Oktatás rendszere
Alkalmazás önálló op
tevékenység
ISKOLA Oktatási rendszer
Oktatás - egy egységes, integrált folyamat az oktatás és képzés, valamint a legfontosabb dolog -, hogy tartsa a integritását minden típusú oktatási tevékenységek, beleértve az oktatást. VA Sukhomlinsky írta: „Az a tanítás - ez az egyik virág szirmai, amely az úgynevezett oktatás a legtágabb értelemben. Az oktatásban van a fő és a másodlagos, nincs főszirom a sok szirmok, hogy hozzon létre a szépség egy virág "
1.1. A jelenléte az iskolai környezet kívüli munkát a diákok.
Oktatási intézmény garantálja a használata oktatási potenciáljának a fő- és kiegészítő oktatási programok és a felvételét a diákok tanórán kívüli oktatási tevékenységet.
Iskola - Központ kívüli munka a környéken, mert a tárgyak társadalom Novokosino nem biztosítja teljes mértékben a foglalkoztatás a diákok délután.
1.2. Az alapelvek és a fogalom a pedagógiai munka és a kiegészítő oktatás oktatási intézmény, a létezését tervek, programok és a helyi szabályozó törvények oktatási tevékenységet. Jelentések, munkautasítások, iránymutatások, szemináriumok, stb
A koncepció a oktatás rendszere épült, mint egy nyitott rendszer, hogy valóban létező és potenciális résztvevői RF törvény „A nevelés”.
humanista oktatás;
prioritás az emberi értékek, az emberi élet és egészség;
szabad fejlődése a személyiség;
állampolgári nevelés, kemény munka, az emberi jogok és szabadságok;
Szeretem a környezetét, hazáját, családját. (RF törvény „A nevelés”, a 2. cikk)
és a lefektetett elveket a Charta az Shelter alapuló tanuló-központú megközelítés összhangban saját fejlesztésű modell, a doktori iskola:
személyiség - orientált oktatás;
együttműködés pedagógia;
stabilitás, a megbízhatóság és a hatékonyság a képződés;
megkülönböztetést;
összhang.
Váltakozása általános alanyok kívüli tevékenységek így tehermentesítésére után oktatási tételeket, hogy napi vezetési mód, ami pozitívan befolyásolja a gyermekek egészségét.
Ezen túlmenően, a pedagógiai csapat próbál összpontosítani a problémák kialakulását készségek élni az üzleti kommunikáció területén, a párbeszéd kultúrájának.
Szabályozza különböző aspektusait oktatási munkát a helyi jogi aktusok:
A helyzet a tanár;
A helyzet az osztályban óra;
A helyzet az idős korban;
A helyzet a eldership;
Rendelet a jogait és kötelességeit a diákok szülei;
Rendeletek ügyeletes osztályok az iskolában;
A helyzet a blokk (továbbtanulás)
Szabályok a diákok
Rendeletek az elektronikus kommunikációs eszközök, a felvétel és lejátszás képek és a tanulók az iskolában, és mások. Szervezése egységes oktatási tér a értéke alapján az iskola az alábbi utasításokat és oktatási anyagok:
utasítások:
Munkavédelem szállítása során a tanulók, hallgatók úton.
Munkavédelem alatt séták, túrák, kirándulások.
Munkavédelem során tömegrendezvények (reggel, este, koncertek, fesztiválok, versenyek, konferenciák, ülések).
Tűzvédelmi intézkedések szervezése és végrehajtása karácsonyfák és más rendezvények
Cselekvési terveket a tanév:
Plan-Net nevelőmunka az iskola
Terv sporttevékenységek
A munkaterv vének.
Terv oktatási munka osztály kollektív.
Ajánlások szervezése és lebonyolítása oktatási munka:
Alanyok szülő ülések (1-4 osztályok, 5-7 osztályok, 8-11 osztályok).
Memo mentor 5-7 osztályok előkészítése és megtartása szülői értekezletek.
Memo mentor-predmetnika fokozat 8-10 előkészítése és lebonyolítása szülői értekezletek.
Memo mentor dolgozni a nyilvántartásba vételhez szükséges dokumentumokkal diákok a csoport távozása.
Memo mentor dolgozni a nyilvántartásba vételhez szükséges dokumentumokkal kedvezményes ellátás a diákok.
Módszertani fejlesztés Schoolwide tanórát, tanórát az SDA.
Diagnosztikai programok:
A csomag a diagnosztikai technikák segítségével határozza meg a tenyésztési szinten a diákok, a mértéke az pozitív vagy negatív életérzést, értékek, motivációk, erkölcsi nevelés, a fejlettségi szintje diákönkormányzat ( „Az iskolai tanulók”, „szabad választás”, „Mi a fontosabb?” „a motívumok a diákok részt vesznek a” „” reflektál élettapasztalatok, »« a kapcsolat „szintű önkormányzat a csapat„).
Diagnosztikai módszerek a tanulmány a szakmai orientáció a tantestület az oktatás területén, a pedagógiai helymeghatározásra (kérdőívek, felmérések).
Formák és kérdőívek a szülők meghatározza, melyek a kapcsolatok a családban, különösen a családi kultúra, értékek, attitűdök család azonosítása nehézségek az oktatási (kérdőívek,).
1.3. A jelenléte a közigazgatási struktúra, funkcionális felelősséget nevelőmunka továbbtanulásra.
1.4. A rendelkezésre álló diák önkormányzati szervek.
A legfőbb irányító szerve a vének. Vének munkát szabályozza a „rendeletek a vének.”
Vének munkát végeztek keretében az iskolai oktatás munkaterv figyelembevételével kiegészítéseket a tevékenységi tervet a kerületi, megyei, városi szinten.
4.5. A rendelkezésre állása és hatékony használata anyagi és technikai alapon szokatlan tevékenység a diákok.
Az iskola teremtett kedvező feltételeket a szervezet kívüli tevékenységek:
Aula - 1 (versenyek, koncertek, fesztiválok és egyesületek a próbák a művészi és esztétikai irányultság: pop show-csoport „Szabad szél” stúdió „Melody”, a zenei bábszínház).
Gimnázium - 2. (a sportversenyek és gyakorló sportegyesületek).
Speciálisan felszerelt szobák gyakorló zenei együttesek - 4.
Iskolaudvar - a szervezet a BMR: vonalak, versenyek, vetélkedők és a munkaerő kirakodást.
4.6. Szervezése oktatási munkát a diákok és a kialakulását a személyiség fejlődését ösztönző.
Az iskola nem csak oktatási központ a régióban, hanem a központ a szellemi fejlődés és a nevelés.
4.7. Használd az oktatás lehetőségeit az oktatási folyamatban.
Különös figyelmet kell fordítani a diákok osztályfőnöke, hogy felkészüljenek a téma olimpián konferenciák együttműködve a tanár, osztályfőnök. A diákok a lehetőséget, hogy további osztályok tanárokkal, egyre tanácsot. A speciális kurzusok tantárgyak lehetővé teszik számunkra, hogy eleget érdekeit a diákok elmélyítsék tudásukat az alanyok vizsgálták. Lebonyolítása alá hetek és tanulmányi versenyeken, a szellemi maratont lehetővé aktiváló kognitív és kutatási diákok.
4.8. A jelenléte az oktatási intézmény értékelése pedagógiai munka állapotát gyakornokok (felmérések a diákok, tanárok, beszámolók).
megkérdőjelezi a szülők az iskola végeztek, hogy meghatározzák a szükségleteit, a szülők és a követelmények az iskola és az oktatási folyamat, mennyire elégedettek az oktatás minősége, a források az információt, amikor elkezdenek iskolába.
A szülők a tanulók fokozat 5-11 kérték, hogy válasszanak 5 legfontosabb jellemzőit a „jó iskola”, és helyét a rangsorban a 1-5 fontossági sorrendben (1-es szám - a legfontosabb).
Fontos mutatók többsége a válaszadók:
A vizsgálat a várt eredmények blokk további oktatás végzik az általános felügyelet iskolai képzés és oktatás a diákok. Forms összefoglalja végrehajtásának további oktatási programok közé hallgatói részvétel a városi fesztiválok iskola alkotó csoportok országos és városi sportesemények, iskolai vásárok, koncertek.
4.9. Az elemek jelenlétét rendszer pedagógiai munka.
A pedagógiai munka, az iskola vezérli hazafias, erkölcsi, esztétikai, fizikai és környezeti nevelés. Mindezek a folyamatok tükröződnek a témák órakeret, interjúk, tanórán és tanórán kívüli tevékenységek.
projekttevékenységek;
Tárgy A hét;
Diákolimpia;
versenyek;
felvonulások;
fesztiválok
Az elemek jelenlétét rendszer pedagógiai munka.
Kutatási és Pályaválasztási.
Ennek része az iskola munka fogalmát tehetséges gyermekek, diákok részt vesznek a következő városi és kerületi rendezvények: Lomonoszov torna, Tehetségek Moszkva, Matematikai Diákolimpia STANKIN és Moszkvai Állami Egyetem, a város alá olimpián, a nemzetközi, a városi nyelv (angol, német) versenyek, a fesztivál a számítógép játékok „zsenik és okos”, a verseny „kenguru” és „orosz medve”
A folyamat során a megelőző és a profil képzésében résztvevő diákok mesterkurzusok, amelyek bevezetik a szakma és a kézművesség, látogasson el a cég és a Moszkva körül.
A megkülönböztető jegye az iskola saját szimbólumok: a címer, zászló, himnusz, az iskolai egyenruhát.
Mass kulturális és művészeti tevékenységekben.
Kollektív alkotói munkák, amelyek tükrözik az eredmények a kreatív tevékenység a diákok az osztályban csoportok és tehetségüket. Csoportok kulturális és esztétikai irányultság alaphangját ebben az irányban. vegyenek részt minden iskolai szintű rendezvények.
Hagyományos acél kultpohody színházak: Kicsi, Ramtha, őket. Vakhtangov, az orosz hadsereg, a zenei őket. N.Sats, Taganka és mások.
Nagyon népszerű a gyerekek élvezik kirándulásokat történelmi és emlékezetes helyen Oroszország, a FÁK és külföldön.
Városnézés munka fontos helyet foglal el az oktatási munkát az iskola. A fő cél a kirándulás a munka, hogy dolgozzon a diákok kilátások. Városnézés munka is számos más fontos feladatok: hazafias nevelés, esztétikai nevelés, kulturális oktatás. Igazgatóhelyettes az oktatási munkát nyilvántartást vezet a kirándulás munka igazgatókkal. Minden kijárat az iskolában kell kiadni:
nyilatkozatot a tanár, hogy elhagyja egy listát a diákok (szolgált igazgatóhelyettes három nappal az indulás előtt);
annak érdekében, hogy hagyja, amelyben tulajdonított legalább 2 felnőtt nevelőtestület;
Lap utasító diákok elhagyása előtt egy túra a biztonsági magatartási szabályok és a tömegközlekedés.
Sport és egészségügyi munka
Az iskola végre egy sor intézkedést pszichológiai, orvosi és oktatási támogatást rehabilitációs és fizikai fejlődését a diákok, amelynek keretében a következő hagyományos esemény kerül megrendezésre: Day of Health, sport játékok, „Merry kezdődik”, váltóverseny, a sport iskola röplabda csapat, kosárlabda csapat, labdarúgó-válogatott vesz részt a kerületi és regionális versenyeken. Minden évben az iskola részt vesz a felülvizsgálat a verseny „Biztonsági Iskola
4.10. Szervezése pszichológiai tanácsadás és megelőzési munka.
Először is - ez független az oktatási folyamat, oktatáspszichológus magas képesítést. Csak ezen a módon!
A munka az iskolai pszichológusok szabályozza a „rendeletek a pszicho-pedagógiai szolgáltatás”.
A megelőző munkát az iskola nem szórványos. Állandó figyelmet a tanárok, hogy a gyerekek „veszélyeztetett”, kölcsönhatás család, munka szülőkkel vezet pozitív eredményeket. A jó eredmény - az eredmény a napi munka minden résztvevő az oktatási folyamatban.
4.11. Formák ösztönzése tanulmányi eredmény és a tanórán kívüli tevékenységek a diákok.
létrehozása „portfólió” az eredmények az egyes tanulók;
létrehozása képernyő eredmények a diákok az egyes osztályokba;
odaítélése bizonyítványok és oklevelek győzelem versenyek, vetélkedők, maratont, a siker a tanulmányok és a tanórán kívüli tevékenységek;
Oktatás rendszere
Oktatás rendszer egy sor üzleti kapcsolatok, amelyek elősegítik az emberi fejlődés és az iskolai fejlesztés és a fejlődés minden.
Oktatás rendszere olyan összetevőkből áll,
Oktatás rendszernek ki kell terjednie az egész oktatási folyamat, integráló képzés, tanórán kívüli gyermekek életét változtathatjuk.
Osztály oktatási rendszer
Oktatási rendszer - integritását mind a megrendelő célok és célkitűzések, elvek és attitűdök, trendek és típusú oktatás.
Mi az oktatási rendszer
Ezek közé tartozik a nem csak a hallgatók és oktatók, hanem a szülők, a közösség tagjai, kiterjed.
A pedagógiai munka, az iskola
Az eredmények a végrehajtás egy 2 évig tartó integrált oktatási program, nyomon szinten a jó nevelés a tanulók. Oktatási.