Módszerek prevenciós programok megelőző oktatástervezés ülés „hasznos szokásokat”
alapfogalmak
A pszichoaktív anyagok - természetes vagy szintetikus vegyi anyagok, amely megváltoztathatja az élettani és mentális állapot egy személy. Az egyik dohány, ahol a nikotin - Fej-nek egy pszichoaktív anyag (felületaktív anyag).
Kábítószer-függőséget - egy állandó ellenőrizetlen emberi állapot, a szerhasználat. Ha egy személy a függőség leáll annak használatát, van egy visszavonás vagy elvonási szindróma.
Absztinencia szindróma - egy fájdalmas állapot, a nélkülözés a szokásos felületaktív anyagok szervezetben.
KÉPZÉS - gyerek megszerzésének folyamata ismeretek, készségek és képességek céltudatosan szervezett, tervezett és rendszeresen végzett, mymi.
Megelőzés - egy olyan rendszer, egészségmegőrző intézkedések, előre prezhdeniyu betegség és az élet meghosszabbítása.
Pozitív eredmények megelőző oktatás a következők:
- minden képzett gyermek objektív információkat felkészültebben kapcsolatos kérdések megvitatása a szerhasználat a közösségben;
- azok, akik kapcsolódnak a dohányzásnak, rászokni később füst kevesebb, és azok, akik kezdik használni betiltották felületaktív csinálni később, és úgy viselkednek alaposabban.
I KÉP - eszmerendszer a gyermek maga, amelyen ő építi a másokkal és tisztelettel.
A kép azt három részből áll:
- kognitív komponens - ismeri a tulajdonságok és képességek, a kép megjelenését;
- érzelmi összetevője - az önbecsülés;
- értékelő komponens - a vágy, hogy javítsa az önbecsülés és a nyereség tekintetében.
Kommunikáció - a folyamat létrehozása és fejlesztése közötti kapcsolatok a gyermekek, az igény a közös tevékenységek. Miután a Lich három szempontból a kommunikáció:
- Stratégiát dolgozzon ki egységes interakció;
- érzékelés és a megértés a másik személy. Kommunikációs eszközök szóelem kommunikáció (beszéd) és nonverbális komponens - (kifejező mozgás).
A gyerekek ugyanakkor tartoznak különböző csoportok. Mivel a kommunikáció a csoport viselkedését befolyásolja, és elfogadják a dohány és az alkohol oldatok, szükség van a gyerekeket tanítani hatékonyan kommunikálni: képesnek kell lenniük arra, hogy megtagadják.
Döntéshozatal - műveletsorait vezetnek a cél. Az asszimiláció a gyerekek racionális döntéshozatali folyamat lépések lehetővé teszik, hogy felelős döntést az alkohol és a dohány, hogy elkerüljék a veszélyes helyzeteket.
Az algoritmus döntési gyerekeknek:
2. Képzeld következményeit számos lehetséges viselkedés.
3. A felfüggesztés „A” és „hátránya” az egyes választási lehetőségek.
4. Válassza ki az egyiket, és amit úgy döntött.
Szekvenciális lépéseit döntéshozatal kisebb stilisztikai változások a megfogalmazás, hogy kell használni a kialakulását önigazgatás képességek, a képesség, hogy megtagadja, és veszély elkerülése.
A főbb elvei megelőző oktatás
Kisegítő szorosan kapcsolódik a javaslatot. Figyelmeztetés megismertetése felületaktív folyamat kettős csökkentésére irányuló intézkedéseket a kereslet és kínálat. Megelőző oktatás egyik eszköze a kereslet és az egyik komponens az egészségügy terén az oktatás.
Megelőző alapuló oktatás tudományosan megállapított törvények. Annak a valószínűsége, iniciációs a használata a felületaktív anyag csökken, ha:
1. A tanulók kritikus a viselkedésük, képzett gondolkodás és önvizsgálat.
2. ösztönözni a hit a saját erő; Elismeri az egyediség minden egyes ember.
3. A diákok képesek felismerni a veszélyes helyzeteket, racionális döntéseket hozni, hogy megtalálják az alternatív anyag felhasználása viselkedést.
4. Gyermekek képzett felismerni helyzetek csoportos nyomás és a nyomás ellenállás képességeit.
Megelőző oktatás kell kezdeni a gyerekekkel az általános iskolás korú. A megelőzés sokkal hatékonyabb azok között, akik nem használnak felületaktív anyagot. Bevezetés a felületaktív kezdődik dohány és alkohol - tartozó anyagok a kapu iniciációs. Éppen ezért a megelőzés kell kezdeni velük.
Okok szerhasználat
Dohány és más felületaktív kezdődik serdülőkorban.
A fő oka a szerhasználat a következők: életkor, gondolkodás, az egymásra gyakorolt nyomás, a család, a média (a média), a tudás, attitűdök, elvárások, pszichológiai vonások, farmakologiches Kie felületaktív tulajdonságai, önálló, a deviáns viselkedés.
Age. Serdülőkorban, a gyermekek képességek elsajátítását független társadalmi élet, próbálja meg a különböző stílusok viselkedését, néha elkövetni káros cselekmények. Van egy eltúlzott ötlete a szervezet saját tartalékok.
Peer nyomás. Legyengült kommunikáció a szülőkkel, kortárs befolyás növekszik. Kommunikáció a peer group kíséri a pszichoaktív anyagok használata. Erősebb támadható nyomásgyakorló csoportok a gyermekek alacsony önbecsülés, a szorongás, a függés mások.
Family. Ha egy család rokonai, akik visszaélnek felületaktív kockázatát a gyermek mértékben megnő.
Media. Előmozdítja a sikeres ember, aki használja a felületaktív saját szabadidejüket. A gyermekek különleges spo-lities utánozni.
A tudás, attitűdök, elvárások. Bevezetés a felületaktív anyagok elősegítik a az ismeretek hiánya, a pozitív attitűd a felületaktív, a gondolat, hogy a felületaktív anyagok alkalmazásával a norma.
A farmakológiai tulajdonságai a felületaktív anyag. Minden felületaktív addiktív (addiktív), ami végül is okoz toleranciát (tolerancia) és növekedéséhez vezet a dózis. Megszűnése felületaktív anyagok alkalmazásával okoz megvonási szindróma. A farmakológiai tulajdonságai a felületaktív-léteznek módszer a rendszeres fogyasztása. Az átmenet a szabálytalan megkövetelik-ment a rendszeres a kezdet, attól függően, hogy a fejlődés.
Öngyógyítást. Serdülők fokozott szorongás, alacsony hangulat, nem vették igénybe a felületaktív anyagok alkalmazásával a depressziós állapotot.
Deviáns viselkedés. A felületaktív anyagok alkalmazásával - a tünetegyüttes részeként a deviáns viselkedés, különös életmód és értékek. Diákok, akik isznak, a füst, és más felületaktív általában hátráltatja, nem vesz részt a sportban, hazugság, vesznek részt a lopás és a csalás.
megelőzési programok
Függés a felületaktív anyag nem lehet kiküszöbölni az orvosi eljárások. Ezért a fő erőfeszítést kell a megelőzésre. Meglévő hagyományos módszerek nem voltak hatékonyak. Ezek közé tartozik a módszerek a megfélemlítés, moralizáló, érzelmi, tájékoztató; szabadidő.
Módszerek megelőző oktatás
A sikeres alkalmazása preventív képzési módszerek, akkor három kötelező tényezők:
1. Kiegészítő tanár szerepe.
2. A pozitív pszichológiai légkör.
3. Az a csoport módszer.
A tanárok szerepe. A tanár nem mindig szakértő valós élethelyzetekben. Nem kellene kérdéseket feltenni, amelyek bizonyos válaszok a családi élet; Nem kellett beszélni, hogy mi történik a családban, hanem csak azt mondani, hogy meg kell. Minden hangot-nek a diákok véleményének minősül, amelynek joga létezni. A tanár kell megoldani egy komplex szakmai feladatok:
- ösztönzik a gyerekeket, hogy megosszák tudásukat és vélemények;
- kérni „nyitott” kérdéseket, amely lehetővé teszi több választ;
- beszélnek egy „nyitott”, a nyelv a valószínűsége;
- vezet egy csoport megbeszélés;
Ha a leckét gyerekek képesek lesznek, ha bármilyen kérdése, nem csak hallottam, hanem hallgatni, segítséget kérni, és rávenni, hogy beszéljen nyíltan arról, hogy mit gondol, és tudja, hogy a jövőben ők fogják kérni, hogy segítsen a szükség idején, látni fogja a hibákat, és próbálja Ispra építeni őket. Ha a tanár megfigyeli a gyermekek jogait, megtanulják, hogy tartsák tiszteletben jogok és a egymást. A helyes választás - jobb, közvetlenül kapcsolódik a szerhasználat megelőzésére.
A tanár sokat tanulhatnak tanítványai, ha nyitva van az a felfogás az, amit a gyerekek mondanak.
Pozitív pszichológiai légkört. A pozitív pszichológiai légkör segítségével lehet létrehozni a következő feltételek:
- kövesse a magatartási szabályok, irányelvek és óravázlatok;
- hiánya értékelő egymáshoz való viszonya;
- a használata tanítási módszerek a csoportban.
A pozitív pszichológiai légkör érhető el, ha
négy szabály:
1. figyelj hangszóró.
2. Ne kritizálni a hangszóró, nem számít, mit mondott.
3. Ha nem akar beszélni, akkor lehet mondani semmit.
4. bánsz másokkal, ahogy szeretnéd, hogy mások veled bánjanak.
Értékelés. Az ismeretek hiánya értékelések az osztályban segít létrehozni a pozitív pszichológiai légkör.
Képzési anyagok. Ahogy taneszközök kellene használni „hasznos szokásokat” és a „hasznos ismeretek”, valamint további vizuális segédeszközök és technikai felszerelések (nagy papírlapot és markerek, képek, csúszdák, plakátok, könyvek, nyilvántartások, stb.)
MÓDSZEREK Study Group. A megelőző oktatás tanítási módszere volt a leghatékonyabb a csoportban, amely magában foglalja a Cooper-tive képzés, brainstorming, csoportos beszélgetés, szerepjáték divat-szabályozás gyakorlatok - gerjesztő.
A jobb felszívódás az anyag célszerű használni a hagyományos és csoportos módszerekkel. Teljesítmény a képzés szerepe lehetővé teszi, hogy elsajátítsa 90% az információt a szerepjátékok - 70%, ha beszélünk csoportokban - 50%, és csak 10% az olvasás és hallgat előadásokat.
Az előnyök tanul egy csoportban.
- információt cserélhetnek egymással és a képessége, hogy kifejezze saját véleményét;
- a lehetőséget, hogy beszélni, hallgatni, és meg kell hallgatni;
- képes döntéseket hozni, hogy megvitassák, és megoldani a problémákat együtt.
Alapelemei kooperatív tanulás:
- személyes felelősséget, hogy mi történik a csoportban;
- interakció szemtől szembe;
- a készségek fejlesztése a csoportban.
kooperatív tanulási algoritmus:
- egyesíteni a diákok kis csoportokban, kérje meg őket, hogy üljenek le szemtől szembe;
- hogy minden speciális szerepet (az olvasó, titkár, riporter, időmérő);
- hogy egy általános referencia;
-mindenkinek kínál az információk megosztására és anyagok más a csoport tagjai;
- Mindegyik csoportnak adj lehetőséget, hogy ismertesse a megmagyarázhatatlan, hogy dolgozzon ki a probléma, hogy a vitát.
- így a csoport átfogó értékelése (díjat);
- kontrollként kérni az egyik diák a csoportban, és SLN-order tea;