vidéki együttható
Az együttható növeli számos ponton Külső vizsgálatok azok számára, akik szeretnének belépni a felsőoktatás „népszerűtlen” régiók - Luhansk és Donyeck leginkább „nyereséges” a felvételi a pontszám külső tesztelés szorzóval 1,03. Lviv, Dnyeper, Odessza és Harkov egyetemek együtthatót 1,01, Kijev nem tesz hozzá semmit, és minden más városokban kap az együttható 1,02.
Azok, akik úgy döntöttek, hogy szentelje magát a természeti és mérnöki szakmák „pomnozhat” a pontszám a 1.03. És a kérelmezők a vidéki területeken - 1.02.
Ezt a döntést az oktatási miniszter Lilia Grinevich magyarázta egy kis vágy, hogy „felszabadítási” a fővárosban és más népszerű főiskolák és egyetemek tele diákok más városokban, támogatásra nem válik túl népszerű Mérnöki és esélyegyenlősítése diplomások a vidéki iskolák a nevét „esélyegyenlőség”. Miniszter elismeri, hogy a képzés szintjét a vidéki iskolákban alacsony, és felajánlja, hogy kompenzálja ezt a hátrányt itt ezen a módon.
Ebben a javaslatban az Egészségügyi Minisztérium, hogy a 150 pontból minimum belépő orvosi egyetemeken, MES nem talált megértést. A támogatást a fejét a parlamenti bizottság egészségügyi, oktatási miniszter halasztani az ügyet neoznachennoe jövőben. Abból, amit arra lehet következtetni, hogy a szigorítás a követelményeket a felvételi az egyetemekre - minden, nem csak az orvosi - nem szerepel az Oktatási Minisztérium tervei. De be „pozitív diszkrimináció”, állítólag célzó „igazságosság”, de ugyanakkor csökkenti a mértéke a bizalom a helyek elosztása a több nagyságrenddel.
Ugyanezt a gondolatot -, hogy az ember fel „népszerűtlen” egyetem - valószínűleg, az elképzelésen alapul, egy regionális tényező.
Ami a tényező „a vidék”, itt hallunk a visszhangja a jó öreg „vidéki kvóta”. Természetesen a miniszter magyarázza megfontolások „igazságosság”, sőt megállapítja a polgári bátorság kell ismerni, hogy a vidéki iskolák tanítják rossz, így szükséges, hogy valahogy a gyerekek „kompenzálására”.
A kérdés az, kinek a költségén „offset” történik magától, majd lóg a levegőben.
Azonban mindez tiszta spekuláció „igazság.” Például azért, mert a gróf értéke a szellemi minden esetben lehetetlen. Mivel a főváros és az iskolák nagyon különbözőek, és a „esélyegyenlőség” egy nagyvárosban a különböző emberek annyira eltérőek, hogy a falu nagyon hasonló. És a falu nagyon különböző. Minden településen, minden iskolában és minden család az együtthatók nem számítanak. Justice lehet, de nem éri el az elhatárolás arányok. És ugyanakkor a töltés tényezőket is - mindig olyan módon, hogy kézi vezérlés és a visszaélések. Bármi nemes célok nem állni „differenciált” megközelítés a kérelmezők, a felsőoktatási intézmények és szakmák, melyek mindegyike - a gonosztól.
A felsőoktatás nem szabad és nem lehet egy érmét, amely az állam fizeti a falu, veteránok ATO, rászoruló, árva és fogyatékos emberek.
Ha szeretné megtudni, a középiskolában, hogy az, aki bizonyítja, hogy megfelelő szintű képzés és a szellemi képességek -, hogy elméletben, során kerül meghatározásra UPE.
Talán ez kegyetlenség a szegények, árvák, és a vidéki lakosok Lugansk és Donyeck régióban. Úgy tűnhet nemcsak kegyetlen, hanem a tisztességtelen, de a hiánya „esélyegyenlőség” (pl nem tudjuk biztosítani a számukra, és talán nincs „esélyegyenlőség” jellegű) kell törekedni, hogy legalább egyenlő feltételek.
A világon van teljes egyenlőség, így nem kell utánozni őt. Mit kell és meg kell tenni -, hogy egyenlő feltételek „bejáratánál”. Egyértelmű és határozott játékszabályok. Igen, valaki még keményebben kell dolgoznunk, és valaki - kevesebb, valakinek meg kell hosszú utat a cél, és néhány közelebb lesz neki, hogy valaki egyáltalán kell menni gyalog, annak ellenére, hogy valaki jön a kerékpár, és valaki Behe hogy egy személyi sofőrje. De a szabályok legyenek világos, átlátható és nem tartalmaznak „de”. - Csak ha azok nyilvánvalóan egy referenciapontot, aki a vágy, hogy menjen főiskolára, és kap egy jegyet a jobb, talán az élet.