Tájékoztatás a házi feladatot
Összehasonlító jellemzői Zsolna és Kostylin
Tervezze összefoglalja a lecke az orosz irodalom az 5. évfolyam
Téma: „Összehasonlító jellemzői Zsolna és Kostylin”
Célkitűzés: összevetheti a hős
1. tanítani a diákoknak hozzon létre egy művészeti képet.
2. fejleszteni a képességét, hogy össze irodalmi karakterek, fejlesztése beszéd aktivitás a diákok, a fantáziáját.
3. A nevelés illetékes olvasó.
Technológia: Technológia probléma-alapú tanulás, interaktív technológia, az elemek a kritikai gondolkodás fejlesztését technológia
Ellenőrzés házi
Házi feladat - össze egy történetet terv
Motiváció az oktatási tevékenység
1. A munka a mottó
- Milyen történelmi esemény tükrözi a történetet? (Kaukázusi háború)
Kaukázusi háború 1817 - 1864 gg (47 éves) - ez a háború az orosz birodalom a hegyi népek az észak-kaukázusi (csecsenek, Dagestani, oszétok, tatárok). Miféle ember szerepel a történetben? (A tatárok).
Kaukázusi háború - a leghosszabb háború.
A háború nem egy mese arról Ivan,
- Miért a háború nem egy tündérmese?
- Mit jelent: „Mi nem arany”?
-War - ez ijesztő, fájdalmas, kegyetlen; Ez a veszteség, halál, törött életét, nem gyógyuló sebek.
-War - a szín a hamu, így van ez nem az „arany”, nem lehet glossed.
- Sok háború - erőpróba, kitartás, az emberiséget.
- Milyen történelmi esemény tükrözi a történetet? (Kaukázusi háború)
Kaukázusi háború 1817 - 1864 gg (47 éves) - ez a háború az orosz birodalom a hegyi népek az észak-kaukázusi (csecsenek, Dagestani, oszétok, tatárok). Miféle ember szerepel a történetben? (A tatárok).
Kaukázusi háború - a leghosszabb háború.
- A történet ábrázolja a két tiszt. Az Ön véleménye szerint milyen tulajdonságokkal tiszt kellett volna? (A tiszt nem idegen, hogy a koncepció a becsület, a lelkiismeret és a méltóság, hanem bátor, merész, bátor ember, ő szentelt szülőföldjére).
- Gondolod, hogy mind a mi hős rendelkeznek ezekkel a tulajdonságokkal? Térnek el egymástól?
- Hogyan fogalmaztuk a témája a leckét? (Összehasonlító jellemző ZA és Kostylin)
- És mi a célja a leckét? Amit meg kell tanulni a leckét? (További információ összehasonlítani karaktereket, hogy megértsék a különbség a két karakter)
A munka az új témát
a). Eljárások az jellemzőinek hősök
(Portré, akciók, karakter, viselkedése, jellemző a hős más szereplők)
Eljárások az jellemzőinek irodalmi hősök:
- külső jellemzők (portré);
- tetteit a hős, az a hozzáállás mások felé, az érzéseiket, a beszéd;
- jellemzését a hős más szereplők
b). Összehasonlító jellemzői Zsolna és Kostylin.
- Összehasonlítható Zilina és Kostylin.
- Néha év, hogy megértsék a személyt, és megpróbáljuk megtalálni karakter egy leckét. Ez nem könnyű feladat, de megoldható.
- Összehasonlítása, majd megtalálni a közös és a különbség a természetük.
- Tisztek, akik szolgáltak a Kaukázusban, mind elfogták, mind írta a levelet, küldött váltságdíjat, részt vett a menekülés.
Természetesen ez nem a tulajdonságait karakter és események, de segíteni fog nekünk, hogy ki az igazi férfi, és egy igazi tiszt.
- Keresse meg a szövegét a leírás a karakterek;
- Mely tulajdonságok a karakterek a megjelenése a leírás?
Zhilin - lendületes, bátor, bátor.
Kostylin - fizikailag gyenge ember.
- Lehetséges, hogy korlátozzák ezt a technikát? (No tévhit a hős kialakulására).
Név Zhilin - a szó élt (a vérerek, inak). Hősünk - egy szikár ember. Hogy mást mondhatnék? (Lean, erős, kemény).
Eredetű Kostylin - a szó mankó. Mi az a mankó? (Stick szolgáló támogatás séta sánta, vagy az emberek a rossz lába).
- Mi hősünk? (Gyenge).
III. A viselkedés a karakter a támadás során a tatárok
- Milyen döntést tudomásul Jilin? Olvassa el a. Mi jellemzi ez? (Meghatározása, a bátorságot, a képesség, hogy ellenálljon az ellenség; nem volt gyáva).
- Hogyan viselkedik Kostylin? Olvassa el a. Mit gondolsz róla? (Broke elrendezés - nem diszpergálódnak; úgy viselkedik, mint gyáva és áruló).
1. Letter megváltás
- Tegyük fel, hogy írt egy levelet. anya küld pénzt, annak ellenére, hogy a szegénység? Igen, mert nincs semmi az életben nagyobb és erősebb, mint egy anya szeretete.
Zhilin tudja megkímélni az érzéseit közeli és kedves neki.
Kostylin mint egy levél írta, mert gyáva volt, azt hittem csak magamról.
2. A belső állapotát hősök
Tartózkodása alatt fogságban Zhilin találkozott tatár lány Dina. Ez a kép nem véletlen. „Dina” arabul azt jelenti: „a hit”.
- Úgy véli, a Jilin? (A saját erő, a szerencse, mert erős lélekben.)
- Úgy véli, Kostylin? (Ransom)
3. Az osztályok hősök
- A környék felfedezésével, mint gondol a menekülésre;
- Kommunikál Dina;
- Kezeli az embereket falu.
Mit mondanak róla? (Master, okos, ravasz, leleményes, üzletemberek).
Készenléti és nyögött.
- Megerősítés mesélt hősei a szöveget.
4. véleménye a tatárok a hősök.
Jilin elnyerte a tekintetben a gyerekek és felnőttek egyaránt, „Kőrösi Urusz”, „lovas”.
- Hogyan viselkedett hősök?
Zhilin akarja, bátorság, találékonyság, a rugalmasságot, aktívan küzd.
Kostylin - terhet; szenved, ez nyilvánul önzés, gyengeség.
Töltse ki a táblázat „összehasonlító jellemzőit Zsolna és Kostylin”