Módszerek kialakítására főnevek
Előadás a leckét
Cél: megalakult fogalmak a különböző módon az oktatás főnév.
Lecke célja:- elmélyítsék ismereteiket a tananyagot,
- motiváció növelésére a tanulás és a kognitív tevékenység,
- létrehozását egészségügyi környezet
- ösztönözte a kutatókat, értelmes interperszonális kapcsolatok,
- A fejlesztés a személyes tulajdonságok (gondolkodás, kommunikáció, érzelmi és érzékszervi észlelés)
- emelése az önbizalom, a kommunikáció, a kölcsönös támogatás.
lecke berendezések: multimédiás eszközök, kártyák azokat a feladatokat, a csoport és differenciált munkalapjaira képpel „siker létráján”.
1. szervezése a pillanatot
2. A fejlesztés a tanulási motiváció
1) Ismétlés szerzett tudás a 2. és a 3. osztály.
- Olvassa el a közmondás (dia 2) „Literacy tanulni - mindig hasznos!”
- Hogy érted meg? (Válaszok gyermek)
- Milyen tanulságokat válhat írástudó? (A lecke az orosz nyelv).
- Mit kell tennie, hogy legyen írástudó? (Tanulás)
- Olvassa el a szavak (a dia 2). Frost, fagy, dér. Mit tudsz mondani ezeket a szavakat? (Rokon)
- Milyen szerepet beszéd? Miért?
- Mit gondol, mi a szó eredeti (fő) ebben a csoportban? A rendszer segítségével a keletkezett szó fagy. (Suffix).
- Hogy hívják ezt a módszert a szóalkotás? (Suffix)
- Hogyan alakult a szó fagy? (A konzolok iz)
- Hogy hívják ezt a módszert? (Előtaggal).
- Nézd meg ezeket a képeket (dia 3 - hó és hóvirág). Mi van ábrázolva? (Snow)
- Ha a hó elolvad, meg fog jelenni az első tavaszi virág. És ez ... (hóvirág)
- Hogyan alakult az a szó? (A és utótagoknak)
- Hogy hívják ezt a módszert alkotó szavak? (Előtaggal-utótag)
- Írd fel ezeket a szavakat (hó, hóvirág)
- Milyen szófajának vannak? (Noun)
- És ami még egy eljárás kialakítására főnevek tudja? (Addition keresztül összekötő magánhangzók o és e)
- Mit gondol, mi lesz a témája a leckét? Helyesen (a téma „módok kialakítására főnevek” jelenik meg a dián a kattintás).
- Tedd és Összetett szavak egyike amelynek gyökerei kell a „hó” (hóesés, motoros szán, stb.)
2) A általánosítása ismeretek
Csoport vezetője veszi a lapot, amelynek a feladata, olvasd el, hogy társa, a vita, és csinálni.
1. csoport -, hogy ezek a szavak, kifejezések
2. csoport -, hogy egy mondat a szó hó, motorosszán, hó
3. csoport - levelet kuplé, olyan szavakat használva hóesés, motorosszán
4. csoport - vegye fel a gyökér főnevek hó „festészet” Téli kép
Előadó Group eredményeket közölt.
3. frissítése ismeretek
1) Az oktatás nevek főnevek szavak hozzáadásával és összekötő magánhangzók egy és e.
1. csoportban - az ugyanazon gyökér szó, és írd le őket (nehezen, használja a „értelmező szótár”)
2. csoport -, hogy összetett szavak ezeket a szavakat, és írd őket 2 oszlop: csatlakozó csatlakoztatásához és e (nehezen, használja a „értelmező szótár”)
3. csoport -, hogy összetett szavakat az adatokból, és válasszon, hogy a szó, hogy a rendszer (a veszteség, használja a „értelmező szótár”)
4. csoport -, hogy a szavak és írt 2 oszlop, hogy adjunk minden egyes oszlopban 2 szó (nehezen, használja a „értelmező szótár”)
Hangszórók a munka eredményeit.
- Melyik csoport használta értelmező szótár? Mert mi van? Kérdésének megoldásához is használhatja az etimológiai szótára (mutat). Keresse a szótárban a szó időjárás és meghatározni az eredetét.
2) „Utazás a múlt”. Ismeri a történelem, a szó IDŐJÁRÁS (dia 7).
4. az újabb ismeretek
1). Kialakulása szavak alapján ezek fontosságát. Keresztrejtvény. A kulcsszó a „kívül”.- kölyök gólya;
- egy speciális állvány szappan;
- egy ember él a városban;
- egy kicsit a hó;
- férfi, énekelni egy dalt;
- olyan eszköz, amely illeszkedik a fülbe, hogy zenét hallgatni;
- természetes jelenség, ahol a fák a levelek alá;
- emberek utazni gyalog.
- Milyen módon vannak kialakítva az utolsó két szó? (Kiegészítés comp. Magánhangzók)
- Sok jármű nevek vannak kialakítva szavak hozzáadásával. Név, amit tud? (Válaszok gyermek)
- És mi repülőgép mozgott híres mesebeli karakter? Például, Baba boszorkány (dia 9). (Gyermekek listát).
- Olvasd el a címet egy másik híres járművek (hétmérföldes csizma). Hogyan alakult a szó? Ő kifejezés egy vagy több, a témában? És ki mondja, hogy a szó van írva?
2) Bevezetés a szabályok Összetett szavak írása (dia 10)
Kötőjel - kis kötőjel.
Megjegyzés: a szavak sorozatát való összeegyeztethetőségét. Lehet, hogy ez a téma egy notebook - tollat? Miért? (Összevonás összeegyeztethetetlen dolgokat).
3) előállítása komplex szavak hozzáadásával teljes szavak, csatlakozás nélkül magánhangzó
1, 3-csoport -, hogy a vegyületet szavakat a szavakat Ex. 5. rekord szóban elmagyarázni jelentésüket.
2, 4 csoport -, hogy jöjjön ki, és írják le a szavakat kialakított hozzáadásával teljes szavak csatlakoztatása nélkül magánhangzó elején: a szék - ... táblázat - ... tumbleweed - ...
4) Egy összefoglaló a tudás
1. csoport - pontosan szó két oszlopban, hogy megtalálja és bizonyítani felesleges. Csekk - szájon át.
2. csoport - ezekkel a szavakkal hozzáadásával alakul ki egy összekötő magánhangzót, hogy egy történet - a történet (3-4 mondat). Check - verbálisan
3. csoport - gyakorlat. 7 - Írja szava rendelést követő rendszerek (rendszer kártyák és a táblán). Csekk - a táblánál
4. csoport - miért nem lehet ilyen dolgokat: asztal - szék, fű - papír mennyezet - egy kanapé.
5. Az önértékelés a munka (a notebook) - 11 csúszka.
Bekapcsolom a zenét (a kezdeti grammatikai osztályok működnek bezotmetochnoy rendszer, ahol a gyerekek önállóan értékeli munkájukat a notebook, felkészülés tanári értékelés)
- Milyen új ismereteket ma nyitotta? Mi volt egyszerű? Mik a nehézségek? Gondolod fogunk előre vagy visszafelé haladva? És ha ez a mozgás képviselteti magát a lépcsőn, hogy mozog-e fel, vagy le?
Mielőtt „siker” (dia 12). Mit gondol, hány lépést már ma emelkedett a siker? Rajzolj egy hópehely ebben a szakaszban.
- A tanulság vége. Köszönöm mindenkinek a munkát (dia 13).