a kis- és nagybetű y, y
LEVÉL nagy- és kisbetűk az USA-ban
Célok: megtanulni írni a kis- és nagybetűk az Egyesült Államokban; megszilárdítása íráskészség; fejlesztése beszéd, kreatív gondolkodás, fonetikus tárgyaláson; gazdagítja a szókincset a gyermekek.
I. Bevezetés a tanár. Aktualizálása a támogató tudás.
A játék „Keressen egy pár.”
- Mit tudsz mondani ezeket a leveleket? Mik ezek?
- Mit magánhangzók vannak írva miután egy kemény mássalhangzó? (A, b.) Milyen a magánhangzókat után írt egy puha mássalhangzó? (I betű, e.)
- Ma, meg kell tanulni, hogy a levelet. Mi hang utal, hogy ez a levél?
- Igazad van, a magánhangzó hangot. Meg lehet énekelni alacsony, illetve magas vékony és vastag hang. Próbáljuk együtt!
Kettle a tűzhelyen áll.
Maker hangon: oo-oo-oo!
Wolf fogott szúnyog,
Nyilatkozat mancs orr összetört: oo-oo-oo!
Várj, Midge, én (oo-oo-oo)
Majd karcolja a homlokán (oo-oo-oo!)
II. Tanulmány az új anyag.
1. A munka a recept.
A levélben, hogy emlékeztesse füle
Mi nyúl a tetején.
Egy csiga szarva is
Mivel a levél szeretem!
Pririsuem ág a törzs -
És látom a levelet.
Rajzolok egy darab szén,
Ragaszkodjon egy bottal - területen.
Angle. Szén. Hallunk.
Elején szavakat írunk.
- Milyen levél - nyomtatott vagy írott - azt mondja a versben? Hasonlítsa össze a nyomtatott és írott betűk. Hogy néznek ki?
2. Munka egy minta egy nagybetű Y.
- Vegye figyelembe a példa egy nagybetű Y. Ismertesse a mozgási irányát a kezét, amikor leveleket is. (Letter Y két elemből áll. Mi írásához valamivel alacsonyabb a közepén a széles segédvonalak. Visszük karban felfelé, jobbra forduló, végzünk egy ferde vonalat a munka húr alsó sorban. Kissé hogy nem vezet az üzemi vonal a felső sorban a kerekítés jogát vezet fel a felső sorban működési tétel lebonyolítása jobb kicsit felfelé.
A második elem ugyanazon a szinten, mint az első. Visszük lefelé lejtős sorban. Kicsit nem vezet el az alacsonyabb működési vonal vonal fordulóban jobbra és kissé fölé emelkedik a munka húr alsó sorban).
- Rögzítse ezek az elemek a levegőben; egy notebook.
- Self-körbe, és mellékeli a betűk a 1-5th vonalak. (Tanár nyújt egyedi támogatást a diákoknak.)
3. Reading betűk és szavak.
A táblára írt kisbetűk és rögzíteni. egy szót ay. ya. A tanár felolvassa a vers, a gyerekek az ő kórus csapat olvasni betűk és szavak.
Sír Mária: ... (ah-ah-ah)
A volchische ... (oo-oo-oo!)
Mása ijesztő az erdőben,
Pozovom meg - ... (ay)!
És van egy kislány,
Nevezzük Alenka,
Minden nap ... ( "wa-wa") -
Ez minden, amit mondott.
- Olvassa el a „szavak” írva a következő sorban. Lásd még a leveleket.
4. A játék „Gyűjtsük össze a levelet.”
Önálló munka a diákok.
Szél nem az, üvöltve: "Oo-oo-oo-oo!"
A malom forog: "HUN-ENG-HUN!"
Egy, kettő, három, négy -
(Előrehajolva karok oldalra.)
5. Munka egy minta egy kisbetű y.
A második elem - egy bottal a hurok az alján. A második elem írásához a felső üzemi string sort. Visszük egy hosszú botot lefelé, majd a kézmozdulat balra írni a hurok, kicsinek kell lennie. Zsanér metszi a ferde pálcát szükségszerűen működő vonal alsó sorban. Befejeztük a közepén a dolgozó sor.)
Hozzárendelése a második elem egy kisbetű.
- Self-kört, és mellékeli a betűk a 1-4-dik sora. (Tanár nyújt egyedi támogatást a diákoknak.)
6. levele betűk szó.
- Vegye figyelembe a számokat. Milyen alapon egyek voltak a csoportban? (A szavak - nevét témák a hang [y].)
- Mik az első szót. Határozza meg a helyét a hang [y] a szót. Mi betűvel jelöljük hang [y] után kemény mássalhangzók? Töltse ki a hiányzó betűket.
- Mi megtanultuk, hogyan kell írni a levelet? Mi a nagybetű Y. Kisbetűs y.
srácok válaszoljon a kérdésekre: