A „színházi saját kezűleg”
Anna Lomakin
A projekt „Színház saját kezével”
Óvodáskorú gyermekek szeretnek játszani az ilyen cselekmény-szerepjátékok, mint a. „Család”. „Kórház”. „Barber” .A ezek a játékok, azok tükrözzék a tapasztalat. beteg, elment a kórházba, hogy megkapja, rendszeresen látogatják a borbély üzlet, és a család él itt játszani „anya” és „apa” .a hogyan kell játszani a színházban? Nos, ha hagyja, hogy valaki jön a szülőkkel. Nincs tapasztalat, nincs játék. És a színházban játszani. Miért? Mert szórakoztató, lakomák úgy találta, hogy a gyerekek csapdába, zavarban kívülállók, sok verset mondani értetlenül, nem elég a saját kifejezési (arckifejezések, gesztusok, és így tovább. D.) .Postoyannye megfigyelése gyerekekkel kimutatták, hogy nem minden képesek tevékenységük összehangolására másokkal tárgyalásra, kommunikálni, sokakban vezetői feleslegesen, hogy olyan, mint „varr” .Samoe lényeg fejlesztése beszéd: egyszerű kijelentések, doling ki párbeszédek, nincs jelzőket, nem a szókincs.
Létrehozása gyermek színjátszó csoport.
1. Ébredj iteres gyerekek és a szülők, hogy a színházban.
2. Ki kell dolgozni egy érdek óvodás színházba, története, típusai, foglalkozások, attribútumok, színházi terminológiát.
3. Az érdekelt szülők gyártásához játékok.
4. Megalakult a gyermekek képességeit gyakorlati ismeretekkel rendelkeznek a kifejezési (ispolzoanie arckifejezések, gesztusok kuklovedeniyu)
5. ösztönzi a kreatív függetlenségét gyermekek és elősegíti a vágy, hogy részt vegyenek a gyermekek előadások.
6. A nevelés jó, az igazság, a szeretet az anyanyelvi kultúra révén orosz népmesék.
7. A jobb képességek a csapatmunka, a jó kapcsolatok és együttműködés.
1. létrehozása a gyermekek színjátszó csoport.
2. bevonása a gyermekek és más rokon aktív alkotó munka, elkötelezettség, kezdeményezés és a kreativitás szervezése és lebonyolítása szentelt rendezvények tündérmesékben.
3. dúsítása ismereteket az orosz népmesék, a szerepüket a gyermek fejlődését.
4. A kapcsolódó tevékenységek tündérmesékben. Az átmeneti a tündérmesékben. Gazdagítása szókincs. Az a képesség, a gyermekek részt venni, a műveletek végrehajtásához megfelelően a szerepét, magatartás szerepjáték párbeszéd.
Ez három részre osztja:
1. Az előkészítő szakaszban.
Az előkészítő fázis:
1. A tevékenységek a szülők:
b) „Hogyan támogassuk a gyermekek érdeklődését a színházban.”
c) "színpadi aktivitást."
2. Gyakorlati tevékenységek.
2. A tevékenységek gondozók:
-kártyák különböző típusú színház: balett, dráma, báb.
-playbills, jegyeket.
Gyakorlati tevékenységek a következők:
1. kiválasztása zenei kísérettel.
2. A megvalósítás színházi területen.
3. Toy Varró.
Az előadás tartalma:
1. megjeleníteni a karaktereket a mese „Teremok”.
2. A játék alapja a „The Mansion” mesék
3. A tevékenységek a gyerekek:
-Vegyen részt egy beszélgetésben, fenntartása a párbeszédet az oktató.
-Részvétel a show meséket.
-Ismerje kuklovozhdeniya fogadások.
-Vegyen részt a párbeszédben öntött
-Választás farag a mesefigurák.
-Tanulási átviteli karakterisztika állatokat.
-Ahhoz, hogy részt vegyenek a dramatizálása a mese.
-Vegyen részt a játékban.
A fő lejtőn, a projekt került a mese „kastély”, a gyerekek éltek a karakterek képét (gesztusok, arckifejezések, érzelmek, karaktert, és így tovább. D.), de a gyerekek is emlékeztetett, és játszott, mint egy mese, mint a. „A három kismalac”. „Mása és Medve”. „Gingerbread Man”, és így tovább. D. Ahhoz, hogy az új típusú színházak (asztal, ujj, báb) .A gyerekek tartottak egy előadássorozat célja az ismeretség színházi értelemben. A felkészülés a mesék gyerekeknek vizsgálták, hogy egy színész, a arckifejezések, gesztusok, hangátvitel a karakterek.
A következő munka végeztük tanulók szülei:
Attraction gyártásához játékok samosshityh tanácsadás.
A műsor alapján a játék mese „Teremok” került sor szoros együttműködés a szülőkkel, a tanulók DOW. A különböző megjelenései gyermek a projekt során, meggyőzte, hogy ő tudja, és tudja, hogyan kell a „kis színész”
1. A projekt 80% -a tanulók szülei is részt vettek.
2. A gyermekek jobban játszani a színházban.
3. A szülők és a gyerekek megismerhetik a történelem, a színház. fajára, gyártási módszerek és harping.
4. rajongok a használata a színházi központ egyik gyermek önfoglalkoztatás vezetett a mesteri kifejezési eszköze (arckifejezések, gesztusok, beszéd).
A projekt sablon óvodai (a gondozó segítséget előkészítése a projekt) „___” relevanciája a projektben: Cél: A célokat. 1. Oktatási 2. bemutató: 3. fejlődnek: A projekt típusa: kreatív és.
Creative projekt „Cartoon kéz” Kedves kollégák! Arra kérlek benneteket, hogy a bemutató a kreatív projekt „rajzfilm a saját kezében van.” Ebben a projektben, eltávolítottuk a gyerekek.