Tolerancia, mint egy profi tanár nem öregedési tényező

Állás hasonló tárgyú

Tolerancia kialakulása emberiség meg kell változtatni a saját beállításait. Ezért szükséges, hogy megértsük az alapvető pszichológiai összetevőit tolerancia (empátia, kommunikatív tolerancia, önelfogadási és mások elfogadása), amelyek mind fémjelzi a toleráns ember.

Empátia felhalmozódik képes egy személy, a tapasztalat ugyanolyan érzéseket tapasztalt más emberek, és kifejezése a pszichológiai elfogadását.

Az emberek az alacsony empátia közömbösek mások, önző, egoista, igényes, folyamodott indokolatlan büntetések általában moralizálás. Empátia szintjét tükrözi érzelmi érettség, a professzionalizmus szakmákban, mint „ember-ember”, amely magában foglalja a tanárok.

A folyamat empatikus elfogadása a másik jelent eltolódást a közvetlen érzelmi reakció, hogy a megértés a másik személy a képzeletbeli átalakulás, belépve az ő szerepe, ő ideiglenes tartózkodására, érzékenység folyamatosan előforduló változik. Ilyen értelemben a folyamat nem csak érzelmi, mivel magában foglalja az értelmezése a helyzet. Ez képezi az alapot az empátia érzelmi válaszkészség, az intelligencia és a racionális felfogás mások. Rational nyilvánul közösségben, a figyelmet, hogy egy másik, a megfigyelés, észlelés tulajdonságai és körülmények között. Ezért meg kell jegyezni, hogy a fejlődés az empátia - vezető jellemzői és előnyei a toleráns ember.

BOB Krónika. Német hadifoglyok a Moszkva utcáin. Egy hosszú oszlopon emberek piszkos, rongyos ruhát és sebesült. Jönnek a lehajtott fejjel. Közülük nagyon fiatal, szinte gyerek, az idősek. Mögött megy öntözés gépek, lemosó utcáiról a nyomokat.

Egy nő jön ki a tömeget, és alkalmas arra, hogy a foglyokat. Alól kabátját, ő veszi ki a darab kenyeret, és tart egy német tinédzser. Szégyen és csodálkozás, hitetlenkedés és a hála, hogy az érintett emberek foglyokat. Ezek nem tudja megállítani, megfordul, és nézd sokáig kísérte a nőt, ami sikerül megérteni és megbocsátani.

Kommunikatív tolerancia, mint a kollektív emberi tulajdonság: ez tükrözi az oktatás tényezők, tapasztalata a kommunikáció, a kultúra, az értékek, szükségletek, érdekek, attitűdök, jelleme, vérmérséklete, érzelmi viselkedésminta, és gondoltam mintákat. Az emberek a magas szintű kommunikatív tolerancia, kiegyensúlyozott és jól összeegyeztethető a különböző emberek. Ezek az előnyök létrehozása pszichológiailag kényelmes környezetben együtt dolgozni, a kölcsönös megértés, ami véleményünk szerint fontos pedagógiai tevékenység és elősegíti a kialakulását toleráns attitűdök.

Kommunikatív tolerancia észrevehető azokban az esetekben, amikor egy személy nem látja a különbséget egy világos és egy partner vagy nem tapasztal negatív érzelmek ezeket a különbségeket. Neki, a mi véleményünk, a következők:

• megértését és elfogadását különbségek érdekek, szükségletek és mások értékeit. Sokszínűség elfogadása érdemi jelek, amelyek megkülönböztetik az embereket egymástól. A különböző emberek díszítik és gazdagítják az élet;

• megtagadása monopóliumot a tudás az igazság. Véleménye eltér az enyémtől, nem mindig téved;

• a humán produktív felülkerekednek felbontás és kimenet a belső vagy külső konfliktus. Conflict - ez normális, akkor képesnek kell lennie arra, hogy megoldja konstruktívan;

• szituációs válasz „itt és most”. Ez könnyű, hogy toleráns elméletben ( „előtte” és „utána”), nehéz tolerancia minőség egy olyan helyzetben, nem tervezett közvetlen kommunikáció;

• felelős személy az eljárás eredménye és a saját életük döntéseket, és megjeleníti magát párbeszéd másokkal;

• tevékenység a reakció során. Az a képesség, hogy hallja és érti a nem csak saját maguk, vélemények és vágyak, vélemények és álláspontok a másik személy.

A tolerancia kifejlődése kezdődik a kommunikáció, és ez ő találja annak megvalósítását. A folyamat során a kommunikáció és a megértés bekövetkezik prochuvstvovaniyu másik, figyelembe, hogy mi az a képessége, hogy magát a másik cipő, és nézd meg szemével a helyzetet, hogy az ő világában.

Az emberek közötti kapcsolatok az igény a közös tevékenységek, és tartalmazza az információcserét, a fejlesztés közös stratégia az interakció, az érzékelés és a megértés révén mások empátia és kölcsönös érzelmek. Ebben az esetben a tolerancia formájában jelenik meg az érzelmi és érzéki tapasztalatokat.

Mivel a kommunikáció legalább két ember, és mindegyikük aktív figyelemmel, szükséges, hogy figyelembe véve nemcsak a szükségletek, motivációk, amelyben a másik, de azt is, hogy a másik megérti a szükségletek, motivációk és attitűdök. Önismeret más fontos abból a szempontból, a tolerancia, mint a toleráns személy - az a személy, aki ismeri önmagát, és elismerik mások. Az a felismerés, a másik pedig szorosan összefügg a saját tudati szintre. Ez a kapcsolat kettős: ötletgazdag mintegy maga határozza meg az elképzelések gazdagságát és a másik személy, de ugyanakkor, annál teljesen feltárt bármely más személy, annál inkább válik a teljes megértéséhez magát.

Mivel a tárgy a reflexió lehet, és tükrözi a világot, és gondolkodtam rajta, módszereinek szabályozása az embernek a viselkedését és a gondolkodás folyamatok magukat, és a személyes lelkiismeret.

A fejlesztés a kommunikációs folyamatok is hatással van az önbecsülés kommunikálni, ami a fajta viselkedés kontroll.

Az önbecsülés tükrözi a mértéke az ember önbecsülését, érzéseit az önértékelés és a pozitív hozzáállás. Ez kihat az egyén fokú kritikusság, igényes magukat, hogy a siker és a kudarc, amelyek befolyásolják a kommunikáció folyamatát másokkal, és a folyamat hatékonyságának további fejlődését. Ez szorosan kapcsolódik az emberi igényét szinten választott fokozatot célra nehézségeket. Az eltérés a követelések (azaz, mi az emberek azt állítják), és a valós lehetőségeket torzulását idézi elő az értékelési maga a viselkedés válik elégtelen, amelynek érzelmi meghibásodások, fokozott szorongás. A deformáció a önértékelés kerülhet sor irányába alul- vagy idősebb. És mindkét esetben ez negatív hatással van a létesítmény a gyümölcsöző kapcsolatokat másokkal.

Egyet jelent a negatív énkép válik negatívan viszonyulnak magukat, a hiba is, a kisebbrendűségi érzés. Van egy mély kapcsolatát pozitív énkép és az önmegvalósításhoz, valamint egy negatív énkép és a hiányzó végrehajtásának lehetőségeit.

Ezért a fent említett eljárással az önmegismerés egy olyan helyzetben kommunikációs válhat termékeny ösztönzést fejlesztése a szükséges minőségi elvárásoknak toleráns ember, képes pozitívan reagálni, fogadja el és módosítja saját becslések, értékelések, és a telepítés, valamint megérteni és elfogadni mások jellemzői.

Azonban az én-kép jellemzi intézkedés harmónia és a stabilitás (tehetetlenség), és ismert, hogy a fenntarthatóság - az egyik védett emberi tulajdonságokat, a fenyegető sérti a védekezési mechanizmusok automatikusan aktiválódnak. Mivel a megvalósítása egyéniségük ember arra törekszik, hogy megóvja a fenyegető szintező. Ezért ezt a kombinációt a külső információk valaki úgy dönt, csak azt, ami összhangban van a kép önmaga és a világ tönkretétele nélkül, vagy hogy jelentős zavar a lelki életben. Információk és tények vannak kiválasztva és elrendezve összhangban a személyes értékek és attitűdök az ember. És tény - ez csak a értelmezése az események, az észlelés objektivitás olyan intézkedés olyan értékrend. Belső cenzúra végez szűrést kapott információkat abból a szempontból értékek, érdekek, eszmék.

Ismerkedés a valóságot, az emberek valahogy kifejezni a hozzáállás a dolgok, jelenségek, események, mások, az ő személyiségét. Bizonyos jelenségek tetszett neki többet - bánt, és mások - is felháborodott. A pszichológia az érzelmek egy olyan folyamat, ami a személyes jelentősége és értékelése a belső és külső helyzetekben az emberi élet formájában tapasztalatokat. Érzelmi reakciók lépnek fel az emberi érzelem, a megfelelő érzelmek, érzések, hangulat, a stressz, a frusztráció.

A megjelenése érzelmek (pozitív vagy negatív) is magyarázható az arány a rendelkezésre álló információk mennyiségének az emberek, és ő is elismeri, és belép az új információkat. Érzelmek lehet tekinteni, mint egy általános értékelést a helyzetről.

A negatív érzelmek, különösen a félelem érzése, bekövetkezett a kellemetlen információt, feltéve, hogy az érintett személy nem rendelkezik megfelelő mennyiségű információ szükséges védelmet, és az eredmény egy eltérés a kapott információ forrás. Annak megértése, hogy a félelem miatt lehet az információhiány nem teszi lehetővé, hogy ennek megszüntetésére.

Ami a pozitív érzelmek, hanem ezek az elegendő vagy redundáns információ, különösen akkor, ha a vártnál jobb volt. Azaz, a pozitív érzelmek az eredménye egy meccs, vagy meghaladják a kapott információkat a vártnál. Ha alábecsülni a elvárásaik vannak pozitív érzelmek.

Diák írásbeli kvízt, és rájön, hogy ő nem volt felkészülve rá, és ezért nem oldja meg a feladatot, és a helyességét, akik nem kétséges. Ez azért szükséges információkat. Ha ő kapja felett a munkát a mark 2 (beérkezett információk), ez nem okoz erős negatív érzelmek, mert az emberek orientált rá. Ha ugyanazt a munkát ő volt három vagy négy, majd elkezdik uralni a pozitív érzelmek. Ezzel szemben, ha a diák jelenik meg (azaz nem rendelkeznek a szükséges objektív adatok), akkor jó munkát végzett, de van egy „2”, akkor van élesen negatív érzelmek.

Így a kezdeti feltételezés lehetséges különböző helyzetekben nyújt a szükséges információkat, hogy hozzon létre egy érzelmileg biztonságos az emberi háttérben. Elfogadása, az új információ is át anélkül, hogy erős belső ellentmondásait és az emberi psziché anélkül, hogy védelmet abban az esetben, ha az egyik lehetővé teszi a szabad sokszínűség és a szélesvásznú, a feltételezések az új lehetőségeket, hogy jellemzi a jelenléte toleráns értékeket. Minél több feltételezések személy, annál inkább pszichológiailag is otthon érzi magát. Ezért a tolerancia mértéke közötti összhang emberre.