Moszkvics nem olvasó, moszkovita - író, vagy a figyelmet - flash a jobb oldalon!
Aki szolgált a hadseregben, azzal a ténnyel, hogy a csapat „vaku a jobb oldalon!” Feltételezhető, hogy ebben az irányban a pillanatban volt egy nukleáris robbanás, és azonnal meg kell leesik a földre, arccal lefelé rugdossa a epicentruma, annak érdekében, hogy várjon a folyosón a lökéshullám, és továbbra is probléma leküzdése.
Nyilatkozatai orosz tisztviselők az oktatási hang olyan ijesztő, és olyan pusztító erővel, hogy mikor fordulnak elő kívánatos lenne, hogy egy parancsot „vaku a jobb oldalon!” És akkor esik egy meghatározott helyen, amely a gyermek, és várja meg a következő folyosón a lökéshullám bürokratikus idiotizmus.
A vaku a jobb oldalon, elvtársak! Az ellenség használt műveleti és taktikai lőszer osztály „polgármesteri helyettes!”
„Moszkvai hatóságok által végrehajtani tervezett iskolai tőke szabványnak megfelelően, amely a képzés középpontjában az egyén fejlődését minden gyermek, azt mondta újságíróknak hétfőn, polgármester-helyettes az oktatási és egészségügyi Olga Golodets.
„Az oktatásban, célunk, hogy bemutassuk minőségi előírások Moszkva tudjuk, különös tekintettel a környezet és egy új kapcsolat az iskola és a gyerekek, hogy az új eredmények A cél a program - .. A individualizá- diák fejlődését” - mondta Golodets.
Hozzátette, hogy „valaki nagyobb tolóerő a levelet, hogy valaki - olvasni.”
„A mai napig nem kényszerítjük a gyerekek megtanulják a szorzótábla, de előre meg kell kitalálni a gyermekét.” Maga nem látja „ha jön az osztályba, mert nem tudott elszakadni a folyamatot” - mondta az alpolgármester.
Szerint neki, jelenleg egy kísérletet ennek a program zajlik 186 iskola Moszkvában. Golodets hozzátette, hogy ez a megközelítés, hogy a tanulás a diákok bővítsék ismereteiket 20% -kal. "
Azt hiszem, a szegény srác, aki nem teljesítette a parancsot, lőszerek „Olga Golodets” teljesen fújt a fejét. Vagy legalábbis, foglalkozott a súlyos agysérülést.
Mert szép „individualizáció a hallgató fejlesztése” legvadabb helyébe „valaki nagyobb tolóerő a levelet, hogy valaki - olvasni.”
Egy időben, amikor az egyetemen, ott többek között felhívta a figyelmet erre a problémára, mint „funkcionális analfabetizmus”. Ez egy olyan helyzet, amikor egy személy letette a középiskolai tanterv, sőt, nem szerzett elegendő olvasás és írás. Ez az ember tanult, tanultam, de a végén írástudatlan, és csak jobb, hogy küldje el az oktatási program.
Akkor azt mondták, hogy ez a probléma az amerikai oktatási rendszert.
Ítélve az a tény, hogy ad „polgármesteri helyettes”, ma egy hasonló probléma lesz a fejfájás már az orosz oktatási rendszer.
Őszintén szólva, ez megrémít a gondolat, hogy „találmány” gyermek szorzótábla. A találmány valójában egy ellentmondásos dolog, aki azt mondta, hogy a kreatív folyamat jön a 2x2 = 4, nem 8?
És ami a legfontosabb, hogy a haladás azonos irányban ígér még erősebb innováció az oktatásban. Miért mondjuk a fizika órák kezdeni nem a találmány a tűz? Kémia leckét kezdetben vegye fel a folyamat a találmány szerinti, palackok, retorták és kémcsövek? Mintegy Innovation biológia órákon, ahogy szerényen hallgat.
Talán, persze, Olga Golodets csak annyira rosszul fejezte ki. Mivel a nukleáris fegyver - sújtotta az ellenség, hanem a polgári áldozatok és a szennyezés a terület rossz történt.
Azonban a kifejezés a növekedés a tudás 20 százaléka befejezi kíméletlenül a fénysugárzás. Mert ez a büszke Jelentés növekvő fa továbbra is rejtély, mi teletölteni az agy boldogtalan fiatal moszkoviták, és hogyan tudják használni a tengely később.