Áttekintés csomópont fejlesztése beszéd „gyermekek etetett csirke és csirke”
Inna Sokurov
Áttekintés GCD fejlesztésére beszéd „Children etetés csirke és csirke”
Áttekintés GCD fejlesztésére beszéd „Children etetés tyúk és csirke”.
Nevelés tonális kifejező beszéd. a képesség, hogy hallgatni a történetet a tanár, alkotja a képet, amikor újra különbözteti meg adunk néhány mondat.
Egyél egy beszédében formájában főnevek egyes és többes szám jelölésére szolgáló állatok és kölyke. Továbbra is csupán a gyermekek, hogy koordinálja szava nem, szám és eset.
Ápolják a pozitív hozzáállás a karaktereket a képen, a vágy, hogy vigyázzon a baromfi.
Módszerek és technikák. beszélgetés, kérdések, megtekintésére, mesemondás, játszani.
Gazdagítása szókincs. tál, hajlított.
Aktiválása a szótárban. Peck, öntsük.
Egyéni munka. aktiválja az inaktív gyermekek Nastya, Saida, Adeline.
Régebbi. mesél KI Chukovsky "Chicken". mutató egy festőállvány; Olvassa Tales „jött ki a csirkét séta”; rátét „tyúk és csirke.”
Anyag. festmény „A gyermekek etetése tyúk és csirke”. "Ray of sun". csirke maszkot a pedagógus, fészek, tojás összecsukható játék csirke. festőállvány.
vázlat
Q. Srácok, nézd, egy vidám nap kikandikált a mi ablakot! Tetszik?
A nap süt be az ablakon,
Úgy néz ki, a mi kis szoba
Mi összecsapta a kezét,
Nagyon örülök a nap! (Gyermekek tapsolnak tenyér)
-A nap teljesül, amit annyira örülök, hogy kaptunk egy sugár! Ray, ez nem egyszerű, és varázslatos! Zárja be az összes szemét, és egy ray simogatni, és akkor látni. Mi lesz (Children becsukják a szemüket. És a tanár teszi a maszk csirke fej) .- Nyissa ki a szemét. Ó, nézd a csirke anya jött meg. Anya elment a baromfiudvar és a hívó fiókáik „kvoh-kvoh”. Csirkék futott az anyjának. tyúk kis csirkék Peck szemek. Srácok a tyúk és csirke futott csipegessék a magokat is meg kell hívni?
K. és az úgynevezett tyúk csirke, egy lány Tanya. Mit gondol, hogyan jönnek futó?
B. Nézd meg közelről a képet, hogy a gyerekek?
D. táplálkoznak tyúk és csirke. Tanya ad nekik magokat.
K. Mi Tanya a kezében?
D. tálak, csészék, saját magok.
Q. És más módon azt mondhatjuk tálba. Mi Tanya kezét?
Choral és egyedi válaszokat.
K. Mit tud mondani a csirke. Mi ez?
D. Egy nagy, foltos.
Kérdés: Mi a szárnyast. mit mondhatunk? Mik ezek?
D. Kis, sárgás.
D. Két csirke hierarchia. és a többi nem eszik, nézd.
Q. És ez a fiú a kék inget, hogy ő?
D. Bent, nézi a csirkék.
K: Boy szerint. „Klyuyte, klyuyte szemek, ezek finom!” - Mit jelent az a fiú újra.
D. morzsa, férgek, kása, friss fű, tojásszeleteket ...
B. Lássuk, hogyan csirkék inni vodichku?
Q. És mit gondol, aki törődik a csirkék és a csirkék?
Q. jobb, fiúk!
B. Hallgassa meg a történet a film.
Kora reggel Tanya vett egy tál gabona és kiment. „Csipog-csipog-csipog” hívtam a lányt, és azonnal rohant a tyúk kis csirkék. Tanya terjedt őrölt magot egy nagy edénybe. Hen nagyhordó. és két csirkét hierarchia. Ezek Tanya magokat szórni a földön csipegessék könnyebb. És a másik csirke - miért nem eszik. és nézz körül. A fiú egy kék inget és dőlt meggyőzi csirke. „Klyuyte, klyuyte magvak, ők finom!” A gyerekek tetszik a történet?
Q. És most rossz csirke. Akarsz játszani?
Naughty csaj élő,
Fej egész nap csavart,
Bal, jobb esztergálás,
Bal lábát hajlítva,
Aztán felemelte a jobb
És mindketten fel újra.
Azt lengetve szárnyait:
Süllyesztése és emelése
Fel, le, fel, le
Megfordultam, hogy a bal oldalon, a jobb oldalon:
- Jó a világ, jobb!
Aztán elmentünk sétálni,
Féreg maga talált!
Q. Srácok, akik szeretnék kipróbálni, hogy ismételje meg, amit mondtam?
Q. Srácok, nem gondolja, hogy valaki visítozó „pici-pici.” Nézzük, kinek lenne az? Gyermekek találni fészket egy tojás.
K. egy tojás valaki visítozó, koldulás kívül? (Előveszi tyúktojás) Ki az?
B. Chicken akar tanulni. honnan jött?
Hol történt a tojás? Ki elszúrtam?
D. csirke. Q. És tudod, hogy a gyerekek. csirke nagyon éhes és enni akar. Csak azért jött a világra, és nem tudja, hogy mit lehet enni. Hogy lehet enni?
Q. És hadd segítsen neki, felhívjuk a magokat.
Áttekintés GCD „A magokat csirkék” a fiatalabb csoport Tárgy: kernelek csirkék. Célkitűzés: fejlesztése a szakterületen járatos kreatív képességeit gyermekek óvodáskortól az elsőtől.
Összefoglaló GCD az oktatás területén a beszéd fejlődés az idősebb csoport Ahogy a gyerekek nap megmentett »Összefoglaló GCD az oktatási fejlesztés területén a beszéd a vezető csoport« Hogyan Children nap mentve. " Tanár logopédus: NB
Áttekintés GCD a beszéd fejlesztése az előkészítő csoport „Sound of beszédet. Hang [W] „összefoglalása GCD fejlesztésére beszéd az előkészítő csoport Tarskaya Svetlana Andreevna Mentor MBDOU óvodai №69« Brusnichka „együtt. Magan.
Áttekintés GCD a beszéd fejlesztése a középső csoport „Sound of beszédet. Hang [W] „összefoglalása GCD fejlesztésére beszéd a középső csoport” Sound a beszéd. Hang III „Célok. Tanuld meg kimondani a hang [w] elszigetelten.