Sztereotípiák szülői szerepek - szülő ii olvasni „család - iskola a szeretet, a kultúra és az egészségügy
„Mindannyian élni a hatalom a sztereotípiákat.
És érdekes, amikor az élet ad
minket, hogy elpusztítsák őket. "
1) megkönnyíti az alkalmazkodásra;
2) felgyorsítja a tanulási folyamat;
3) ez az elsődleges alapja orientáció a környezetben.
A negatív jellemzői a sztereotípia:
1) torzítja;
2) expresszióját gátló és a személyiség fejlődését;
3) megakadályozza a kreatív képességeit;
4) a gáton az emberek közötti kommunikációt.
Gyakorlatilag az összes kutatók megállapították, hogy a változás a sztereotípiák nehéz. Fontos előfeltétele ez összecsapása saját tapasztalata a helyzet, ami ellentmond a sztereotípia. Ahhoz azonban, hogy teljesen „break-up” sztereotípia, és nem fog megtörténni. Ez a folyamat fokozatosan és hasonlít egy "enyhülés" [4, s.372].
A családi élet és a gyermeknevelés, sok is vannak bizonyos sztereotípiák, melyek akár öröklődött nemzedékről nemzedékre. Ezek a sztereotípiák lehet kezelni, mint a gondolkodás és a viselkedés a szülők.
A leggyakoribb gondolkodási mintát a következők:
1. poláris gondolkodás;
2. Túlzott általánosítás;
3. szelektív észlelés;
4. A földeletlen terminálok;
6. ésszerűtlen elvárásokat. [3]
Tekintsük részletesebben az egyes sztereotípiák.
1. Amikor poláris gondolkodó emberek hajlamosak eltúlozni vagy alábecsülni az értéke az események életüket. Gyakran extrém jellemzői ezt a sztereotípiát sajátos terhes nőknek. A negatív pólus - késői azonosítása terhesség kíséretében egyfajta csalódás, a szomatikus komponens vagy egyáltalán nem fejeződnek ki, vagy még jobb állapotban volt, mint a terhesség előtt. Ez a típusú terhesség az úgynevezett „figyelmen kívül hagyja”. A nő úgy tűnik, hogy azt mondja magában: „Nos, mi lesz a gyerek, és akarat. Mit lehet tenni! Mi fog nőni. " A pozitív pólus - „eufórikus” típusú terhesség amikor a nő boldog a helyét, de nem kritikus utal az egészségi állapotot, szülési fájdalom, hogy a jövőben a gyermek. A legjobb stílus terhesség hiányáról poláris gondolkodás „megfelelő” stílusban, ha van azonosítása terhesség nélkül súlyos és tartós negatív érzelmek, a szomatikus érzések különbözik a „nem terhes” állapot, és jellemző pozitív érzelmi tapasztalatokat.
Polar gondolkodás káros. Az a tény, hogy a szélsőséges - elfogultság vezet rossz döntések, a nem megfelelő viselkedés és a negatív érzelmek. Polar gondolkodás megnyilvánulhat értékelése minőségében a szülő és a pedagógus. Maximalista bemutat a túlzott igények és keményen bírálja, magát abban az esetben az elégedetlenség. Ezek a követelmények egyaránt kialakulhatnak alapján standardok és ideálok a társadalom, és becslésekre, illetve követelmények személy, akinek a neve értékek maximalista. Failure tervek alapján ezeket a túlzott igények, frusztráló a maga, mint a szülő. Assessment kapacitásuk elegendő kell legyen, hogy a valós lehetőségeit az egyén. Ha ez a fenti - ez vezet a túlzott önbizalom, ha az alacsonyabb - a bizonytalanság az erők, kétségek, depresszió.
2. Túlzott szintézis látható a következtetések alapján az egységes, hogy tovább terjed minden hasonló helyzetben válogatás nélkül. A gyermek esett az utcán, beteg - „Én egy rossz anya!”. Ez a beállítás torzítja a valóságot, és megbénítja aktivitást. Megtörni ezt a sztereotípiát, először meg kell róla tudomást, majd hirdetmény maga, mint az anya (apa) és pozitív oldalát dicsérik magukat.
3. Szelektív (egyoldalas) észlelés kifejezett hangsúlyt bizonyos szempontból a helyzet, tények, amelyek úgy tűnik, jelentős, és figyelmen kívül hagyják a többi látszólag lényegtelen. Ez azzal magyarázható, az a tendencia, az ember, hogy elutasít minden olyan állítások, amelyek ellentétesek a meggyőződését. „Érvénytelen akinek más a véleménye” - gondolja az ilyen esetekben. A szülők, akik betartják az ilyen sztereotip gondolkodás, gyakran nem teszik lehetővé, hogy a gyermekek, hogy barátok néhány gyerek, számítva azokat méltatlan csak az alapján bizonyos tények (rosszul öltözött, egy szegény család, más nemzetiségű, stb.) Ezek a korlátozások akadályozzák fejlődését a gyermek személyiségének, vezetni egy bizonyos keret alsó önbecsülés, fokozott szorongás provokatív.
4. alaptalan következtetések alapjául az elégtelen számú objektív információkat. A hiányzó adatok helyett saját sejtések és feltételezések nem támasztja alá semmilyen érvet, és következtetéseket magyarázható pusztán az a tény, hogy „Szerintem” vagy „Azt hiszem, igen”, és semmi több. Így teszünk le következtetéseket a mások cselekedeteit alapján a saját meggyőződés, feltételezve, hogy ugyanazokat az értékeket, ugyanazt a hitet, az azonos világnézet, az azonos szükségleteket kielégítő, mint mi.
Gyakran a rokonság családok magyarázza számos intézkedést a gyermekek. Például a „Misha harcos, mert az apja volt - büntető”; „Természetesen, Fény tanul” kiváló „mert az anyám - a professzor!”, Stb
Csecsemőkorunktól érint minket a társadalom jelentős szerepet játszik alakításában elvárásainak rendszer. Nagy hatással van a szerkezete elvárások vannak érzései. Magasraktári valaki kapcsolatokat, úgy érzi, szimpátiát neki, miközben várta, néhány konkrét intézkedéseket. És fordítva. Amikor elfogadja valaki elvárásainak, akkor kezdjük megtapasztalni érzéseit. Ez a kapcsolat oszthatatlan. A fogalma felöleli elvárások az emberek közötti kommunikációt és a reakcióikat. Elegendő, hogy tanulmányozza az ember lényege, hogy lehetséges, hogy előre tettei bizonyos helyzetekben.
Elvárások vezet kétféle érzelem: 1) ha a személy várja az eseményt, pozitívan értékelt, akkor van remény, 2) Ha negatív, a frusztráció, harag, reménytelenség, a kétségbeesés.
Csalás akkor jelentkezik, ha elvárások indokolatlanul nagy a valószínűsége annak, hogy egy adott személy elvégzi, amit várunk tőle. Minden szülő azt reméli, az ő gyermeke lesz okos, gazdag, híres, figyelemre méltó ember. Ha a gyermek nem igazolja az elvárásokat, a kiábrándító felnőtt. Ha megértjük ezt a viselkedést nem más, mint a manipuláció, vagyis vágy, hogy ellenőrizzék egy másik ember életét. Természetesen ez akadályozza a fejlődését a gyermek személyazonosságát, akadályozza a kommunikáció és a létesítmény teljes érintkezés.
Sztereotípiák szülői magatartás azonosítottak GS Abramova és elnevezte „csapdák” [1], mivel ezek a funkciók nem teszik lehetővé a szülők előrelépni, fejlődni. A szülők zárva, mintha az ő véleménye, elszigetelt életet. A „csapda” a következők:
· „Trap egyszerű cél” - az elutasítás megértése egzisztenciális célra szülői szerepek ( „I takarmány, ének, ruha, mit akarsz még?”).
· „Csapdák a várható kötelezettség” ( „én vagyok az apád, így van, hogy szeretni és tisztelni engem”).
· „Csapdák normalitás”, vagy „Az összes ember” - az elutasítás megértését és elfogadását egyediségét az életét, és az életét a család tagjai.
· „Csapdák helyesség ereje” vagy „törés ellen nincs térerő” - összpontosít módon megoldani hatalmi konfliktusok társított show erő.
· „Csapdák kor” ( „Még fiatal vagyok, szeretnék sétálni”, „Még mindig egy gyerek, hadd elfoglalt anyuka”).
· „Ajándék Trap” ( „veszek neki mindent, amit akar”) - figyelmen kívül hagyva a személyes kommunikáció.
· „Csapdák fölénye padlón” - az elutasítás a többi, mint a férfi (nő) módszerekkel megoldani az élet problémáit.
· „A csapda féltékenység gyermekek” (férfiasság) - nem hajlandó számolni azzal a ténnyel, hogy a feleség tartozik a gyermekek, az idősek és az összes többi.
Így a sztereotípiák az emberek életében, hogy segítsen nekik gyorsan alkalmazkodni a változó körülményekhez, ugyanakkor akadályozzák a személyiség, a kreativitás, és akadályozzák a kommunikációs folyamat. Szülői sztereotípiák akadályozzák a személyes fejlődés, a szülő és a gyermek. Az első lépés, hogy legyőzi a sztereotip formák gondolkodás és viselkedés azonosítását és megértését. A nagyon folyamat „törés sztereotípiák” meglehetősen hosszú és lassú, de szükséges, mert Ez lehetővé teszi, hogy egy személy, hogy saját maga és a saját gyermekét, mi is valójában.