Varázslónő - víz "
olesia Ivanova
„Sorceress - víz” - az absztrakt osztályok (vezető csoport)
Cél. Foglalja össze és szervezi a gyermekek ismereteit a három fizikai állapotok vizet. A forma a képesség, hogy okának megállapítása - okozati összefüggéseket. Ismeri nem hagyományos rajz módszerekkel. Ápolják a természet tisztelete.
Nekrasov "Mighty Assistant" .- M. ed. Kid, 1982 N. Migunova "Kids Safety"
Rajz az ujjait. Modellezés. „Tenger”. „Tengeri élet”. (Www. Karapuz. Com). Kérelmek IA Lykova „Ó, fehér hajó» (www. Karapuz. Com)
Szabadtéri játékok. a labdát, hogy „Ki fogja hívni több mint fogyasztható folyadék” (tea, kávé, gyümölcslé, tej, joghurt, leves, leves, limonádé, ásványvíz, zselé, gyümölcslé, leves, kakaó, gyümölcslé, kuvasz, stb ...); „Brooks, a folyó és a tenger”
Játék módszertani anyagok az alapjait biztonságos élet „Hogyan kerüljük el a bajt?» № 1 - a vízre, és a természetben (www burdina-Kirov @ mail.ru ..)
Tevékenység fejlesztését.
Srácok, kitalálni egy rejtvény (audio zaj tavasz, tenger, folyó, csepegő csap). Ha kitalálta rendesen, a monitoron megjelenik a kép.
Hallottál a víz? Azt mondják, hogy mindenhol!
A medence, a tenger, az óceán és a csaptelep,
Mivel a jégcsapok fagyott a lemezen is forrongó, sziszegve gőz vízforraló.
Ma emlékezni minden, amit tudni víz, az egyik fő összetevője a természet. Vessünk egy ünnep boszorkányok - víz. Miért varázslónő. Mivel a víz más.
Mi a víz. (A válaszok a gyerekek. Piszkos, tiszta, ízletes, sós, hideg, átlátszó, stb.) Ez gyorsan - a gyors menekülés egy patak, fröccsenő a folyó, a hullámok tekercs a tengerbe, kihűl darab jég vagy gőz, elrejtheti, utazás, fejlesztése és csodákat.
Mondd, hol a víz elrejti. (Élelmiszerekben, növényekben, állatokban és emberekben).
Miért víz képes utazni? (Válaszok a gyermekek, mert a víz -. Ő tud áramlani a folyadék csöpög és az áramlás, ázni.).
Milyen csodákat tehet a víz. (Oldjuk különböző anyagok, így lehet egy szín és íz).
Most megyünk egy útra vízzel együtt egy varázslatos földet a szokatlan közlekedés. Majd egy anya - Tuchkov, és te vagy a babák. Ha felhő, akkor ki vagy te? (Cseppek). Küldök neked gyerekeknek - cseppek a földre! Shed vidám eső, inni föld, élő fák, virágok. Tegyen egy sétát, majd gyere vissza. Igen, nézd, nem megengedhet magának, jól viselkednek, a gallér a járókelők nem mászik.
Játék - vázlat „cseppek”.
Gondozó. Fly leesik a földre. Ugrott, játszott. Ez lett unalmas játszani egymás nélkül. Gyülekezének és folyt kis patakok vidám. (Gyermekek állni egy oszlopban kettesével). Brooks találkozott, és lett egy nagy folyó. (Gyermekek állni lánc). Folyt, folyt a folyó és a hit egy nagy tenger. (A gyerekek álljanak körbe). És akkor a nap melegítette!
Game - szimuláció "Sun"
A nap, a nap, a fény az égen.
Fényes sugarai minket kinyújtom.
Hands fektetünk a tenyerébe.
Mi köröztek, tépje le a földre.
A nap felmelegíti a forró mindannyiunk számára!
A gőz fordult, repül a mennybe.
Könnyű, acélból készült cseppek vált gőz és visszatért az anyja - felhő. Hol voltál, hogy mit csinálnak, mi történt veled? (Válaszok gyermek).
Miközben beszélgettünk, egy varázslatos föld a nyár utolsó őszi és téli jött. Ha én vagyok az anya - felhő, akkor ki vagy te? (Hópelyhek)
Játék - vázlat „hópelyhek”
Gondozó. I - felhő hó! Lágy, fehér, bolyhos. És te, hópelyhek, a gyerekek. Ó, mint egy csomó! Fly a földre. (A gyerekek ülnek le) repült hópelyhek a földre, és elkezdett táncolni. (Hangok a zene - a választás pedagógus, gyerekek végre forgalom megrázta a jobb -. Balra, körözött Forward -. Vissza, bekarikázva). De itt a szél fújt, és az összes hópelyhek minden irányban szétszórja, különböző irányokba. Szembejövő hópelyhek, fáradt és esett hóeltakarítás, amely egy nagy hó, és elaludt.
Gyakorlat „A zene az eső és mennydörgés.”
Cloud átengedjük és csöpögött az eső. Gyermekek dörömböl ujjaival az asztalon.
Felvillantotta viharban. Knock pálmák.
Thunder eső. Puding ököllel.
Eső kezdett lassan alábbhagy, a ritmus lelassul.
És megállt.
A gyakorlat során a tanár határozza meg a ritmust a glockenspiel.
Ujjaink váltak ügyes. Akkor kezdődik, hogy dolgozzon. Akkor dolgozzon együtt egy nagy papírlapra, lehet a kicsi. Aki levonja folyékony víz (folyó, patak, tenger, akkor vegye fel a szivacsot, mártsuk az őt a festék és a okozni a „mágikus üveget”, hogy a kötél a palackot jól lezárva. Ez pedig egy bizarr hullám. Az egyik, aki levonja hópelyhek veszi kezébe egy papírlapot, tömöríteni egy ököl okozz neki szivacs festékek és benyomását keltik gyűrött papírt.
Végén a nevelő ad a gyermekek cseppek - érmet.
Az absztrakt integrált osztályok „Water-tündér” A cél, hogy javítja a gyermekek Valóságérzékelésünk útján keresési és kutatási tevékenység. Oktatási.
Összefoglaló GCD az előkészítő csoport „Water-tündér, víz, kemény munkás,” Összefoglaló a közvetlen oktatási tevékenységeket előkészítő csoport tagjai: Rudenko Lubov - oktató. MKDOU.
Összefoglalóit ülések előadást „Water Witch” A gyermekek csoportjába tartoznak. Tanár: - Jó reggelt, én mondom, Jó reggelt! Azt szeretném, ha jól csinálni. Figyelj oda, hogy nyerni szem előtt.
Az absztrakt osztály "Víz - Source of Life" (idősebb korosztály) összefoglalása logopédiai ülés, „Víz - az élet forrása» [/ b] lecke célja: 1. Oktatás: • képet alkossanak a víz és az értéket.
Az absztrakt osztály „boszorkány víz” a 2 fiatalabb csoport összefoglalóit órák „varázslónő - víz” a 2 fiatalabb csoport célja: hogy a gyerekek a fogalom a víz tulajdonságai (tiszta, íztelen és szagtalan, ok.
A projekt „Ez tündér víz” keresés - kutatási tevékenység idősebb - előkészítő csoport Prospecting - Research Project: „Ez a boszorkány víz” sürgősség: Ennek eredményeként interjúk gyermekek kiderült, hogy a gyerekek érdeklődését.
Áttekintés class-kísérlet „varázslónő víz” téma „A varázslónő - víz”. Kísérlet: Hogyan lehet a víz emelkedik? Célkitűzés: hogyan kell használni az anyag kéznél, akkor tedd magad egy szökőkút.