Komplex alkalmazása műszaki képzés
Az a lehetőség, a modern technológia sredsv tanulás (élményt multimédiás hardveres megoldás)
Országos „Oktatás” projekt számos tevékenység megszerzésére és a szállítás az oktatási intézmények számítástechnikai berendezések, biztosítva számukra a képzési támogatásokra és felszerelés, amely összeköti őket, hogy az internet, a fejlesztési és bevezetési a nyilvánosság az interneten az információ oktatási források.
Nagy jelentőséggel bír, ráadásul a gépek technikai oktatás, a képzés tanárok és a személyzet, hogy alkalmazza azt az oktatási folyamatban és a gyakorlat. A modern felkészült tanár kialakítani és fejleszteni az információs és oktatási környezet, azaz gyűjteménye oktatási termékek a nyomtatott és az elektronikus média, egyesült egy közös módszertani ideológia. Ez biztosítja követelményeknek való megfelelést a tartalom tantervek alkotják a szükséges készségeket és kompetenciákat.
Azonban a személyzeti, az intézmény és a modern technológia használata az oktatási folyamatban, annak gyakorlati alkalmazását kereslet kissé. Ennek fő okai a alulbecsülték a lehetőségeit a modern technológiák alkalmazása az oktatási folyamatban, és képtelen használni a berendezést és oktatási segédeszközök.
Információs technológiák alapján minden modern eszköze a képzés. Műszaki képzési lehetőségek vannak a komplex világítási és hangtechnikai berendezések és oktatási segédeszközök, amely arra szolgál, hogy fokozza a tanulási folyamatot. Audio-vizuális tanulási eszközöket biztosít ötletes megítélése a vizsgált anyag és vizuális leírás formájában legkönnyebben megérteni és megjegyezni. Ma, számítástechnikai együtt modern projektorok lehetővé teszi, hogy összekapcsolják az összes besorolása műszaki képzés és kiegészítésére, új funkciók.
Középpontjában a minden számítógép ma nagyjából cserélni az elavult berendezések tervez az eddig alkalmazott. A modern információs technológiák lehetővé teszik, hogy rövid idő alatt, magas minőségi és esztétikai oktatási anyagok A tanteremben használt segítségével az oktatási technikai eszközök. Ugyanakkor a technikai eszközök használata az oktatásban nem öncél, és nem helyettesíti a munkát a tanár az osztályban, de csak növeli az intenzitást a munka a diákok és a munkájuk elősegítése masteringről oktatási anyag.
Az alkalmazás az IAC berendezés nélkül lehetetlen a megfelelő szoftvert. ACTIVstudio szoftvert úgy tervezték, hogy együtt dolgozik egy interaktív tábla (ActivBoard) és konzolok szavazok (ActiVote eszközök). Ez a rendszer biztosítja a lehetőséget, nem csak dolgozni, hogy több felhasználó a fedélzeten, majd tárolását a számítógép memóriájában az eredmények, hanem, hogy teszteljék az osztályban. A felmérésben résztvevők a kérdések megválaszolására választotta a helyes választ a lehetőségek megnyomja a megfelelő gombokat a konzolokat (ActiVote eszközök).
Tájékoztatás a készülék megkapta az interaktív tábla, majd feldolgozni. Ez lehetővé teszi, hogy folyamatosan értékelje a megértési szint a képzési anyag osztály, fokozza erőfeszítéseit a közönség, és közlik vele a megbeszélések során, viták, információgyűjtés.
Amikor az épület egy osztály (csoportos órákon, műhelyek vagy előadások) a tanár tudja fejezni formájában - egy felmérés, hogy meghatározzuk a kezdeti szintű elméleti tudást a diákok. Több választ adni a feltett kérdésekre formájában egy egyszerű tesztet, módszerével névtelen vagy megnevezett módban a berendezés. Mindkét mód lehetséges, attól függően, hogy a kitűzött célokat a leckét, vagy adja meg a tanár. A munka intenzitása nőtt többször. Ha a postai vizsgálat kezdetén az óra, a diákok sok 5-10 percet az 1-2 kérdéseket, a hardver és szoftver belül lehetséges időben ellenőrizze tudását a problémák 10-15.
Ugyanazokat a munkamódszerek alkalmazásával ACTIVstudio, lehet a saját válogatás nélkül, végrehajtása után a tudományos kérdés, és tisztázni a nyelvi asszimiláció az anyag borítja a végén a munkamenet. Amikor tervez edzés vagy szemináriumot felülvizsgálatával hardver és szoftver, hogy a végén a leckét a tanár fogja képezni Statisztika teljesítménye az egész csoport: elején osztály (első vágás a tudás), a közepén egy osztály (az asszimiláció az anyag a bányászat vagy a vita az oktatási kérdések), a végén eredmény (értékelés az asszimilációs a vizsgált anyag). Ezáltal egy általános értékelést a munka az osztályban minden tanuló végén a tesztet és részt vesznek a vitában az oktatási kérdések és gyakorlati munkát.
Ígéretes a használata az osztályteremben készlet mobil számítógépek az IAC és egyesült egy közös online környezetben. A munka ilyen körülmények között, a szoftver használatára együttműködő Vision. Célja a munkaszervezés, a helyi (található ugyanabban a szobában), vagy megosztott (hálózati számítógépet kapcsol össze, de található tetszőleges helyre) számítógépes osztály.
Ez a rendszer a munkát a helyi vagy elosztott diákcsoport (gyakornokok), amely lehetővé teszi az információcserét tanár és tanuló, elsősorban keresztül bemutató számítógép képernyőjén. Ebben az esetben az ellenőrzés joga a távoli számítógépre átvihetők a diák tanár. A számítógép-használat és szoftver Vision alapvetően használható gyakorlati képzést vagy dolgoznak ki a laboratóriumi munka.
Munkaszervezési valós időben, a tanár bemutatja a diákok a különböző lehetőségeket, és külön-külön növeli az áramlás a munkahely az egyik szintről a másikra. Együtt a munkát el lehet küldeni a referencia anyagok kidolgozásában egy adott munkát. Format (.doc; .pdf; .jpg;., Stb), ahol az előkészített referencia és a referencia anyagok változtathatók, mindaddig, amíg ez támogatott ebben a számítógépben. Felügyelet a tanárképzés gyakorol anélkül, hogy elhagyná az asztalon a számítógép képernyőjén. Szükségszerűen, a tanár megállítja a tanuló vagy zavarja tetteikért. Egy érdekes alkalmazási területe ez a rendszer olyan csapat az együttműködés során edzés vagy laboratóriumban.
Az információcsere során a munka, akkor a chat. Információcsere, elsősorban működési, egyaránt lehetséges a tanuló és a tanár között gyakornokok. Azonban minden küldött és fogadott információ jelenik meg a képernyőn elfoglalt vezetők. A hagyományos kommunikációs osztály, a tanár feltesz egy kérdést, megvizsgálja a válasz a hallgatók és az azt követő közvélemény-kutatások 1-2 fő. Csevegés, miután a javasolt kérdés, a tanár választ kap az egész csoport a számítógép képernyőjén. Lehetőség van sugárzott a válaszokat a felhasználó számítógépét vagy képernyőn.
MAC gépek a tanulási folyamat gondos előkészítést igényel osztályok, előzetes tervezés közönség osztály adminisztrációs és berendezések (setup, regisztráció, az akkumulátor töltés) biztosításával osztályok és szolgáltatásokat. Azonban végző osztályok használatával ez a berendezés, akkor megjeleníti azt egy magasabb szintre. Ésszerű felhasználása az információs technológia a hagyományos tanítási módszerek, így aktivitása több élénk és érdekes, lehetővé teszi, hogy aktiválja a munkát a diákok, fejleszti bennük az elemek, a kreativitás és a függetlenség. Foglalkozás kell harmonikusan épül, és nem korlátozódik a tüntetés a modern technológia jellemzői.