Módszerek pedagógiai befolyásolja a személy
Célkitűzéseinek végrehajtásáról oktatás és nevelés az úgynevezett oktatási folyamatban. A rendszer az oktatási és a képzési erőforrásokat, amelyek jellemzik a közös tevékenységek a tanárok és a diákok, a továbbiakban, mint módszer oktatási vagy képzési módszer. Az elkülönítés eszközei és módszerei az oktatás és a képzés nagyon feltételes, és néha még mesterségesen, így fogjuk használni a jövőben az egyetemes fogalmak „jelenti az egyes kitettség” és „eljárások hatását az ember.”
Folyamatábra pedagógiai folyamat néz ki. Először is, a tanár meggyőzi a hallgató fontosságát és megvalósíthatóságát egy adott feladatot, akkor kell tanítani a diák, azaz elérni asszimilációja egy bizonyos mennyiségű tudás szükséges, hogy megoldja a problémát. A következő lépés az, hogy megfogalmazzuk a hallgatói készségek. Egyáltalán ezeket a szakaszokat célszerű folyamatosan stimulálja szorgalom vonat, felügyeli és értékeli a szakaszban, és munkájának eredményeit.
A megfelelő működése az oktatási folyamat szükséges, legalább öt olyan módszert, hogy befolyásolják a személy:
- meggyőződés;
- a testmozgás és a szoktatás;
- képzés;
- ösztönzés;
- ellenőrzését és értékelését.
Az elméleti és gyakorlati pedagógiai eljárást használunk, és olyan dolog, mint a vétel. Fogadása működik, mint egy egység, amely a pedagógiai folyamat jogszabály gyakorlati eljárás végrehajtására különböző oktatási helyzetekben. Beszélgetés, vita, magyarázat - ezek csak példák a meggyőzés technikák. Jóváhagyása, dicséret, hála - módszerek támogatása.
a hatása az egyes eljárási - a rendszer tanítási trükkök megoldani bizonyos pedagógiai célokat.
Egy másik fontos fogalom ebben a sorozatban - a szervezeti forma pedagógiai befolyása. Határozza meg a következő legfontosabb szervezeti formái pedagógiai hatása:
- az oktatási folyamatban;
- tanórán kívüli munka;
- családi nevelés;
- oktatási tevékenységek ifjúsági szervezetek;
- oktatási tevékenység a kulturális intézmények, művészeti és a média (amennyiben az rendelkezésre áll).
Fontolja módszerek befolyásolják a fent nevezett személy.
1. Az a meggyőződés,
Meggyőzés - egy sokoldalú hatása az elme, az érzelmek és az akarat az ember annak érdekében, hogy létrehozza a kívánt tulajdonságokkal. A pedagógiai hatás, attól függően, hogy a tájékozódás a meggyőződés is bizonyítékul szolgálnak javaslatként, vagy ezek kombinációja. A döntő szerepet meggyőzni a szavakkal játszani trükköket, mint egy beszélgetés, előadás, vita. A hatékonysága módszerek meggyőzés függ megfelelés számos oktatási követelményeknek, a legfontosabbak:
2. A testmozgás és iskoláztatás
Gyakorlat - rendszeresen szervezett végrehajtását tanulók különböző cselekvések, a gyakorlati intézkedéseket annak érdekében, hogy hozzon létre és fejlesszék személyiség. Beiskolázási - a szervezet szisztematikus és rendszeres teljesítményét a tanulók az egyes intézkedések kialakítása érdekében a jó szokások. Vagy, másképpen fogalmazva: szoktatás - egy gyakorlat, hogy dolgozzanak ki jó szokásokat.
Exercise (szoktatás), mint pedagógiai hatás módszert használnak, hogy megoldja a különböző problémákat a polgári, erkölcsi, fizikai és esztétikai felfogás és a fejlesztés. Anélkül, hogy a szisztematikus alkalmazása ésszerű sor gyakorlatok nem tudja elérni a hatékonyságát nevelőmunka. A gyakorlatban a pedagógiai munka főleg három típusú gyakorlatokat:
- gyakorlat hasznos tevékenységet;
- edzésprogramodban;
- speciális gyakorlatok.
Gyakorlatok hasznos tevékenységek célja, hogy fejlesszék a szokás munkahelyi foglalkozó idősebb diákok és egymással. A legfontosabb dolog az ilyen jellegű gyakorlat az, hogy az ő javára valósult tanuló, hogy ő éli az öröm és az elégedettség az eredmény, megszokni érvényesülni a munka és a munkán keresztül. Rendszerváltás gyakorlatok - ezek a gyakorlatok, a fő pedagógiai hatását, amelyek használata nem ad eredményt, és a jól szervezett folyamat - mód, ami a szinkronizálás a pszicho-fiziológiai reakcióinak a szervezet a külső követelmények, hogy jótékony hatással van az egészségre, a fizikai és szellemi képességeit a diákok, és ennek következtében a működésének eredményéről. Speciális gyakorlatok - a gyakorlati képzések a természete annak érdekében, hogy fejleszti és erősíti a képességeit. A tanulási folyamat az összes gyakorlatot - külön, és a pedagógusi munka - tanítani a végrehajtását az alapvető viselkedési szabályokat kapcsolódó idegen kultúrában. Például, az első évben „vonat” felkelni a bejáratnál a tanár. Speciális gyakorlatokat alkalmaznak, és annak érdekében, hogy felszámolják a hiányosságokat. Tehát, hogy a jogsértő fegyelem felelős a sorrendben. Gyakorlat csak a korai szakaszában lehet kezelni, mint a puszta ismétlés. A jövőben, a testmozgás - javul, ami összesítve. Csakúgy, mint a próba a játék nem a puszta ismétlés, és a lépést a növekvő közelsége az állam, amely megteremti a gondolat irányítani, fejlődési stádiumában felé szabvány.
3. Oktatás
Oktatási módszerek szerint osztályozzák a domináns eszköze verbális, vizuális és praktikus. Ők is besorolni szerint a fő feladat az oktatás a
- módszerek új ismeretek megszerzése;
- módszerek kialakulása készségek és ismeretek alkalmazását a gyakorlatban;
- igazolási módszerek és értékelési ismeretek, készségek és képességek.
4. Módszerek ösztönző
Serkentik - jelenti ösztökél, ad impulzust tolja a gondolatok, érzések és cselekvések. Konkrét stimuláló hatása már beépült az egyes módszerek. De vannak módszerek, melyek elsődleges célja -, hogy további stimuláló hatása, hogyan lehet növelni a hatását más módszerekkel, amelyek vonatkozásában stimuláló (további) nevezzük alap.
Verseny. A vágy a fölénye, elsőbbségi, önérvényesítés közös valamennyi ember számára, de különösen a fiatalok. Verseny az oktatásban rokon a legjobb példa a sportszerűség. A fő feladat -, hogy ne adjanak verseny fajul kiélezett verseny és a törekvés a fölénye minden áron.
Promotion. Promotion - ez annak a jele tartott önmegerősítő, mert tartalmaz egy nyilvános elismerése a megközelítést, a hatásmechanizmus és a hozzáállás, hogy az intézkedés, akik megválasztják és végrehajtani. elégedettség érzés, hogy úgy érzi, segíteni, teszi őt a túlfeszültség az erő, energia hasznosítás, önbizalom, és ennek következtében összefügg a nagy gondossággal és hatékonysággal. De a legfontosabb hatása a promóció - akut vágy, hogy úgy viselkednek, és cselekedni olyan módon, hogy megtapasztalják ezt az állapotot mentális komfort, amilyen gyakran csak lehetséges. Ugyanakkor a promóciós ne legyen túl gyakori, hogy ne vezet leértékelődése, díjak várnak a legkisebb siker.
Büntetés. Punishment - az egyik legrégebbi módszer az oktatás. A legősibb fennmaradt papyri talált rajzok témája a pedagógiai gyakorlat ezekben az években: a fiú egy jellegzetes jelentenek rudak és tanár rajta. Az igazoló legitimitását büntetés, mint oktatási módszer Makarenko írta: „A méltányos szankciórendszer nem csak kész, hanem szükséges is, ez segít ölteni stabil emberi természet, elősegíti a felelősségérzet, vonatok, az emberi méltóság, a képesség, hogy kísértéseket, és legyőzni őket.”. Punishment - ez önérvényesítés éppen ellenkezőleg, amely megteremti annak szükségességét, hogy megváltoztassák viselkedésüket, és a tervezés jövőbeli tevékenységek - egyfajta félelem, hogy túlélje egyszer bonyolultabb kellemetlen érzéseket. A fő érzés büntették - egyfajta elidegenedés, elidegenedés másoktól, a kollektív. Makarenko nevezett állapot „rámenős a közös sorozat”. Ezért nem ajánlott a kollektív büntetés, amelyben feltételek jönnek létre egyesítésére alapján szemét. Oktatási követelmények szankciók alkalmazására a következők:
- nem kell büntetni szándékos cselekmény;
- Nem szabad büntetni gyorsan, anélkül, hogy elegendő indok gyanú: jobb megbocsátani az elkövetők tíz, mint büntetni egy ártatlan;
- ötvözi büntetés meggyőződéssel és más oktatási módszer;
- tartsa be az a pedagógiai tapintat;
- támaszkodva a megértést és támogatást a közvélemény;
- véve a kor és az egyéni jellemzők a tanulók.