A probléma alapú tanulás
Didaktikus támogatása probléma alapú tanulási módszereket. Probléma helyzet - a legfontosabb láncszem probléma-alapú tanulás. Módszerek és technikák szervezési probléma-alapú tanulás az általános iskolában. Besorolása problémás helyzeteket, módszereket és eszközöket, a teremtés.
A lényege a probléma alapú tanulási technológiák. Ways, típusai és módon lehet létrehozni problémás helyzeteket az osztályban. Az a lehetőség, a probléma módszer a tanítás az általános iskola és a felmérést annak hatásáról a kialakulását szellemi tevékenység a diákok.
Fejlesztése kreatív képességeit minden gyermeknek. A történelmi fejlődés, a szerepe és jellege probléma-alapú tanulás, típusai, szintjei és jellemzői. Jellemzői probléma alapú tanulási módszereket. Kísérleti vizsgálata feltételeinek hatékony szervezet.
Essence és jellemzői A probléma alapú tanulás. Helye probléma alapú tanulás pedagógiai fogalmak. Koncepcionális alapjai probléma-alapú tanulás. Módszerek A probléma alapú tanulás szervezet. A tanár szerepe a probléma képzést.
Módszertani használatának alapelvei probléma-alapú tanulás az általános iskolában, annak előnyeit. A kapcsolat a nagyobb hatékonyság az asszimiláció a tudás és a gondolkodás fejlődése és a tanulás két fő törvényei az asszimilációs folyamat.
A fő funkciói és jellemzői A probléma alapú tanulás, annak típusait és szintjeit, hogy tovább javítsa a tanítási módszerek. Osztályozása a problémás helyzeteket. Szabályok kezelése asszimilációs folyamat probléma helyzetet. A szerkezeti elemek problémás leckét.
Történeti vonatkozásai és jellege a probléma-alapú tanulás - olyan képzésekre, amely magában foglalja a létrehozását tanár által vezetett problémákhoz és aktív önálló tevékenységét a diákok megoldani azokat. Probléma helyzetekben.
Történelmi szempontból a probléma-alapú tanulás. J. Pedotsentricheskaya fogalom. Dewey. Probléma helyzetek alapján probléma alapú tanulás. Modern amerikai elmélet „tanítás problémák megoldásához.” Előnyök és hátrányok a probléma-alapú tanulás.