Pedagógiai folyamat mint rendszer, a lényeg
Különösen szervezett, tervszerű kölcsönhatás a tanárok és diákok, megoldását célzó oktatási és fejlődési problémák úgynevezett tanítási folyamatot.
Tanítási folyamat a következő összetevőket tartalmazza:
Univerzális jellemző pedagógiai folyamat pedagógiai interakció. Tanár kölcsönhatás mindig két oldala van: a pedagógiai hatás és válasz a tanuló.
Pedagógiai hatások lehetnek: közvetlen és közvetett, változik a középpontban, a tartalom és formák, a jelenléte vagy hiánya a célok, visszajelzéseket a természettel (felügyelt és felügyelet).
A válasz a tanulók. aktív észlelés, az információfeldolgozás figyelmen kívül hagyva az ellenzéki érzelmi élmény vagy a közömbösség, a cselekvések és tettek.
Hosszú ideig ez volt a közös ellenzéki képzés és oktatás. De a közepén a XIX. progresszív pedagógusok váltak ésszerűen érvelni egységét képzés és oktatás. Legvilágosabban ezt a nézetet fejezte műveiben IF Herbart. Mélyebben az ötletet teljes pedagógiai folyamat fejezte ki KD Ushinsky. Tudta azt az egységét a közigazgatási, tudományos és oktatási elemeit az iskolai tevékenységeket.
Ushinsky progresszív gondolatok tükröződnek a művek az ő követői - NF Bunakova. PF Lesgaft. VP Vakhterova et al.
Tudományos érdeklődés a pedagógiai folyamat, a integritását a kérdés folytatódik a közép 70-es években. És ott voltak a különböző megközelítések megértéséhez teljes pedagógiai folyamat (YK Babanskii. MA Danilov. Lihachev BT. Sokol'nikov YP).
Pedagógiai folyamat integritása szempontok:
- Tartalom célzott (tudás, készségek, tapasztalat, kreativitás és tapasztalat érzelmi és érték, és az erős akaratú hozzáállás, hogy a világban).
- Szervezeti és eljárási (egységét az oktatás tartalmát, az üzleti együttműködés a tanárok és a diákok, valamint azok kölcsönhatását szinten a személyes kapcsolatok és egyéni).
- Operatív és technológiai (viszonyítva az oktatási folyamat szemszögéből alany-alany kapcsolatok).
Minden alapelvet végre az oktatási folyamat egy sor didaktikai szabályokat, amelyek leírják oktatási tevékenységet bizonyos körülmények között a célok eléréséhez.