Family klub hatékony formája a szülőkkel való együttműködést mbdou

Elemzés a hazai pedagógiai kutatások a kölcsönhatás az állami és a családi nevelés azt mutatja, hogy ez a kölcsönhatás számos évtizede kifejlesztett főleg, hogy a keresés különböző formáinak propaganda pedagógiai tudás.

Az egyik fő funkciója az ilyen együttműködés az óvodai és a család egy közösség a szülők a normatív tartalmát eleme az óvodai nevelés, tájékoztatva a szülők a célokról, tartalmak és módszerek az oktatás a gyermekek az óvodában és a család (L. A. Arutyunov, LN Bashlakova, TA . Berezin et al.). A közös erőfeszítéseket a tudomány és a gyakorlat az elmúlt két évtizedben fejlesztettek kellően hatékony formáinak előmozdítása pedagógiai tudás szülei körében végzett óvodáskorú gyermekek a Dow.

A leghatékonyabb formája szakemberek közötti együttműködés és a gondozók MBDOU szám 22 „Blue Bird” a gyermekek szülei fókuszcsoportok kompenzáló THP és a CRA lett a családi klub „egy baráti kör.”

Feltételei szerint a Club (1. melléklet), melynek célja, hogy megteremtse az együttműködés az óvoda és a család ügyekben a gyermekek nevelése szempontjából vezető óvodai korosztály kompenzáló irányba THP és a mentális retardáció.

• Nyújtása pszichológiai és oktatási segítséget a szülők az idősebb gyermekek számára.
• Növekedés pedagógiai kultúra a szülők.
• Megismertetése a szülők, hogy részt vegyenek az élet óvodai keresztül találni és megvalósítani a leghatékonyabb formája a munka.
• Feltételeinek megteremtése megvalósítása során ötleteket megnyilvánulása Teremtője-nek képességek teljes kommunikáció (véleménycsere, tapasztalatok a családi nevelés).

A tevékenységek a Club összhangban kell lennie a munkaterv, ami készült egy tanévre (lásd 2. melléklet), és be lehet állítani a kérésnek megfelelően a szülők. Konferencia témák, tanácsadás tükröződik a tervben; szervezeti forma, a határidők, a felelős.

Találkozók szervezése a szülőkkel előzte meg az előkészítő munka, amely több szakaszból áll:

1. A rendszer segítségével a kérdőíves felmérés a szülők és a vezetők a klub hozza izgalmas kihívás a szülők, a legnépszerűbb témák megvitatására.

2. A találkozó témája az előre bejelentették. Hirdetőtáblákon szülők nevelőszülői kiküldött meghívót az ülés, valamint az egyes szülő kapja a meghívást.

Club az ülések nem hagyományos formái - „Tematikus est” (3. melléklet), „Kerekasztal”, „A szeminárium - workshop”, stb Minden találkozók szülők állnak több szakaszban (4. függelék) .:

Minden találkozó résztvevői körben ülnek, mindenki feláll, és kimondja a kifejezést, elkötelezett az összes többi: „Jó reggelt”, „kívánok minden ...” „Örülök, hogy kommunikáljon veled”, stb helyett kifejezések résztvevők kézmozdulatokkal ...

Ebben a szakaszban alkalmazott relaxációs technikát, amelyek célja a képesség, hogy az izmok ellazítására nyugalomban, eltávolítja őket a helyi feszültség a kapcsoló egy traumatikus élmény egy harmonikus állapotot.

Az alábbi módszereket alkalmaznak az időben a visszacsatolás eljárás végén az ülés:

1. Az írásbeli (minden résztvevő válaszol kérdésekre írásban): Mennyire hasznos ez az Ön számára, hogy ez a találkozó? Kívánságát a következő osztályba, és mások.
2. A szóbeli formában (folytatása a mondat: „A munka egy csoportot, rájöttem, hogy.”).

3. A végén a találkozó, a résztvevők kapnak házi feladatot: részt venni a különböző versenyeken és rendezvényeken, például, hogy fejlesszék a játékot, hogy a verseny „Miracle játék”, hogy hozzon létre egy „self-made könyvek”, hogy készítsen egy édes étel tea és így tovább. Végén a találkozó minden család kap tanúsítványok vagy díjakat.

Tanárok és szakemberek a munka a Club nagyon fontos értékelést tevékenységüket. Ehhez a végén a tanév vagyunk egy felmérés „Az Ön véleménye, a szülők” (5. melléklet). Ez a felmérés lehetővé teszi a szakemberek tervezni a további munka a kívánságait a szülők.

A helyzet a család klub „Friends'

1. Általános rendelkezések

1.1 Family Club „egy baráti kör” (a Club) hozta létre azzal a céllal, együttműködés az óvoda és a család ügyekben tanulók oktatását vezető óvodai korosztály kompenzáló irányba THP és a mentális retardáció.

1.2 A klub végzi tevékenységét összhangban az ENSZ Egyezmény a gyermek jogairól, a jelenlegi orosz jogszabályok az oktatás területén, az oktatási törvény, a Charta az DOW, a jelen helyzetben.

1.4 Az alapvető működési elvek önkéntes Club, kompetencia, megfelelés pedagógiai etika.

2.1 nyújtása pszichológiai és oktatási segítséget gyermekek szüleinek fókuszcsoportok kompenzálja a gyermekek mentális retardáció és THP vezető óvodáskortól.

2.2 Támogatni és gazdagítják a nevelési ismeretek a szülők; támogatja a bizalmat, hogy tanítási képességeit.

2.3 megismertetése a szülők, hogy részt vegyenek az élet óvodai keresztül találni és megvalósítani a leghatékonyabb formája a munka.

2.4 feltételeinek megteremtése megvalósításához saját ötletek, elősegítik a megnyilvánulása Teremtő-nek képességek teljes kommunikáció (véleménycsere, tapasztalatok a családi nevelés).

3. A jogok és kötelezettségek a tagok a klub

3.1 A szülők (törvényes képviselők) joga van:

• Ahhoz, hogy szakértői tanácsot a kérdések a gyermeknevelés;
• Ahhoz, hogy gyakorlati segítséget a szervezet tevékenységét a gyerekekkel otthon
• A nyilatkozatot a vélemény és tapasztalatcsere a gyermekek oktatása.

3.2 DOW joga van:

• A tanulmányi és terjesztése a pozitív tapasztalatait családi nevelés;
• A kiigazítás a munkaterv a klub, attól függően, hogy a felmerülő problémák, érdekek és a szülő kéri.

• Szervezi meg a munkát a klub szerint a jóváhagyott tervet a fejét az óvoda, és figyelembe véve az érdekeit, és kéri a szülők;
• Szakértői tanácsadás és gyakorlati segítséget a szülőknek.

4. A szervezet munkájának Club

4.1 A működtetés a klub zajlik alapján MBDOU.

4.2 munkáját felügyeli a klub a tanár - pszichológus MBDOU, felügyeli a klub - helyettes vezetője a BMP.

Club 4.4 ütemezése egy felmérés a szülők (törvényes képviselők).

4.5 A felek a szervezet a Club: Kerekasztal tematikus esték, pszichológiai tréning, workshop, a döntés a pedagógiai helyzetekben, beszélgetés a családi nevelés.

4.6 ülései Club tartanak évente 3 alkalommal, és, ha szükséges.

4.7 Időtartam szegmens 1 - 2 óra hosszat keverjük.

4.8 Az utolsó találkozón a Club tárgyalt az eredmények és a hatékonyság.

4.9 A találkozó után a klub készül munka jelentés végén a tanév tájékoztatást nyújt a munka a klub helyettes vezetője BMP.

4.10 határozatai Club a személyzet és a szülők tanácsadó jellegű.

Head MBDOU № 22

_________ Teljes név

"____" _________ 20____

A munkaterv családi klub „Friends” on 20___ - 20___ tanév

„Az érzelmi világa óvodai gyermek”

Célkitűzés: Annak megállapítása, bizalmi kapcsolatot a szülőkkel. Aktiválja az oktatási készségek a szülők.

1. A játék „Tegyük köszönni.”

2. Ismerje meg a szülők az eredmények „Family Picture” projektív teszt (vizsgálati eredményeket csatolva).

3. Survey „Tudja a gyermek?”.

4. Megbeszélés a témában „Az érzelmi világa a gyermek” (tanár - pszichológus).

5. Gyakorlatok elállási psihomyshechnogo stressz a gyerekek.

6. Házi feladat „Csodák saját kezében van.”

(Este tartott zenét hall. A központi fal díszített gyermekek rajzai)

Ólom. Szia kedves apa és anya! Nagyon örülünk, hogy találkoztunk!

Üdvözlünk! Ez a szó azt halljuk a születés. Vele kezdődik minden nap. Üdvözlünk! Első pillantásra ez egy nagyon rendes szót. De minden: világosság és mosoly és az öröm találkozó és kezet melegen, és kívánság egészség. Mondván: „Hello”, szeretnénk egy személy, hogy egészséges, erős, erős. Így hát szívesen egymást.

A résztvevők este egy kört, felváltva ejtik üdvözlő szavait: „Hello”, „Welcome”, stb Ahelyett kifejezések egyaránt használhatja üdvözlő gesztus.

Ólom. Köszönöm mindenkinek! Most megmutatjuk, az eredményeket a projektív teszt „Family Picture” (vizsgálati eredményeket csatolva).

A téma a találkozón „érzelmi világa az óvoda gyermek.” Mivel a gyakorlat azt mutatja, a szülők adják a gyermekek időben kommunikálni és szétosztani a helyet, de nem tudom, és nem értik őket. A gyermekeknek szükségük van ideje érzelmi kapcsolatot a szüleivel, és szülőknek tudniuk kell, hogyan reagál a gyermek oly módon, hogy megkönnyíti a kapcsolatok fejlődését. Sajnos sok szülő nem ismeri valójában a gyerekekkel, mert nem akarnak időt beszél velük. Nálunk ingyenes «Tudja a gyermek?”. Miután űrlap kitöltésével összehasonlítani a választ, hogy a gyermekek és a tiéd.

Cél: egy öntesztet szülők számára (összehasonlítva a válaszokat a válaszokat a gyermek ezek határozzák meg, hogy milyen jól tudják a baba).

Kérdőív szülők „Tudod, hogy a gyerek?”

Kedves szülők! Frank választ segít meghatározni, milyen jól ismeri a gyermek

1. Kedvenc könyv __________________

2. Kedvenc színe __________________

3. Kedvenc rajzfilm ____________

4. Kedvenc játék ________________

5. Kedvenc játék ___________________

6. Egy kedvenc tevékenysége az óvodában ____

gyermek profil (a tanár kitölti a szavak a gyermek előtt)

1. Kedvenc könyv __________________

2. Kedvenc színe __________________

3. Kedvenc rajzfilm ____________

4. Kedvenc játék ________________

5. Kedvenc játék ___________________

6. Egy kedvenc tevékenysége az óvodában ____

Ólom. Most elmondom neked érzelem. Mik az érzelmek, hogyan kell érteni az érzelmi állapot a saját és mások, hogyan kell adni az önbecsülés. (Beszéd a tanár - pszichológus).

Ólom. Gyakran előfordul, hogy a szülők aggódnak a megjelenését gyermekek nesobrannosti, túlzott aktivitás, másrészt, szigetelés, félénkség, és gyakran agresszió, sírás. Kiegyensúlyozott, vidám gyermek hirtelen peres és nyugtalan. Mindezek jelei belső psihomyshechnogo feszültség, ebből következően bizonyos „gyerek” problémáról, ahol a felnőttek még nem alakított ki. Hogyan segíthet a gyermek ezekben a pillanatokban? A legjobb dolog - tanítani neki, hogy segítsen magának, hogy, hogy megismertessük a módszerek az önszabályozás. Egyes gyakorlatok a gyermek végezhet a saját, míg mások meg a szülők vagy felnőttek.

Célkitűzés: Megismertetni a szülők technikák önszabályozás.

„Ülj le szabadon. Nyújtsd a karod előre, és előkészíti a két ujját: a hüvelyk- és a mutatóujj. Vedd őket a nagyon tippeket a fülét - az egyik a tetején, és egy alulról a lap. Masszírozza a füle, azt mondja: „Fül, fül hall mindent!” 10-szer az egyik irányba, és 10 - a másikba. Most kisebb a karok, rázza a kezét. Készítsünk a mutatóujjával, húzza a kezét, és tedd a szemöldök az orr fölött. Ezt a pontot masszírozzák annyi időt ezekkel a szavakkal: „Kelj fel, a harmadik szem!” Shake pálmák. Gyűjtsön egy maroknyi hüvelykujját, meg az alján a nyak lyuk, kezem, és azt mondja: „én lélegezni, lélegezni, lélegezni!” - masszírozza a lyukat 10-szer az egyik irányba, és 10-szer a másik. Bravó! Látni, hallani, érezni! "

Vigyázat: Felnőtt figyeli a nyomóerő a lényeg az élet és megtalálni a megfelelő pontokat.

„Amikor aggódsz, próbálja meg egy szép és nyugodt légzés. Csukd be a szemed, végy egy mély lélegzetet:

szellemileg mondja: „I - Az oroszlán” - kilégzés, belélegezni;

Mondd: „Én vagyok - egy madár” - kilégzés, belélegezni;

Mondd: „Én - a kő” - kilégzés, belélegezni;

Mondd: „Én vagyok - egy virág” - kilégzés, belélegezni;

Mondd: „Én nyugodt vagyok” - kilégzés.

Te tényleg megnyugodni. "

„Sunny Bunny nézett a szemedbe. Zárja be őket. Rohant az arcon, finoman pat kezét: a homlok, orr, száj, az arc, áll, simogatta gyengéden, hogy ne elriaszt, fej, nyak, has, karok, lábak, felmászott a gallér - kisállat őt és ott. Ő nem gonosz - szereti, és megsimogatja, és Ön kisállat őt és barátkozni vele. "

„Szedd össze magad” (gyermekeknek 5 éves kor felett)

A gyermek azt mondja: „Amint úgy érzi, hogy aggódik, azt akarom, hogy valaki elérje, dobja valamit, van egy nagyon egyszerű módja annak, hogy bebizonyítsa magának az erejét: tölcséres könyökére, és erősen nyomja a kezét a mellkasán - ez a testtartás középkorú férfi.”

Ólom. És a végén a mi ülésen felkérik, hogy vegyen részt a versenyen „Csodák saját kezét,” nem minden fejlődési játék.

Mi köszönjük a részvételt a tematikus est. Viszlát!

Elemzés A szülők kérdőívek eredményei alapján a klub 20__ - 20__ tanév

Időpontok: május 25, 20___

A cél a felmérés: azonosítani kérésére szülők és információt szerezni a teljesítménye a klub

A felmérés részt vett 32 tanulók szülei ellentételezésére fókuszcsoportok gyermekek mentális retardáció és THP