Interaktív plakátok javításának eszköze a tanulási motiváció, a fizika órák

Interaktív plakatykak javításának eszköze a tanulási motiváció, a fizika órák

Kulcsszavak: oktatási plakát, egy interaktív poszter, motiváció, a fizika, az elektronikus oktatási források, az ESM, az IKT.

Tanulási motiváció egyik vezető tényezők hatékonyságát a leckét. Már a tudósok is nagy jelentőséget tulajdonított az ókorban, hogy kitaláljam, a motiváció, amely elősegíti a motiváció, milyen feltételek és mechanizmusok kialakulását motiváció deystviya.Problema mindig megfelelő.

A fő tselrazrabotkiinteraktivnyh plakátok fizika

feltételeinek megteremtése javítására motivatsiiuchaschihsya popredmetu az elektronikus oktatási forrásokat.

A probléma megoldódott IP használatával: Povysit minőségi megítélése az új anyag az osztályban; Sposobstvovat figyelem és tvorcheskogomyshleniyauchaschihsya; Povysit kognitív érdeke a hallgatók a tudományos világ.

printsip horizont: ez túlmutat a horizonton az iskolai tudás, rajz uchenikovv a valós világban a tudomány és a tudás printsip ötletek: vkazhdom IP zalozhenakakayato ötlet;

printsip Beauty: IPprivlekatelen és esztétikus felületet.

Tájékozódás a kutatás a diákok. Az elv a foglalt elképzelések IP okoz a diákok kitalálni, hogy mi fog történni? Ez teszi őket gondolom, következtetéseket levonni, hogy a felfedezések maguknak. Az SP predstavlenavozmozhnost felfedezni számítógépes modellek és animációk a fizikai jelenségek és opytov.Osobenno hasznos tanulmányozni ezeket a jelenségeket és folyamatokat, hogy tartsa a nem lehetséges a különböző okok miatt egy iskolai laboratóriumban.

Használata az interdiszciplináris kapcsolatokat. IP lehetővé teszi obedinitraznye tudás, amely megmutatja a kapcsolatuk ivzaimoobuslovlennost. Az SP példákon más területeken. Nagyon szoros összefüggés figyelhető meg matematikai képletek következtetéseket geometriai konstrukciók. És nakazhdom poszter rendelkezik a korábbi információkat az objektumról is vizsgálták. SP mutatja a diákoknak, hogy lehetetlen szétválasztani a tanulmány a tudomány fizikikak.

Annak használata IPtrebovaniyam bezopasnostidlya diák egészség. Amikor a SP kell pomnittrebovaniya SanPin [9]. Az interaktív plakát az oktatási folyamat megfelel a pszichofiziológiai fejlődését a diákok. SP úgy tervezték, 79 osztály, azaz a A gyermekeknek 13 éves és idősebb. Az SP nem használja a meglepetés is yarkietsvetai villogás, kényelmetlenséget okozva ezzel. Az SP nem áll rendelkezésre információ, ami miatt a negatív érzelmek. SP, elvileg nem lehet káros hatással van az egészségre a diákok. Animációk, átmenetek, a színek összhangban kiválasztott életkor uchaschihsya.Sochetanie teljes körű multimédiás képességek IP, beleértve animációk, illusztrációk, térképek, szövegeket, nem okoz fáradtságot uchaschihsya.Podacha keresztül elérhető oktatási anyagok IP csökkenti a képzési időt, erőforrásokat szabadít fel a gyermekek egészségére.

A gazdasági használatának előnyei IPvobrazovatelnom folyamatot. Segítségével SP gazdaságilag előnyös, hogy az idő Onin befolyásolta minősége nem romlik a korral ellentétben poligraficheskihplakatov hogy elhalványul iiznashivayutsya. Kogdatona változtatni a tanár arra készül, hogy felszálljon a leckét: vonalvezetés, beépített tablitsyiliskhemy. A modern tanár az összes információt leckét fleshnakopiteleili interneten. Mentése vremenina litsovklyuchil számítógépet és az összes látható a nagy képernyőn.

Haraktervzaimodeystviya tanár és a diák. Fontos jellemzője a lecke használt IP interaktivitás, azaz a. annak lehetőségét, hogy a párbeszéd és a visszacsatolás. Az interaktivitás megköveteli a tényleges lehetőséget maksimalnooptimizirovatuchebnyyprotsess.Interaktivnost lehetővé ustanovitdialog között tanár és a diák az IP, ami egy másik novymmetodomraboty az osztályban. Az interaktivitás lehetővé teszi egy bizonyos mértékig az előadás kontrollját informatsiina SP. Interaktivnyeplakaty netolkopobuzhdayut gyerekek aktívan munkát, hanem segítenek közvetíteni az anyagot, hogy minden diák az osztályban. A nagy képernyő, amelyen vetíti az információ mindenki számára látható ucheniku.S interaktív plakatauchitel smozhetzavladetvnimaniemvsegoklassa, nem hulladék a képernyőn. Valamint, ha van egy számítógépes osztály duplikálhatják információt diák számítógép képernyőjén, amely lehetővé teszi a diákok önállóan dolgozni a SP, de ebben az esetben, a tanár fog fellépni konsultanta.Ucheniki IP beállítható a sebességet az anyag, az ismétlések száma és egyéb paraméterek, megfeleljen az egyéni nevelési igényű.

Megalakult a munkaképesség információkat. Tervezésekor a leckét, a tanár feltétlenül célja, hogy létrehozzák a hallgató képes keresni, értékelésére, kiválasztására és az információk. Ha ön használ IPV képzés már jelentős pozitív hatást gyakorol a kreativitás fejlesztését a tanulók az elméleti gondolkodás, növeli a tanulók aktivitását az osztályban, a növekvő kognitív aktivitás, fokozott autonómia megszerzése a tudás és információ. Mindez közvetlenül hozzájárul a tanulási motiváció.

Rövid leírása interaktív poszterek:

Rendszerkövetelmények és telepítés. IP nem igényel különleges rendszer követelményeinek. Minimális rendszerkövetelmények: Operatsionnaya rendszer: MicrosoftWindowsXPi vyshe.Protsessor 800 Mg.Ne mint 0,5 MB (mindegyik SP) szabad hely a memória diskeOperativnaya 256MbEkran felbontása legalább 1024x768 színmélység 16 bitDlya dolgozni IPne igényel speciális berendezések és szoftverek környezetben. Minden FE külön végrehajtható swfili exefayl. Ezért azokat lehet futtatni Mentésvagy fleshnakopitele.

Tesztelés és az eredmények felhasználásával IP.Interaktivnye plakátok eredetileg közvetlenül a saját tanítás. Minden új IP tesztelték a saját tanulságokat a fizika. tanulók reakció interaktív plakátok, mint várható volt, pozitív volt. Ivnimanie fegyelem az osztályban jelentősen nőtt. De a glavnoeto, hogy a diákok kezdtek jönni a tanulságokat a fizika azzal az elvárással, hogy valami új és érdekes. Ie arra lehet következtetni, hogy az SP érdeklődést keltett a diákok, és ez egy pozitív eredményéről ispolzovaniyana leckét.

Továbbfejlesztés lehetőségeit. Pozitív eredmények a AIS használata lehetővé teszi, hogy tervezzenek a jövőben a fejlesztése és alkalmazása. Már készülnek a tervek arra, hogy új interaktív plakatovpo razdelamfiziki mások, valamint a módszertani útmutató a használatukra.