Természetes történelem lecke általános iskola - magterjedés
- Készítsen megvalósításának feltételeit és a megértés az új oktatási információkat.
- Ahhoz, hogy megismertesse őket különböző módon megosztja a gyümölcsök és növényi magvakban (a széltől, állat, ember).
- Feltárja a biológiai jelentőségére való alkalmazkodás növények terjedni magokat.
- Fejleszteni a megfigyelés, kognitív érdeklődést.
- Oktatási cél:
- Oktatási motívumok tanulás, a pozitív attitűd tanulás.
- Táblázat „növényi magvakat”, „beporzás növények.”
- Rajzok növények: gyermekláncfű, vad uborka, sértődékeny.
- Rajzok az állatok: mókus, szajkó, diótörő, egy kecske.
- Gyermek enciklopédia „Azt érzékelik a világot. Növények „- 1 az asztalra
- A mintákat a gyümölcsök és magvak - 1 készlet az asztalra.
I. Szervezeti kérdések
Megszólalt a csengő,
óra kezdete
Minden asztal, üljön le együtt,
Meg kell kezdeni dolgozni.
II. A aktualizálása tudás.
1. Üzenet előrejelző (munka napló megfigyelés)
2. Első Munkahely:
- Az utolsó tanulsága, akik részt vesznek a növényi szaporítóanyag
- Milyen munkát csinálnak? (Beporzó növények)
A board tábla „beporzás”.
3. Az egyéni feladatok:
3-4 tanuló dolgozik az egyes kártyák.
(2 tanuló válaszolni szóban házi feladatot a táblára).
III. Adjon témák és leckét célkitűzéseit.
- Van-e elég rovar művek növény terjedését?
(No. Csak beporozzák növények, és a szükséges mag a növény több.)
- És ki csinál ilyet? (Emberek)
Ez így van. Az emberek vetés a magokat, vigyáz a növények kapnak a szüret.
Ki segít a vadon élő növények? Amire szükségünk van, hogy megtudja, ma.
Olvassa el a téma a mai leckét.
- Mit jelent az utazás (vannak más városokban, országokban, stb)
- Mi lehet menni? (A vonat, repülő, hajó, stb)
- És akár utazás növényi magvak? (Nem)
- Mi lesz a célja a mai leckét?
Gyermekek említett cél, a tanár kijavítja:
célok:- Mivel a magok utazás?
- Ki segít nekik, hogy menjen?
- Mennyire fontosak ezek az utak a természet?
IV. A felfedezés új ismeretek és az első konszolidáció.
- Sok család kerti telek, amelyen azok
termesztett növények. Nekem is van. És egy nyári fiatal hajtások és a retek, saláta találtam az ágyában a pázsit pitypang sárga golyó.
- Hol volt a pitypang a kertben, mert én még nem vetettem? Ahhoz, hogy hallgatni a gyermek véleményét.
- Ezek a magok tartózkodást. Különösen senki koca. Mindannyian szeretjük fúj fehér pitypang kalapok és örvendeznek, amikor fény ejtőernyők repülni, és leesik a földre.
- Ejtőernyő (vagy esernyő) - gyümölcs van egy pitypang. Így a vadon élő növények alkalmazkodtak a szétszóródás a szél. Még gyenge szelek vándorolnak nagy távolságokra, mert a tüdőt.
- Tehát hogyan mozgott pitypang oldalamon? (Utazás a szél)
- Nem csak a pitypang állandó a szél. Az „illékony Seeds” kartonra.
Per játék határozza növényi magvak (juhar, nyír, fenyő, stb.)
- Tekintsük a növényi magvakban. Vajon van ejtőernyők? Hogyan tudták rendezni?
- Mi juhar lakás szárnyak forogni tovább, a levegőben maradni, és eléri a földet.
- Gyümölcsök őszirózsák, gyapotsás, nyárfa van címerek finom szőrszálakat. nyír mag alig látható szabad szemmel. Kis gyümölcs engedelmes szél.
Következtetés: A szél segít az utazás, és rendezni magvakat könnyű, lapos és apró mag. A könnyebb mag, annál inkább a szél őket a szülő fa.
I - Képzeld el, hogy mi vagyunk a fény magok.
A szél fújt minket a virág (ütés)
És felemelé a felhők (stand lábujjhegyre)
Mi repül, repül, repül,
Land nem akar (bekarikázva)
A helikopter juhar
Breeze hívásokat (a csalit)
Mi kiegyenesedett a karját és a szárnyak (kéz a kézben)
És ment a repülés,
Mint egy igazi helikopter (a helikopter látható)
Parashyutik fehér-fehér
Túl, a szél repülni
Csak a szél kezdett alábbhagyni
Minden a földön, hogy csökkentse (lassan guggolás)
Leülünk is
És a foglalkoztatás továbbra is (leül)
- Nézzük meg a gyümölcs a tölgy, hogy egy makk a kezedben. Mit is mondhatnék?
(Heavy. No szárny)
- Mivel a nehéz magok utazás? Ki segít nekik?
- A válasz erre a kérdésre megtalálható a könyvben: „Megértem a világot. növények "
Gyermekek olvasni. arra a következtetésre jutott:
- Magok segíteni állatok (madarak)
Előre megbeszélt fiúk beszélnek az állatok:
1. Az állatok nagyon fontos vetőmagok forgalmazása, ahogy mozognak, még viszonylag nehéz magok és gyümölcsök nagy távolságokra, így jelenleg szállít. Beállási mandulafenyőből függ gyűjteménye nutcrackers cédrus magvak, valamint forgalmazásával foglalkozik európai tölgyek részt varjak, harkályok, mókusok, de mindenekelőtt-jays.
30 nap 60 jays azzal mintegy 300.000 makk, majd az egyik körülbelül 5000 makk. Még ha egyesek hajt - ez lesz a jó hozzájárul a növények telepítése.
Hangyák, rágcsálók elvenni a magot és a gyümölcsöt, ami fenntartja magának. Ezek azonban gyakran feledésbe merült, néhány magot elvesszen.
2. növényevők állatok (tehén, juh, kecske, szarvas, stb) Takarmány takarmánnyal nagyszámú magot. És mivel sok vadon élő állatok nagyon mozgékony, áttérni egy nagy területet, akkor elterjedt a magokat nagy távolságokra. A gyümölcsök és magok kellemetlen az emberek, ha nem mérgező, nagyon vonzó a madarak. Együtt madárürülék ilyen magokat messze vannak a helyéről a lejáró. Sok növényfaj csak azokra a madarakra (fagyöngy, Euonymus, bodza, boróka, hegyi kőris, és mások.)
3. A legjobb, ha szaporítani magvak és gyümölcsök, amelyek kapcsolódnak az állatot: a magok nem fenyegeti pusztulástól rágást és az emésztést. Az ilyen növények gyümölcsök és magok speciális toldalékkal: ragadós mirigyes szőrszálakat, ragadós nyálka, horgok, tüskék, tövis.
4. Gondold át, hogyan sikerül.
-Ki más, mint az állatok szállítására a magokat? (Man)
A rendszer kidolgozásakor a beszélgetés során
- A természetben rasteniya- tüzérek (vad uborka, nebáncsvirág, anyutkiny szemek, édes borsó és hasonlók. D.)
- Halljuk a történet ezen érdekes növény. (Speech tanuló)
- Egy újfajta növények, természet elsősorban a letelepítés utódai. Mit gondolsz, miért van szükség a növény áttelepítése?
Bízza a tankönyv.
- Magok nagyobb valószínűséggel fejlődik, és így kelbimbó, ha nem kell versenyezni a hely, a víz és az élelmiszer. Mert hogy a hosszú utazások a szél, az állatok és az emberek.
Ma megtanultuk, hogyan kell növényi magvakat utazás. És most próbálja megválaszolni a kérdést: mi ősszel jellegének megváltozása hozzájárulhat a letelepedési magvak és a gyümölcsök?
- Betakarítás állati készleteit
- A növekedés a téli kabát állatok
- A megjelenése gomba és bogyós
A tanulók ismétlik ezért módot szétszóródását magvak szél, az állatok és az emberek.
- Volt egy arany virág,
A héten kezdődött a szürke.
A tavasz két
Kopasz fejét. (Gyermekláncfű) - A mag kicsi, szívós horgok kapcsolódnak az emberi és állati bőr ruhát. (A sorozat)
- Segít a magok utazni-eligazítást. (Wind)
- Ők segítenek rendezni nehéz gyümölcsök, magvak szárnyak nélkül. (Állatok)
- Mik a nevét pitypang magok? (Parashyutikom)
- Plant tüzér (Nedotroga)
- A gyümölcs a növény - lionfish. (Maple)
Részösszeg lecke (reflexió)
- Mit tettünk ma veletek az osztályban? (Megoszlását vizsgáltam gyümölcsök és magvak a növények)
- Miért csináljuk? (Szélesíteni a horizontot, hogy tudja, hogyan növények szaporodnak)
- Hogyan csináljuk? (Hallgassa meg a történetet a tanár üzenete a fiúk talált információt a tankönyv és a kiegészítő irodalom végzett gyakorlati munka a gyümölcsök és magok a növények)
- Mi van? (Tudjuk, hogy a növények alkalmazkodtak a letelepítés, akik segítenek nekik ebben, milyen értéke van a letelepedési természet)
Elégedett vagyok a munkát az osztályban. Remélem emlékezni fog, és lesz képes megosztani tudásukat a szülőkkel.