Irina Sitnikova - gyakorló pszichológus
Lehetséges, hogy nevelni a kutyákkal?
Vagy kell valamilyen egyéb szigorúbb intézkedéseket?
Vannak felnőttoktatókra példával pozitív hatással zavarta tizenévesek?
Az első - ez lehet nevelni a kutyákkal?
Ezért lehetetlen, hogy rehabilitálják. Minden kísérlet, hogy „átnevelés”, mondja a tinédzser nem az, hogy segíteni akar, és hogy velük, hogy valami nincs rendben, és ez okoz neki még önbizalomhiány, és ennek következtében az agresszió valaki, aki azt " leértékeli „(ami hogyan kezeli próbálkozások, hogy” átalakítani „) serdülők deviáns viselkedés - huligánok - nem kell, hogy újra az oktatás, és, sőt, a nevelést, hogy valószínűleg nem volt, bizonyos okok, esetleges meghibásodás az ügyet, akik gondozott gyermek, mint egy gyerek.
Második - ott kell lennie valami más, szigorúbb intézkedéseket?
Ez nem a szigor. A dolog megértéséhez, elfogadás, béke, amely ezt a szerencsétlen tinédzser, hogy megpróbálja megérteni abból, amit szenved, ami vár és mutassa meg neki, hogy megértsék, és szimpatizálnak vele, hogy a világ annyira igazságtalan vele. Hooligan tisztességtelen a világ pontosan azért, mert úgy véli, hogy a világ igazságtalan vele, és úgy, ahogy van, mert soha nem hibáznak, hogy velejárója nekünk a természet - ötleteket, hogy mi legyen a kapcsolat a gondozók, azaz gyakorló személyeket ellátást. gyermek harag igazságos és ésszerű. De ha ellátás nem kielégítő, akkor ez (düh) lesz sokkal, és ez lesz a probléma a társadalom és. elsősorban a gyermek számára. Ez a harag van kifejezve „csúnya”, mint más módon közvetíteni a harag, megemészteni azt, hogy nincs értelme a szomorúság és a bánat és a saját tehetetlenség megijeszteni sokkal több, mint az agresszió, mert úgy tűnik, hogy hozzáteszi gnev- erők. és szomorúság vesz. És szüksége van ereje, hogy túlélje ezt a világot egyedül nonseparated érinti. A lényeg az, hogy megsajnálta a Bully. Majd megtanulja, hogy sajnálni magad, és megtapasztalják a szomorúságot elvesztése és ahelyett, hogy az agresszió és a düh, amikor valami nem jelentkeznek, amikor az elvárások nagyon messze a valóságtól, amelyben él, és ő képtelenek változtatni, vagy kak a kihat. Ha adsz neki szeretni, a megértés és az együttérzés, akkor kiosztja az összes ezeket a tulajdonságokat, és képes legyen megbirkózni az agresszió, kezdenek irányítani. Ez azt jelenti, képesek vagyunk nyújtani a fiataloknak segítenek a megértése, hogy mi a baj, és hogy támogassa őket a pozitív változásokat őket, de nem a „sérült tinédzser Society fellélegezhetnek”, és a társadalom traumatizált tinédzser végre felsóhajthatnak ingyenes.
Harmadszor - akár felnőtt oktatók példával pozitív hatással problémás tizenéves?
Igen. Ez az egyik módja az identitás kialakulásának - akivel magukat, hogy „csinálni” -, hogy egy életen át tart. De ehhez nem kellene meghívni egy tinédzser be „tökéletes felnőtt világ”, és beilleszkedni a világ egy tizenéves -, hogy megértsék, hogy ossza meg a világ. Úgy véli, egy felnőtt (hogy érti azt, megosztja az érzéseit, értékelik), és elkezd értékelni válaszként kezdődik, hogy felszívja a vonások csodál. Ehhez a tanár képesnek kell lennie „elviselni”. ellenáll idealizációt és csodálat, hogy képes, hogy szórakoztató, de készen kell agresszió része egy tinédzser, mindig megjelenik, amikor a folyamat kezdődik megsemmisítése idealizáció, hogy lejáró.