Kialakulását a magas fokú olvasási készségek előfeltétele a sikeres képzése fiatalabb iskolás "
másolat
1. „A formáció a kiváló minőségű olvasási készségek előfeltétele a sikeres képzése fiatalabb iskolás” Készítette: általános iskolai tanár MOU Kolomytsevskaya School Elena Solovieva
3 Műszaki olvasás egymás ismételt és rendszeres testmozgás is viszonylag rövid idő alatt emelkedik a nagy magasságban, és még eléri a „plafon”, ez a határ (a mértéke 140-180 szó percenként felolvassa, és szó percenként olvasás csendben) . Szemantikus olvasás oldalán nem ismer határokat a fejlettségi szintek, nincs határa javítására és elmélyítésére. Még ha olvassa el a szöveget ismeri, és újra olvasni, a motiváció, és célmeghatározás e olvasási lesznek társítva, hogy ebben a szövegben, ami nem látott elemek, részletek, helyzetek, fordulatok a gondolat. Ügyességi olvasás mint készség nehéz, hosszú időt vesz igénybe annak kialakulását. Voltak négy oldalán az olvasási készség: pontosság, folyékonyan, a véleménynyilvánítás és a tudatosság. Helyes olvasás olvasni torzítás nélkül: a jog át slogobukvenny készítmény szavak, nyelvtani formákat a szó, nem szabad kihagyások és permutáció a szavak egy mondatban. Ennek oka a helytelen értelmezésén általános iskolások az, hogy nincs egy rugalmas szintézist az észlelés, a kiejtés és a megértés a tartalom olvasható. Megértése a szavak jelentését a kifejezések vagy mondatok szerkezetét megelőzve a megnyilatkozás, azaz olvasás végzik a szemantikus sejtés. A gyerekek gyakran torzítják a szavak, amelynek értelmében nem értik (a gyenge összefüggés észlelés és megértés). Hogy megelőzzék az ilyen hibák tanácsos: - megtudja, mielőtt elolvassa a lexikális szavak értelmét, anélkül, hogy megértenék a jelentését, amely az érzékelés a szöveg nehéz lesz; - előzetes poslogovoe olvasás szó, amelynek bonyolult szótag- vagy morphemic készítmény; - hozza létre az osztályban környezet gondos olvasás a szöveg egyértelműen megfogalmazása feladatokat és kérdéseket; - Egy előzetes olvasata a szöveg önmagát; - rendszeres ellenőrzését a tanár elolvassa a diákok; - módszeresen helyes hibajavító jellegétől függően. A fejlesztés az olvasás helyes Munkám speciális gyakorlatokat, amelyek szerepelnek az egyes leckék. Ez a munka pozitív eredményt ad, így a leckét a hasznosítás, így sokkal érdekesebb és érzelmi. Az első csoport a gyakorlatok fejlesztését célzó figyelem, az emlékezet. A második csoport a gyakorlatok szavakkal. Olvasás folyékonyan jellemzi egy bizonyos számú szavak percenként. ingerelt olvasás fokozatosan növekszik, és van egy bizonyos kapcsolat a leolvasást helyes és tudatos. olvasási sebesség a kommunikáció a megértés nem igazolható. Olvasás folyékonyan nem
if ($ this-> show_pages_images $ PAGE_NUM doc [ 'images_node_id']) 
6. ki, kifejezés és a megértés az olvasás. Minden lecke kell végeznie a következő feladatokat látja el: dolgozik artikuláció, Practice nyelvtörő, szótár munka, zümmögő olvasás. Dolgozni a technika az olvasás egyik testmozgás kell tenni néhány leckét a sorban. Miután a gyerekek megszokja a munkát, és a többség elkezd sikeresen végre az újonnan kiválasztott. A létesítmény a véleménynyilvánítás és a szövegértés végezzük lassú ütemben. Néha ugyanazt a munkát el kell végezni egy-két hónap. Ilyen munka jó eredményt lehet elérni.