Szocializáció és modor

Az emberi szocializáció elvégzett során a kölcsönhatások különböző és számos tényező, csoportok, szervezetek, ügynökök különféle eszközök és szabályozások.

Jellemzésére az oktatás elméleti szinten is problematikus, mivel a különböző e-Ziem értelmezik az „oktatás”.

Különböző véve a szocializáció, a többiek is-nyomozók, hanem összhangban a szubjektum-objektum megközelítése szocializáció. A lényege, hogy álláspontja az, hogy az a személy, előre nem lehet fe-len, hogy a különböző követelmények, akivel szembe kell néznie élete, amennyire a társadalmi-roncsoló kell alapulnia mastering őket nem csak az összeg a különböző szerep elvárások, és a lényege a követelményeknek.

Ebből a szempontból a legfontosabb, hogy a sikeres szocializáció-CIÓ is tekinthető, mint amely a humán-ügynökség viselkedés-modell, beleértve főbb elemei az intézményi követelmények és előírások. Ame-rican pszichológus L. Kohlberg kézírás-tengely, ez a fajta szocializáció predotvra-schaet szerepkonfliktusok a jövőben, míg a konform alkalmazkodás a környezet változás esetén teszi őket elkerülhetetlen.

Számos vizsgálatban több ATTEN-mánia nem azonosítja a körülményeit és tulajdonságait amelyek biztosítják az emberi igények ebben a szakaszban a fejlesztési, valamint azokat, amelyek számunkra-Peshnoy szocializáció a jövőben.

A szocializáció „mobil karakter” t. E. SFOR-szocializáció lezéseink válhat hatástalan, mert a legkülönbözőbb körülmények között.

Változó szerepek, elvárások és samoozhidany kapcsolatban átmenetek házon személy egyik szintről a másikra kor, a fentiekben tárgyalt, is, hogy a kialakult hatástalan szocializáció gyermekek, tinédzserek és a fiatalok.