Disclaimers óravázlat a tanfolyam „számítástechnika, logika, geometria” on „tükrözés
Tanár Zimenkova IG Városi Oktatási intézmény „Lyceum N55» Penza.
1. Tanulmány konverziós adatok alapján szimmetria egy egyenes vonal.
2. felszerelni az elemi ismeretek az épület sík szimmetrikus alakzatokat.
4. Aktiválás kognitív tevékenység a döntés logikus feladatok, fejlesztési figyelem, megfigyelés, képzelet.
5. Oktatás a fenntartható érdeklődés a téma, a képesség, hogy alkalmazni tudásukat gyakorlati helyzetekben.
Felszerelés: egy sor számítástechnikai; Poster-keresztrejtvény mágneses tábla; plakátok, amely szemlélteti axiális szimmetria; modell - karácsonyfa játékok; téglalap alakú tükör; tájékoztatót (lásd. melléklet), ceruzák, vonalzók, radírok (hallgatók száma).
Lecke terv:
Megnyitja a tanár. Célokat és célkitűzéseket.
Az előadás az új anyag.
Kezdeti konszolidáció.
A gyakorlati munka.
Összefoglalva az eredményeket a leckét. Zárszó a tanár.
Hivatkozásokat.
ELJÁRÁS:
Helló srácok! Üljön le. Indítsuk el a leckét. Ahhoz, hogy megtalálja a témát, akkor némi tennivaló - kitalálni keresztrejtvényt. Legyen óvatos kérdés hangzik csak 1 alkalommal! Készen állsz? Akkor járunk el.
/ Egy mágneses tábla elkészült a keresztrejtvényt, de minden szót felülről zárt az üres cellákat. Mivel a válasz a megfelelő sorában van nyitva. /
(Lásd. 1. melléklet)
Srácok, mi ünnep hamarosan hozzánk? Ez így van - az új évet. És ahogy előkészíti az ünnepi? (A ruhát egy karácsonyfa.) Nézzük, és a mi karácsonyfa díszítésére.
/ Megnyitja fórumon. Her modellezni a karácsonyfa díszített két felső pár játékok. /
(Lásd. 2. számú melléklet)
A felső játékok párt eltér az alján?
(A felső játékok különböző, és az alsó - az azonos azonos alakú és méretű.)
Hogyan ellenőrizze?
(A kábel egyik játék a másikba.) Ellenőrizze.
Lehetséges, hogy hívja a játék másolata egy másik?
Hogyan kap egy példányt?
/ Minden diák az asztalon van egy zöld kártya, amely ábrázolja a fa a bal nyúl és a róka. A zöld boríték Sablon nyuszik és rókák. /
Srácok, hogy a zöld kártyát és tedd a karácsonyfa, mint egy második nyúl a táblán. Azt mondják, hogy ő - egy példányt. Hogyan készítsünk egy másolatot? (A sablon segítségével).
Bravó! Munkát. / Children önállóan dolgozni, a tanár jön minden diák és ellenőrzi a végrehajtását a munkát. /
Díszíteni a fát tovább. Azt hogy neki két róka. Mi a különbség a két alsó pár játékok egymástól?
Van egy példányát a többi?
Kb. Vegye ki a sablon alkalmazzák a róka, majd továbbmegy a másik. Történt? Nem. Az alakja és mérete ugyanaz? /Proveryaem./ Igen. Miért nem a sablon alkalmazzuk a második róka? Úgy néz ki, a másik irányba.
Ha arra gondolunk, a róka, milyen jellemzői ő ad? (Sly, csalni.)
És itt akar becsapni minket, nem lehet „másolt”. Gyere gondolni, hogy mi kijátszani őt. Megmutatjuk neki a nevet szemei a tükörben. Talán az lenne a szégyen, és megnyílik a titkot, hogy hogyan tudott felborulása.
Végezzük a földön. Csatolja a tükör végig a törzsön és ránézek. Mit veszünk észre?
(Pontosan ugyanez róka a tükörben megfordult, és leül, ahogy kell - szemtől-első.)
Nézd meg a fórumon. Ugyanaz a szám, elrendezve, mint egy reflexió a tükörben, azt mondta, hogy szimmetrikus. A vonal, amelyen a tükör érintkezik a papír, az úgynevezett szimmetriatengelye. Nézd meg a fa, hogy van-e szimmetriatengelye? (Am. Törzse.)
Feladat. Húzz egy róka szimmetrikusan először.
Hogyan csináljuk? Az általunk használt sablonokat.
A következő feladatok ellátására.
Az ábra azt mutatja, példákat szimmetrikus formák. Töltsön a szimmetriatengely. / Lásd. 3. application /
Vegyük a pauszpapír, csatolja a lapot a feladat. Mit látunk? Kép pauszpapír - egy példányt a rajzon. Emlékezzünk arra, amit a számok úgynevezett szimmetrikus? Azonos található mind a tükörben. Hajtsuk a pauszpapír, hogy a számadatok és azok tükröződése sorban. Melyik vonal a szimmetriatengely? A hajtogatási vonal. Nyomkövetés elő a képre, és látni, ahol a szimmetria tengelye. Ez egybeesik a szaggatott vonal. Döntetlen a szimmetriatengely.
Döntetlen geometriai formák, szimmetrikus alakzatok maradt. / Lásd. 4. Az alkalmazás / megjegyzés. Megmagyarázni az első példa arra, hogyan kell építeni a sejtekbe. A második és a harmadik a feladatokat önállóan.
A csoport összes alakzat a bal (piros) eltér az összes csoport számok a jobb oldali (kék)? / Lásd. 5. A kérelem /
A diákok válaszai: szín, forma, méret.
Srácok, egyes adatok még egy tulajdonság. Látni, hogy a kék borítékot és a munka geometriai alakzatok. (Minden diák az asztalon van egy kék boríték üres számok tanár mutatja meg a táblán.) Próbáljuk összeadni a számokat elhagyta a csapatot fele - szeres, és a megfelelő - nem működik.
Mi órákat? (Hajtásvonal osztja minden ábra elhagyta a csoport két azonos részből.) Mondhatjuk, hogy az egyik alak szimmetrikusak az egyes? (Can.) Ezek a számok az úgynevezett samosimmetrichnymi szimmetriatengelye tették le a középső szám. Döntetlen a szimmetria tengelye piros számok. /Provodyat./
Figyelembe vettük csak három samosimmetrichnyh számok. És van egy csomó számok. Mint sok más fogalom a matematika, a szimmetrikus jelenik eredményeként megfigyelések a tárgyak a világ.
Nature - egy csodálatos teremtő és a mester. Minden élőlény a természetben szimmetrikus. Nem tudtunk segíteni, vegye figyelembe, hogy maga szokatlan naplemente, csodálatos növény leveleit. Tól szimmetria, gyakran találkozunk a művészet, az építészet, a technológia és a mindennapi életben. / Lásd. 6. melléklet /
Mintegy szimmetria! Anthem énekelni!
Akkor az egész világ tudja.
Maga az Eiffel-torony, egy kis szúnyog, akkor halszálkás, hogy az erdei pálya.
Veletek barátság és a tulipán és a rózsa,
És egy raj hó - létrehozását fagy!
Symmetry - csodálatos asszisztens. Samosimmetrichnye számadatokat könnyen vágható a papírlapot elhajlást a vonal mentén, hogy tengelyre szimmetria.
/ Mindenki az asztalra egy darab fehér papírt félbehajtva. Ez körvonalazza fele béka. Lásd. 7. függelék /
Próbáljuk. Végy egy fehér papírlapot, és vágja ki a forma a kontúr. /Vyrezayut./
Lássuk, mi megvan? (Frog.)
Nézzük meg, hogyan érti, mi a szimmetria.
Feladat. Nézd meg a javasolt tervek és kiküszöbölése. A válasz megmagyarázni. / Lásd. Melléklet 8. /
Srácok, mit gondol, hogy a számítógép képes építeni egy szimmetrikus forma? Kb.
Gyakorlati munka (10 perc).
Lásd slide menüt. Ha volt valami furcsa, szokatlan? Észrevettem egy befejezetlen ház? Próbálja magát építője. Tegyünk egy darab a ház a színpadra. Gondolod, hogy a ház szép volt, mint amilyennek lennie kell elhelyezni annak második felében? (Szimmetria, az első).
Vegyünk egy képet a keret úgy, hogy az egyik oldalon a téglalap feküdt a szimmetria tengelye. Kattintson a jobb egérgombbal, a keret eltűnik. Mozgatja a képet egy új helyre, és kattintson az egér jobb gombjával.
A következő feladat -, hogy dolgozzon egy pillangó.
/ Children önállóan dolgozni. Tanár kommunikál során a feladat, hogy az egyes tanulók. Promotion - papír, fa játék. Aki már befejezte, és megmutatta a festett pillangó leül az asztalhoz, és feladatok ellátására, a saját (lásd. Melléklet 9., 10.) ./
Srácok, megtanultuk jól az új anyagot, és végre minden feladatot felkészült a leckét - ezt a bizonyítványt szép minta. Az erőfeszítés és munka - a jutalom.
Ma ezek a játékok - ez a tudás.
Mindenki, aki megkapta a játékok, menj, kérjük a fur-tree, és rögzítse őket - díszíteni a karácsonyfát.
Gyermekek jön a fórumon.
Minden játék gabonát a munka, a tudás, amely segít, hogy szeressék és ápolja a földet, növeli a vagyon és végre más nagy dolgokat.
És ez a tanulmány is, álom, álom, hozzon létre. Sok szerencsét! Köszönjük a munkát. Lecke vége.
Az ábra azt mutatja, példákat szimmetrikus formák. Töltsön a szimmetriatengely.
Döntetlen geometriai formák, szimmetrikus alakzatok maradt.
A csoport elhagyta a számadatok eltérnek a darabokat a megfelelő csoportba?
Nézd meg a javasolt tervek és kiküszöbölése.
Nézd meg a képeket, és karikázza be a piros ceruzával ezek a számok, amelyekben egy szimmetriatengelye; kék azok sok szimmetriatengelye; zöld - aszimmetrikus formák.