Tevékenységek a koreográfiai csapat
1.3. Koreográfiai csoport mint pedagógiai tevékenység körében
kis csoportja pszichológia nagyon fontos a szervezet számára a kreatív tevékenység. Ez vonatkozik a kórus stúdió, hangszeres órák, sportklubok és tánccsoportok.
A munkálatok AS Makarenko többször megjegyezte, hogy a glasgow-i csapat - amely összetart a problémák tevékenység egyértelműen hasznos a társadalom számára.
Team - a szűkebb értelemben vett - magánszemélyek egy csoportja dolgozik együtt, amelyek az emberek hatnak egymásra oly módon, hogy minden befolyásolja a másikat, és ezzel egyidejűleg befolyásolja azt.
Collective - kulturális értéket, ez a kulturális hallgatói életkörülmények; Ugyanakkor azt használják eszközként a tanárképzés a belső világ az egyén.
A csapat, mint élőhely tanulók és pedagógiai tevékenység területén számos különböző jellemzőit: a hagyomány, a rezsim, magatartási szabályok és attitűdök, szerkezetek, stb
Megkülönböztetni munkaügyi, szociális és politikai, sport-, katonai, a fogyasztói és egyéb csoportok.
Csoportok merül fel együttes megvalósításához bizonyos célokat.
Van egy világos elhatárolása csapatok az alábbi indokok alapján:
Szerint a szerkezet: egyszerű, összetett
By neme: női, férfi, vegyes
Az alkotói folyamat vannak különböző formái szervező kollektíva. A leggyakoribb ezek közül a koreográfiai kollektív.
Koreográfiai csoport - társulás alapján ideológiai, erkölcsi, művészi és kreatív közösség, társaság, az együttműködés, a kölcsönös támogatás és a viszonosság. A központban érdekes résztvevők koreográfiai csoport egyetlen, a minden kell ismernünk, a kreatív potenciál, hogy bevezesse a morális - esztétikai értékek, melyek velejárói a művészetben.
Koreográfiai csoport saját jellemzői a belső szervezeti és pedagógiai hatása a zenekar tagjai. Az eredetiség a felépítéséből alapja elsősorban az erkölcsi - pszichológiai motívumok, a kölcsönös függés a csoport tagjai egymástól, vannak közös kreatív érdekeit - mindezek a tényezők szükségessé keresést más kapcsolatokban Mezhuyev zenekar tagjai, és így a különböző pedagógiai módszereket irányítani.
Az LD Ivleva koreográfiai csoport - társulás foglalkozó emberek táncolni, és amelynek számos funkció:
- Az általános társasági programok szervezésében. Minden tagja a koreográfiai csoport aktívan részt kell vennie a közös tevékenységeket, szem személyes felelősséget annak eredményeit.
- Attól függően, hogy a felelősséget. A konkrét összefüggés a koreográfiai csapat tagjai nem csupán az egysége a cél és az aktivitás, hanem a morális egységét.
- A létesítmény a demokratikus viszonyok.
- A kreatív folyamat fejlesztését célzó kreatív képességeit a zenekar tagjai. [7]
Más szóval, a jellegzetes funkciók koreográfiai közül
- közös tevékenységek;
- közös érdekek, célok és célkitűzések, és a cél az, hogy a közös tevékenységek köz- és személyes jelentést minden csapat tagja (pl részvétel beszéd);
- egységes szervezet és vezetése;
- folytonosságát és összetettsége tevékenység (szakmai-emelkedés);
- egyenlőség, hogy létezik egy kreatív helyzetben minden csapat tagja;
- véve a személyes hozzájárulását a tanulók (a tervezéstől az értékelő tanulmányok eredményeit),
- fokozatos növekedése a társadalmi jelentősége a csapat (a teljesítmény a kerület, a város az orosz és nemzetközi fesztiválokon és versenyeken, megszerzése bizonyítványok, oklevelek, stb);
- a fejlesztésére összpontosít, és önfejlesztés a szakmai és társadalmi szempontból.
De a lényeg az, hogy minden résztvevő tudja határozni magának a helyzetben a csapat, amely tudja, hogy minden tudásukat, hatáskörök és képességek, azaz a lehetőség van arra, hogy kiemelje a szerepük a teljes tevékenység, a legmegfelelőbb az egyéni hajlamait.
Koreográfiai csoportos - emberek egy csoportja egy közös érdek, hogy az a fajta koreográfia, amelyet nem a szabadidejükben tevékenység; amelynek egy közös cél és vágy elérni bizonyos eredményeket.
Osztályozása tánccsoportok alapul számos jellemzők: életkor, műfaj és függ a konkrét oktatási és képzési tevékenységek, a célokat és feladatokat.
Az összes különböző előadóművészetek koreográfia kifejlesztett teljesen világos típusú kollektívák, felosztva az alábbi kritériumoknak:
- szervezési: egy kör, stúdió, együttes, színház (ritka);
- tematikailag - repertoár: néptánc (egy ember, a különböző népek), a klasszikus, labda, pop, sport.
kollektív szerkezete műfaj besorolás az alábbiak szerint:
- népi, népi kórusok és együttesek
- népi színházak és színházi stúdió
- tánccsoportok
- akadémiai és homogén, összekevert kórusok és együttesek
- zenei és hangszeres együttesek
- pop vokális együttesek, stúdió
- kórusok veteránok a háború és a munkaerő
- csoportok finom és dísztárgyak
- cirkusz csoportok
- érdeklődés klubok
- Ének- és Táncegyüttes
- Nagyon aktív mint egy koncert zenekarok (ezek többsége a városokban és a nagyobb regionális központok)
- School Studio szoftver tanulmány mastery egy adott művészeti forma (leggyakrabban ez gyermek tánccsoportok és pop - ének stúdió)
- kulturális központok, ahol a lényeg nem annyira mastery, mint a szabadidő és a tömeg a művészi kreativitás (ez főként a vidéki közösségek).
A gyakorlatban a munka az amatőr csoportok egy sor leggyakrabban megfigyelt e három összetevő.
By féle koreográfiai teljesítő:
A tánccsoportok veszik fizikailag egészséges gyermekek esetében 7-18 év. mindnyájan együtt rendszerint három korcsoport:
tánc képzési rendszer, továbbá a megoldásokat közvetlenül a kreatív feladatok, átfogó fizikai és pszichológiai képzés és az oktatás egy összetett rendszer, amely a következőket tartalmazza:
- műanyag táncoktatás
- fejlesztés működő elemek
- közzététele az egyéni képességek
- Tanulás a kultúra önkifejezés
- esztétikai nevelés és alkotó esztétikai ízlés
- bevezetés a magas művészet (tánc, költészet, zene)
- filozófiai oktatás és a kialakulása egy tudatos kapcsolat a tárgyi világ
- koncertek
II. TEVÉKENYSÉGEK koreográfiai kollektívák
2.1. Nevelőmunka koreográfiai csapat
Ősidők óta, a tánc is létezett, mint a kedvenc szabadidős tevékenység a kultúrák szinte minden nemzet a világon. Jelenlegi párja nem csak egy időtöltés, hanem betöltheti az esztétikai és erkölcsi nevelés, nyitott ember valóban létező világot a szépség, ami különösen fontos a kialakulását az erkölcsi és etikai értékeit a fiatalabb generáció. Szülői eszköze tánc segít az átfogó fejlesztése a személyiség fejlesztése, a gyermek, azt tanítja, hogyan kell megtalálni a tánc esztétikai élvezet. Ezért a munkát ebben az irányban fontos összekapcsolni egy általános pedagógiai folyamat.
Nevelőmunka - szerves részét képezi, és elengedhetetlen feltétele a kreatív tevékenység koreográfiai csoport.
Célfelállítás koreográfiai egyesületek elsődlegesen a kialakulását a személyiség, javítják a szakmai készségek a résztvevők, a mesteri gyakorlati készségek, a személyes készségek a tánc.
A jelenlegi szakirodalom egyetemi pedagógia, egyre nagyobb figyelmet fordítanak a problémák az oktatás a kreatív folyamatot, beleértve a következőket:
- Unity művészet és oktatás indult az oktatási folyamatban;
- Tanulmányi és figyelembe véve a tipológia a résztvevők és a vezetők a koreográfiai csoport;
- Hatás pedagógiai folyamat szerkezete;
- Pszicho-pedagógiai szempontból a vezetés koreográfiai kollektív;
- Megalakult a repertoár kapcsolatban oktatási tevékenységet.
Oktatási elválaszthatatlanul összefügg a folyamat a képzés és az oktatás; két oldala egy pedagógiai tevékenység a kialakulását a személyiség. tanár VA Sukhomlinsky írta: „A tanítás - ez csak az egyik virág szirmai, amely az úgynevezett oktatás a legtágabb értelemben. Az oktatásban van a fő és a másodlagos, nincs főszirom sok közül szirmok, hogy megteremtse a szépség, a virág. " Egy másik munka, hangsúlyozta:”... Lehet, hogy egy olyan világban, anélkül tanulás és az oktatás? Lehetséges, hogy oktassák az emberi lélek, nem utal arra, hogy egy személy látja, tudja, ismeri, érti az oktatási folyamatban? Másrészt, elképzelhető, oktatás oktatási filozófia?”.