy levelet írt R.Rollanu erkölcs: „A legegyszerűbb és legrövidebb erkölcsi szabály az, hogy a lehető legkevesebbet, hogy másokat szolgálni őt, és amennyire csak lehetséges, hogy másokat szolgáljon. A kereslet másoktól a lehető legkisebb, és adni másoknak, amennyire csak lehetséges. Ez általában az ésszerű jelentését és az azt követő boldogságot az életünkbe, megoldja a nehézségeket "

Ma sok panaszkodnak a visszaesés az erkölcs a társadalom, és különösen, hogy nem a spiritualitás és erkölcs a fiatalabb generáció. Sajnos, azt lehet mondani, hogy most már a gyerekek a saját országában a külföldiek érzi, elvesztett kapcsolat generációk, a változó elképzelések spiritualitás és erkölcs a társadalomban.

Nemrégiben volt egy tendencia, hogy elmozdulás iskolai oktatásának a teljes megoldást a problémákra. Gyakran halljuk a szülőktől: „Te egy tanár, akkor és nevelő”. De ha az iskola képes megbirkózni egyedül? Azt hiszem, ez egy gyakori probléma, és foglalkozni kell együtt. Még mindig érdekli tanár sosem vonja vissza ezeket a feladatokat, azt fogja használni erőt és befolyásolja a fejlődését a spirituális világ a diákok által a személyes példa. A diákok töltenek sok időt velünk, és ez ad lehetőséget a tanulságokat, interjúk, tanórát, tanórán kívüli munka, hogy fejlesszék a szellemi világban a gyerekek.

Érdemes megjegyezni, hogy az intézkedéseket csak a verbális viselkedés a tanár a diákok élénk példa, példakép. Azt is befolyásolja a része a világnak, amelyben él tanuló, a dolgozó szülők, megszervezése kapcsán kulturális szervezetek, így gazdagítják a gyermek belső világát.

A fentiekből megállapítható, hogy szükség van, hogy biztosítsák a szellemi és erkölcsi nevelés az iskolában speciális nevelés és oktatás területén, saját módszertani dominánsak, technológiák, célok és módszerek végrehajtását.