A gyermekek fejlődését e
- Általános rendelkezések E.Eriksona elmélet
- Jellemzők periodizációja a gyermek fejlődését a E.Eriksonu
bibliográfia
A jelentősége az esszé annak a ténynek köszönhető, hogy a fejlődés a psziché az emberi egyén - ez annak köszönhető, és ezzel egy időben egy aktív önszabályozó folyamat. Ez - belsőleg szükséges mozgás, „self-mozgalom” a legalacsonyabb a legmagasabb szintet az élet, amely a külső körülmények, a képzés és az oktatás mindig jár a belső körülmények között; életkorral fokozatosan egyre nagyobb a szerepe az önálló tevékenység az egyén mentális fejlődését, kialakulását a személyiség.
Ennek megfelelően néhány teoretikus felvetették stadialnogo modell megértéséhez szakaszainak növekedés és fejlődés az ember életében. Példaként, a koncepció a nyolc szakaszában ego fejlesztési, által megfogalmazott E. Erickson
Minden egyes kor egyezik a jellemzők - a már rendelkezésre álló funkciók és jellemzők szerzett. Gyermek életkora mutató egy gyermek fejlődését, vagy inkább a kor más adatokat, bemutatók és anyák, orvosok, mint a gyermeknek: ha ő egészséges, amely hajlamos és preferencia, mint egy ember, és így tovább.
Ő periodizációt a következő lépésekből áll:
- Csecsemőkor (születés egy év)
- A korai gyermekkorban (egy-három)
- A szerencsejáték-kor (3-6, 5-7 év)
- Iskolás korú (6-12 éves korig)
- Ifjúsági (12-18 év)
- Ifjúsági vagy korai felnőttkorban (18-20-35 év)
- A felnőttkor (35-60-65 év)
- Lejárat (60-65 év).
A cél az esszé - úgy periodizációja a gyermek fejlődését.
- Tekintsük az általános helyzet E.Eriksona elmélet.
- Tanulmány jellemzői periodizációnak gyermek fejlődését a E.Eriksonu.
1. Általános elmélet E.Eriksona
Központi szerepet tölt be a megállapított Erickson elmélet személyiség fejlesztése az a rendelkezés, hogy a személy az egész életen át áthalad több egyetemes az egész emberiség számára szakaszaiban. A telepítési folyamatának ezen szakaszában van beállítva elvének megfelelően epigenetikus érését. Ezzel Erickson megérti a következő:
Jellemző az egyéni viselkedés miatt, ahogyan a végül lehetővé tette minden egyes ilyen problémák leküzdése, vagy válság.
Köztudott, hogy a mozgatórugója fejlődése az emberi psziché a belső ellentmondások, konfliktusok. Sikeresen megoldása, hogy a személyiség fejlődése. Az Erikson elméletét, konfliktusok létfontosságú, mert a növekedés és terjeszkedés szféra interperszonális kapcsolatok kapcsolódik a növekvő sebezhetőségét ego funkciók minden szakaszában. Ugyanakkor azt is megjegyzi, hogy a válság „nem fenyegeti a katasztrófa, és a fordulópont, így a fejlődési forrása az erő és az alkalmazkodás hiányára” (2, p. 219).
A probléma az egyén, tehát az, hogy a megfelelő módon kezelik az egyes válság jön a következő lépés a fejlesztés több adaptív és érett ember.
Eric Erickson (2, p. 220)
2. jellemzők periodizációja gyermek fejlődését a E.Eriksonu
Szerint Erikson elmélete, specifikus fejlődési konfliktusok kritikussá válik csak bizonyos pontokon az életciklus. Mind a nyolc szakaszában személyiség fejlesztés egyik célja a fejlődés, vagy egy ilyen konfliktusok fontosabbá válik, mint a többiek. Azonban annak ellenére, hogy mind a konfliktusok kritikus csak egyik szakaszában, jelen van az egész élet. Például az autonómia különösen fontos a gyermekek számára 1-3 év, de egész életükben az emberek folyamatosan ellenőrzi a mértéke a függetlenségüket, akkor minden alkalommal megjelenik, belépő új kapcsolatokat másokkal. A következő fejlődési szakaszban által képviselt pólusok. Sőt, senki sem lesz teljesen bizakodó vagy gyanús: sőt, az emberek változnak bizalmi fok vagy nem bízik az egész élet.
- Bizalom vagy bizalmatlanság. Arról, hogyan kell gondozni őket csecsemőkorban, a gyermekek megtanulják, hogy a világ megérdemli a bizalmat. Ha az igények teljesülnek, ha kezelik ellátás és a figyelmet, és kezeli őket meglehetősen következetesen, újszülöttek általános benyomás a világot, mint egy hely a biztonságos és megbízható. Másrészt, ha a világ nincs, ami fájdalmat, ez okozza a stresszt, és veszélyezteti a biztonságot, a gyermekek megtanulják, hogy várnak el élet ez, és úgy vélik, hogy ez kiszámíthatatlan és megbízhatatlan.
- Autonómia vagy szégyen és kétség. Kezdve járni, a gyerekek felfedezni a lehetőségeket a szervezet, és hogyan kell kezelni őket. Megtanulják, hogy enni és ruhát, használja a WC-vel, és tanulni az új módszereket a mozgás. Amikor a gyermek nem tud semmit a saját, megnyeri egyfajta önkontroll és az önbizalom. De ha a gyermek folyamatosan elmulasztja, és megbüntetni, vagy az úgynevezett hanyag, rendetlen, képtelen, szegény, ő hozzászokik szégyenkezniük, és kétséges a saját képességeit.
- Kezdeményezés vagy bűntudat. Korú gyermekek 4-5 éves lekötött kutatási tevékenység kívül a saját testét. Meg kell tanulniuk, hogyan működik a világ, és hogyan lehet hatni rá. Az ő világuk áll, mind a valós és a képzetes emberek és dolgok. Ha a kutatási tevékenységek általában hatásos, megtanulnak bánni az emberekkel és a dolgok konstruktív módon, és átveheti az erős kezdeményezőkészség. Azonban, ha azok súlyosan bírálta, vagy büntetni, megszokja bűntudata sok tetteikért.
- Kemény munka, vagy a kisebbrendűségi érzés. A 6 éves kor 11 év, a gyermekek több képesség kifejlesztésére az iskolában, otthon és társaik között. Szerint Erikson elméletét, egyfajta „I” jelentősen gazdagodott reális növekedés a gyermek hatáskörét a különböző területeken. Ez egyre fontosabb összehasonlítva magukat társaik. Ebben az időszakban különösen erős negatív kárt okoz az értékelést maga a többihez képest.
- Identity vagy zavart a szerepeket. Beállta előtt kamaszkor, a gyerekek megtanulják a különböző szerepeket - .. Diák vagy barátja, az idősebb testvér, a hallgató a sport vagy a zene iskola, stb serdülő- és fiatalok, fontos, hogy megértsük ezeket a különböző szerepeket és integrálja azokat koherens identitás. Fiúk és lányok keresnek az alapvető értékek és attitűdök, amely mindezeket a szerepeket. Ha ezt elmulasztják, hogy integrálja a mag identitás, illetve megoldani a súlyos konfliktus két fontos szerepeket szembenálló értékrendek, az eredmény az, amit Ericsson felhívja a diffúziós identitás.
- Proximity vagy izolálás. A késői serdülőkorban és fiatal felnőttkorban a központi ellentmondás közötti konfliktus intimitás és az elszigetelődés. A leírás Erickson intimitás többet jelent, mint a szexuális intimitás. Ez az a képesség, hogy egy része magát a másik személy mindkét nemű, félelem nélkül, hogy elveszítik a saját identitását. Sikeres bevezetéséről ilyen bensőséges kapcsolat attól függ, hogy a megelőző öt konfliktus megoldódott.
