Földrajz órán a témában - az alföldi és hegyi
Első sorban a fejlesztés - bevezetés a holisztikus világképet.
1) be a diákokat, hogy a „sima”, a funkciók és a természet, a hegyek.
2) tanítani a példában egyszerű forró, és megkötik, amely a különféle helynevek.
Második vonal fejlesztése - képesnek kell megállapítani a kapcsolatukat a világon.
3) megtanulják, hogy vigyázzon a természet.
Legalább a végén a második fokozat, a diákok kell tudni a jellemzői a síkságok és a hegyek, és képes azonosítani azokat a térképen. Fogalmak: síkságok, hegyek.
Minimax: Előadás a használata a síkság és a hegyek a személy, az ötlet a mocsárból. Fogalmak: mocsár, ásványi anyagok.
Maximum: útmutató bemutatja az oka a hegyek.
Az az elképzelés: földrengések, vulkánok, az időjárással, földalatti erők.
Hardver: fizikai térképét Oroszország, az előadás a „The formáinak enyhítésére Kuzbass” kőzetminták, anyagok elrendezés, multimédia, számítógép, netbook, CMD program „Általános Iskola. Tanulságok és médiatár Cirill és Metód "
U.: Ellenőrizze készségét a leckét. Ma túrázni csoportok egyes útvonalakat. Sok szerencsét. Szeretnék egymást a jó szerencsét.
D.: A diákok bemutatják csoport.
U.: Mit kell menni egy utazás.
D.: Térkép félgömbök fizikai térkép Eurázsia, iránytű, stb
U.: Mielőtt a tudás, azt javaslom csoportok azonosítására nevek földrajzi objektum. Mondom, és akkor a felvételt a lapok.
1. Nagy földterület vízzel körülvett. (Continent).
2. Egy nagy víztömeg sós vízzel. (Tenger).
3. A zárt víztömeg, töltő természetes depresszió a föld felszínén. (Lake).
4. A hatalmas víztömeg töltött sós vízben. (Ocean).
- Melyik kifejezés feleslegessé vált? (Continent).
D.: Magyarázat gyerekek.
W.: Nem véletlen, választhat az útvonalakat. Mit gondolsz arról, hogy mit fogunk beszélni az osztályban?
D.: Ismerkedés a formája a föld felszínén, amelyek székhelye a kontinensen.
II. A aktualizálása tudás és a rögzítés nehézségeket. (Group kínált szolgáltatások leírását és völgyek)
U.: Meet leírása természeti tárgyak. Mit gondol arról, hogy mi forog kockán?
(Jellemző a csoport olvasni a leírást a földrajzi objektumot, és magyarázza meg).
1. csoport. Azért választottuk a nyugat-szibériai alföld. Itt van, amit tanult.
Hatalmas West-szibériai-alföld - majdnem tökéletes síkság, enyhén lejtős az északi. Ez - egy hatalmas mocsár gyenge magasságú amelyek szétszórva a sűrű fenyőerdők luc, fenyő és cédrus. Ezekben az erdőkben, mindig sötét, nedves, hűvös. Van egy csomó gombák, mohák, zuzmók. Durva jellege a Nyugat-szibériai-alföld. Korlátlan ősrégi tajga tarkított mocsarak, fokozatosan halad az északi kopár fátlan tundra. Az egyetlen eszköz a kommunikáció az Ob és mellékfolyói, amelyek székhelye a bankok a ritka falvak. A széles völgy a Ob kimetsszük hálózata tavak, folyók és patakok iszapos sáros bankok.
2. csoport. Azért választottuk - Kaukázus.
Kaukázus - hegyvidéki ország határ mentén található Európa és Ázsia között Oroszországban, Azerbajdzsánban és Grúziában. A legmagasabb része a hegy rendszer, stretching 1100 km közötti Fekete- és a Kaszpi-tengeri nevezik Nagy-Kaukázus. Ezek a hegyek geológiailag fiatal. A dombormű alá pusztításai a gleccserek, a folyók, a szél. Hegytetőkön álló fűrésztelep, az alak a csúcsok, tornyokkal, piramisok. Azokon a területeken, puhafa felel meg a felső lekerekített vagy táblázatos formában, lapos és meredek lejtőkön. A legtöbb hegyi folyók. Nagy-kaukázusi három részre osztható: Nyugat-Kaukázusban, Közép- és Kelet-(a tetején Elbrus és Kazbek).
3 Csoport: Azért választottuk az Altáj. Ez mellett a Kemerovo régióban, néhányan közülünk már járt a környéken.
Az orosz Altáj tekinthető része az Altáj-hegység és a délkeleti síkságon nyugat-szibériai. Itt, ebben a csodálatos országban azt javasoljuk, hogy egy lenyűgöző utazás. Altai A név önmagáért beszél. A „Altáj” származik a török „Altáj” - „arany”, ami azt jelenti, gazdag. És ez így van rendjén, akkor nyugodtan mondhatjuk, hogy ez a szám, sokszínűségét és szépségét a természeti területek az Altáj - az egyik leggazdagabb hely a világon. Altai van és vízesések, és festői hegyek. Ez a mesés tavak és viharos folyók, nem tudom, az akadályokat az útjába. Ez a kristály átlátszó gombok és zöngétlen patakok, szórakoztató és provokatív pattogó kövenként. A magasság 4506 m emelkedik egy csodálatos kétfejű Belukha - a királyné az Altaj (1. ábra). És itt éber felügyelete alatt a hatalmas sziklák, ez veszi körül a sűrű gyűrű a fő gyöngyszeme Altai -Teletskoe tó. Altai - ez még mindig egy különleges hely. Csak itt lesz képes egy napijegyet a szibériai tűlevelű tajga, megcsodálni a gyönyörű illatos világ alpesi réteken, hogy mi a méltó erőszakos füvek szubalpin rétek, ahol még a lovas elveszett szem elől, és hasonlítsa össze mindezt egy félig sivatagi táj kopár, sziklás sztyeppén. De Altai - ez nem csak egy fenomenális kombinációja változatos tájak, lenyűgöző növény- és állatvilág, a hatalmas tartalékai ásványi és természeti erőforrások, és ez egy olyan terület gazdag történelmi múlt, amint azt a több százezer régészeti lelőhelyeket. Az Altáj „múzeum” - jobb a szabad ég alatt. Itt láthatja a barlangrajzok, néha teljesen eltakarják a szikla, kő szobrok és rovásírásos feliratok, halomsírok és a barlang lakások őseink, valamint sok más dolog.
1. ábra - Belukha, Altaj Köztársaság
4. csoport: Kelet-európai-síkság.
Kelet-európai-síkság egyik legnagyobb síkság. A legnagyobb része határain belül Rossii.Vostochno Európai Plain néha oroszul. A hossza a sima észak-déli irányban több mint 2500 kilométer, és nyugatról keletre - 1000 km. Szinte végig a Kelet-európai-síkság uralja üreges sík terepen. Az országon belül a kelet-európai síkság koncentrálódik a lakosság nagy része az orosz és a legtöbb nagyvárosban az országban. Itt van, hogy évszázadokkal ezelőtt kialakult az orosz állam, amely a legnagyobb, az követően az ország a világon. Van is foglalkozott egy jelentős részét az orosz természeti erőforrások. Megállapítást nyert, hogy az átlagos magassága az orosz síkság mintegy 170 méteres tengerszint feletti magasságban. A legalacsonyabb területek a Kaszpi-tenger partján (a szint körülbelül 30 méterrel a tengerszint alatt). Része a folyók területén keresztül a Kelet-európai-síkság, tartozik a medencékben két óceán: az Arctic és az atlanti, míg mások esnek a Kaszpi-tenger. Az orosz síkság az Európa leghosszabb folyója és gazdag - Volga (2. ábra).
2. ábra - Meadows Orosz Plains. Volga folyó.
U. Mi ma megy a beszélgetést? (Ha szükséges, a tanár ad magyarázatot)
D.: A síkság és a hegyek.
III. Okainak nehézségek és cél-meghatározó tevékenység.
In. Előadásai csoportok bemutatták a síkságok és hegyek. De ha figyel, akkor észre az utolsó beszédet a szó magasság és a tenger szintje alatt. Tudod, hogy mi a tét? (Válaszok gyermek)
U.: Kérdezd meg, mi célt tűztük magunk beállítani az osztályban?
Options össze a válaszokat a gyerekek és a tanító.
W.: Mi lesz megismerkedni a fogalmak a „sima” és különösen a természet a hegyek.
IV. Építése a projekt a bajt.
Munka CMD program „Általános Iskola. Tanulságok és médiatár Cirill és Mifodiya”.
U.: Csatlakozik. (Gyermekek csatlakozni netbook)
Keresse a szövegben szó, hogy azt mondják, hogy mit fogunk tanulni az osztályteremben? (Gyermekek olvasható)
U.: Kapcsolja be a munkát. (A tanulók hallgat a program asszisztens és megismerjék a földrajzi jellemzők a fizikai térkép Russia, visszahívás megjelölés színes térkép, síkságok és hegyek). A monitor panel megjeleníti a fizikai térkép Oroszország, ahol a diákok dolgozni a jövőben. (A téma: „Mi van ábrázolva a térképen,” a gyerekek találkoztak ezekkel elnevezések).
- Nyílt tankönyvek p.112. Próbálj meg válaszolni a felvetett kérdésekre a saját csoportban. Osszuk 2 csoport kérdései „Mi történik a hegyekben? És, hogy a síkságon?”.
Gyermekek olvasni a kérdéseket és válaszokat.
3. feladat gondoskodjon az értékek a föld felszínét megkönnyebbülés magasságát mellett saját színeket. Ha segítségre van szüksége, kattintson a kérdőjel.
(Self-study gyermekek netbook).
- 115. oldal olvassa el a szöveget, meg a „alföldi”.
U.: Érdekesebb megtanultuk a síkság és a hegyek? (P.113)
D.: Testfelépítés városok, utak, a termesztett növények, stb
V. eredetileg konszolidáció a külföldi hallgatók beszédet.
Feladat 4. Válassza a területet a térképen, amely ábrázolja a síkságon.
Feladat 5. Határozza meg a szín a térképen, hogy a két alföldi alatt található a többi? (Vesd össze a két síkságok). Miért?
- Milyen magas azok a földterületek?
- Egy sima nagy mocsár?
VI. Független munka egy önellenőrzést a modell.
Beállítás 7. Mozgás a térképen nevét hegy rendszereket. Control a standard.
Feladat 8. Válassza ki a hegyek, amelyek az ősi időkben nevezték Stone Belt az orosz Land.
Feladat 6. Mit tud többet a hegyek?
VII. Felvételét a rendszer a tudás és az ismétlés.
W.: Minden csoport anyagok elvégzésére elrendezések „A síkság és a hegyek.” Ennek alapján a mai leckét, akkor lehet, hogy az elrendezés egy képet a síkságok, hegyek, folyók. Próbálja megválaszolni a kérdést: „A hegyek eltérnek a síkságon?”
Előadásai csoportok, elrendezés.
- Mit gondol, mi áll a hegyek? (Válaszok gyermek)
U.: Hegyek állnak a sziklák. Látta valaki őket? (Válaszok gyermek)
Ki ítéli meg Group sziklák. Ma az osztályban, akkor már azt mondta, hogy van egy hegy fiatal és öreg. Felhívjuk figyelmét, ahonnan sziklák állnak a hegy? Te is segíthetsz tájékoztatást a könyvet. 114.
D. Közelében Mount tagjai kőzetekből. (Gránit, bazalt, márvány, mészkő)
U.: Mit világossá tette?
D.: A laza köveket.
U.: Hol láttad őket?
D.: A folyón Tom. (Homok, agyag, kavics).
W.: Hogyan kőzetek a gazdaságban emberek használják?
U.: Rocks, hogy egy személy használja a farmján, az úgynevezett ásványi anyagok. Az ásványi anyagok még a mocsárban. Keresse meg a választ a 115. oldal.
Válogatás a munkahelyek és képzési őket csoportokba.
1. 116. old „mint egy kép a hegy.” (Szárazföldi erők préselt alulról, és ennek eredményeként kialakult a hegyen.)
2.Str.117 „Ahogy a hegyek alakulnak síkságon.” (A víz és a szél elpusztította a hegy).
- Mi segített a tanulásban egy új témát?
- Hol van a megszerzett tudás hasznos lesz?
- Ki a fiúk segítettek a leginkább a „nyitás” a tudás?
- És aki a mai napon szerzett tudását? Melyik csoport lehet jegyezni a munkaképesség, mint egy csoport, hogy információt?
- Térjünk át a magazin, és látni a jel a feladatokat a netbook.
- Köszönöm a leckét.
D / s. 115. oldal (z ilyen.), P. 37 z.5, 6 (t).
W.: Ön nagyon jól működött ma. Ön, mint egy ajándék kínálják, hogy a film „szülőföld”, figyelni, hogy a domborzat régiónkban.