Miért pszichológia tanár
Nagyon gyakran fordul hozzám fiatalok, akik nem találnak közös nyelvet tanáraikkal. Például, egy lány Lena 14 év. Kreatív, kifinomult ember, befelé forduló, egy fiatal filozófus. Lena festmény és zenei tanulmányait. Az egyik a sok traumatikus helyzetek a kapcsolat a tanár.
Mondja anya, mellesleg, ő a tanár: „Ez csak elképzelni cseng a miénk.” Cool anya „, és elmagyarázza nekem, hogy Helen abnormális Igen Ennyi, és kéri, miért abnormális mondja, minden gyermek, mint a gyermekek, zajos.!.? , vidám, magabiztos, anyag és jön a lányom, és megkérdezte: „miért nem fut a többiekkel együtt?” „nem akarom” - alig mond Lena akkor nem derül ki, milyen motívumok az osztályfőnök vezeti osztály óra szentelt Lena ... ahol sértés és megalázni én gyermekem. Trekking, hogy a rendező nem nekik, sikeres, mert „a Hornet fészek”.
Előttem egy kedves lány Helen. Ez azt mutatja, az ő munkája van osztva érdekes ötleteket szürrealizmus. A művészeti iskola hamarosan végleges. Beletelt egy elméleti projekt a kutatómunka a nagy Salvador. Az egész világ a Lena nem fér ki egy történetet.
„Abban mélyedés rajzolok néha még felhívni a tanulságokat.” - sóhajt a lány. „Ha figyelmetlen órákon. Ez lett a sorsoláson. Azért jöttek, hogy az elme néhány kép a stílus anime. Jó tanár (osztályfőnök), azt mutatja, az egész osztály rajz, kiabálva valami, könnyezés apró darabokra, és dobja rám, majd tesz kijutni. és akkor nem mentem iskolába. "
Annak ellenére, hogy mindannyian származik gyermekkorban, az iskola, sokan viszont magukat azok a szörnyetegek, amelyek maguk is félnek az ő örömtelen gyermekkori iskola. Meglepő még. Mikor tanult a Pedagógiai Egyetemen, az első, hogy az ötödik évben egyre mélyebbre tanulmány a pszichológiai és pedagógiai ciklusra. Tanárok ragyogóan közvetíti számunkra a tudás a veszélyeztetett serdülő személyisége, testi és szellemi fejlődését, a kihívások, fejlődik dalneshem neurózis ... „Hogy az egyes ember személyiségének!” . - Ez az a hit, kijöttem a Alma Mater. És ahogy már tanított ugyanúgy, de nem mindenki ment dolgozni az oktatásban vagy pedagógiai alapelveit emlékezni. És ugyanakkor, szellemi, erkölcsi, értékes eleme a szakma szorosan kapcsolódnak a pszichológia, az elfogadását maguk és szakma, figyelembe azok a tanulók és hallgatók azok előnyeit és hátrányait, tisztelettel és bizonyos viselkedésminta maguknak.
Mester, először is kell egy pszichológus, úgy érzi, vékony, a tulajdonában a helyzetet, és tudja, hogyan kell megtalálni a kiutat a kritikus állapot. Plusz, a tanár küldi szakmai tapasztalat. Hány én diplomás váltak a tanárok és társaik, akikkel mindig van valami, hogy beszélni és ossza meg! Egy jó módszer, a tanár, hogy „megfertőzni” a tárgy és a tanítási módszereket, akkor, és a mikroklíma a közönség lenne megfelelő. Sajnos, a tanárok között elosztott folyamatos nyöszörgő - „Hitelek”, „nem akar”, „gyermek idióták”, „nem akarnak látni”, és általában „mindent visz”. És ezek a kollégák jönnek dolgozni, mérges és ideges, egy csomó probléma. És válassza ki a cél általában a leginkább veszélyeztetett gyermekek, elkezd rajta nyílás haragjukat. És a gyermekek szenvednek! Nem akarnak menni az iskolába, hogy nem, nem akarja, hogy megalázzák és fájt.
Ezért nagyon fontos, hogy minden tanár, hogy emlékezzenek a szakmai kötelessége! És a „személy” szó nem lehet mérlegelés csak formális értelemben - összefoglalók órák „a rekordot.” Mindannyiunknak, ezt szem előtt tartva, végigvezeti a kreatív erőket, amelyek a gyermekeket az utat a jóság.
Xenia S. Vasilyeva
Pszichológus - St. Petersburg
Hope Arhangelszk írta (a):
Mester, először is kell egy pszichológus, úgy érzi, vékony, a tulajdonában a helyzetet, és tudja, hogyan kell megtalálni a kiutat a kritikus állapot. Plusz, a tanár küldi szakmai tapasztalat. Hány én diplomás váltak a tanárok és társaik, akikkel mindig van valami, hogy beszélni és ossza meg! Egy jó módszer, a tanár, hogy „megfertőzni” a tárgy és a tanítási módszereket, akkor, és a mikroklíma a közönség lenne megfelelő.
igen! pontosan úgy, ahogy kellene. és nagyon sajnálom, hogy alapvetően nem.
Elena Burkova
Pszichológus, a gyakorlati pszichológia - Cseljabinszk
Remélem, köszönöm egy ilyen fontos téma! Sőt, megpróbálom, hogy emlékezzen az iskola, hogy valami jó vagy felidézni egy tanár, aki meghódította engem ő hozzáállása a diákok vezető órákat valami inspirálta, de a „nem hagy egy kő virág.” Mindig az iskolában voltam a fekete bárány, amiért megkapta. Látható tehát most, mint a fekete birka és egy kicsit strannenkih de érdekes személyiségek.
Panina Irina
Pszichológus, hipnotizőr - Moszkva
Hope Arhangelszk írta (a):
Ülésnapján „Cheers”.
Mi már nem szerepel az eljárásban, és humánus mentorral.
Annak ellenére, hogy senki sem sérült meg tanárok és a családi is. talán azért, mert ez az, rájöttem, mennyire fontos, hogy a létesítmény és megőrzése méltóság (kivéve a becsület ifjúkori). Köszönöm)
Pszichológus - Astrakhan
№9 | Irina Panina írta (a):
, a. talán azért, mert ez az, rájöttem, mennyire fontos, hogy a létesítmény és megőrzését méltóság
Ez az! Hány traumatizált gyerekeknek jön ki az iskolából, akik szeretnék elfelejteni, hogyan kell álmodni strashnyyy gyűlölt iskolai vagy tanárok. Amint megtudjuk, hogy meghallgatja a gyermekek, a fiatalok legyőzni egy csomó probléma. Ó, csak nem tudom, ha ez lehetséges)
Noskov Galina Y.
Pszichológus, biztos, Trainer - Tambov
Nagyon szomorú, hogy sok tanár nem csak nem tudom, pszichológus, de nem tanult magukat. Szerencsére a lányaim méltó minden értelemben a tanár, válassza ki azt a sok és nagyon elégedett! Köszönöm a cikket!
Rumyantsev Polina Vitalevna
Pszichológus, gyermekpszichológus - St. Petersburg
Milyen csodálatos megtudja ez a helyzet!