Folklór eszközeként szellemi és erkölcsi nevelés óvodások

„A gyermekkori - a kritikus időszakban az emberi élet, nem egy felkészülés jövő élet, hanem egy igazi, fényes, eredeti, egyedi élet. És hogy ő gyermekkorában, aki vezette a gyermeknek kezét egy gyerekkori lépett elméjét és szívét a külvilágtól - ez erősen függ, hogy milyen ember lesz jelen, baby „(VA Sukhomlinsky).

Jelenleg Oroszország éli az egyik nehéz történelmi időszakokban. És a legnagyobb veszélyt a társadalom ma már nem az összeomlott a gazdaság, nem változik a politikai rendszer és a pusztítás a személyiség.

Most domináló anyagi értékek felett lelki, így a gyerekek torz fogalmai jóság, irgalom, jóság, az igazságosság, a polgárság és a hazaszeretet.

Megalapozása, az erkölcsi karakter kezdődik az óvoda gyermek. Mennyire jól ez a folyamat a szellemi és erkölcsi fejlődését a gyermek nagyban függ.

Óvodáskortól - az alapja az általános fejlődését a gyermek, a kezdeti időszakban a legmagasabb emberi elveket. Mentsd meg a humán gyermekeink, hogy megteremtik az erkölcsi alapokat, amelyek révén jobban ellenáll a nemkívánatos hatások, hogy tanítsa őket a kommunikációs szabályokat, képes élni az emberek között - a fő gondolatok az oktatás szellemi és erkölcsi tulajdonságai a személy.

Kezdetben, az orosz oktatás pedagógia mindig járt a fejlesztés a szellemi és erkölcsi szférában, és célja, hogy - emelni a gyermeket gondolkodású, erényes, karitatív, hisz a javításának lehetőségét a világ és az emberek.

Integrált végrehajtásának eredményeképpen ezeknek a követelményeknek, hogy létrehozzon egy fejlődési oktatási környezet:

, Lelki és erkölcsi fejlődését és az oktatás a gyermekek; Kiváló minőségű óvodáztatáshoz, a megfizethetőség, a nyitottság és a vonzás a gyermekek és szüleik és a társadalom;

Védelmének biztosítása és támogatása a fizikai és mentális egészség a diákok;

Kényelmes kapcsolatban a tanulók (beleértve a fogyatékkal élőket) és oktatói.

Létrehozása, kulturális, oktatási környezet szükséges feltétele beadásra szerkezet FGT alap átfogó program óvodai és annak végrehajtási feltételeit illetően.

A kulturális és oktatási környezet az alapja az óvoda program szellemi és erkölcsi fejlődését, az oktatás a diákok a következő lépéseket az alapfokú oktatásban (p.19.6. GEF), amelynek alapja a kulcsfontosságú oktatási célkitűzések, az alapvető nemzeti értékek az orosz társadalmat.

Népszerű kultúra - az egyik eszköze az erkölcsi, kognitív és esztétikai gyermekek fejlődését. Modern óvodás él, amikor az orosz kultúra, anyanyelv befolyásolja az idegen nyelvű kultúrákat. A TV képernyőjén a gyermek látja a Disney rajzfilmek hősei, a mai gyerekek a karakterek a külföldi filmek. És mi a helyzet a mesebeli karakterek, csodálatos karikatúrák a szovjet időszakban, a csodálatos mese filmek, ahol a jó győzedelmeskedik a gonosz felett?

Egyik eszköze a szellemi és erkölcsi nevelés óvodások folklór. Nem véletlen, folklór régóta értékelhető megfelelően különböző módon: mint azt a pedagógiai hatása, mint azt a pszicho-pedagógiai tanulmány a gyermek, mint egy olyan formáció a szellemi és erkölcsi kultúrának a gazdagításának a szókincse a gyermekek és eszközeként továbbítására a szépség és a képek az orosz nyelvet.

Csak akkor működik, folklór meglepően kombinálni mély bölcsesség, a könnyebb érthetőség és a könnyű memorizálás, megfelelő pszichofiziológiai sajátosságait óvodás.

Célkitűzés: emelni a gyermeket gondolkodású, erényes, karitatív, hisz a javításának lehetőségét a világ és az emberek.

Feltételeinek megteremtése fejlesztés, készítés, kreatív kifejezése szellemi erők a gyermek

Tanítsa meg a gyerekeknek, hogy együtt éljenek, hogy legyen kedves, szimpatikus, korrekt, együttérző.

Gyereksarok, hogy a történelem az orosz nép, a hagyományok és az életmód és a népi bölcsesség.

Nevelés a polgár és hazafi, aki ismeri és szereti hazáját.