Az a gyakorlat, az adminisztrációs munka az iskolában
Nyomtatás a diákok magas metasubject eredményeként a tanár csak a szisztematikus, folyamatos munka kialakulását univerzális oktatási tevékenységek (a továbbiakban - ACU) a teljes tanulmányi időszak a gyermekek az iskolában. Ahhoz, hogy kövesse nyomon a minden gyermek a fejlődés útján ACU és hatékonyságának meghatározására saját pedagógiai munka, kell egy kis eszközt, olyan program, amely lehetővé teszi, hogy feldolgozza a nagy mennyiségű adat és szintjének meghatározása kialakulását ACU.
Ezért jött az ötlet, hogy dolgozzon ki egy olyan szoftver eszköz egy adatbázis létrehozása, amely lehetővé tenné, hogy megoldja a következő feladatokat látja el:
• rendszer bevezetésére figyelemmel kísérésére tanulók intraschool metasubject eredményeket;
• információk szintjén formáció metasubject eredményeket;
• alkalmazni a hatékony korrekció tanulók, akik megszakítva ellenőrzés azt tárja ellenőrizhető ismeretek.
A cél ennek a munkának, hogy dolgozzon ki egy elektronikus folyóirat figyeljük a metasubject szintű eredményeket, mint egy osztály egésze, és különösen a hallgatói egyénileg, amely lehetővé teszi:
• csökkenti a munkaerő-költségek rutinszerű műveletek információfeldolgozás és az eredmények bemutatása;
• csökkenti a hibák előfordulásának valószínűsége a számítások;
Elektronikus (a továbbiakban - EJ) célja a Microsoft Excel és nagyon könnyen használható. Négy intézkedések megjelenik a főoldalon (lásd. Ábra. 1).
Az 1. lépés, hogy hozzon létre egy listát osztályban. Ez a program duplikált lista 4. lépésben, minden oldalon a magazin, és hozzárendeli az egyes hallgatók külön lapon, amelyen a szint kialakulását ECU alakult diagramok (. Ábra. 4).
A 2. lépésben a kényelem, akkor regisztráljon a sorozatszámot a diagnosztikai munka, annak nevét és a dátumot az.
A 3. lépésben a program felsorolja az ACU az alapvető oktatási program az alapfokú oktatás. Ez magában foglalja a szabályozási, kognitív és kommunikatív cselekvés egyetemes. A kényelem minden ECU rendelt kód, amely lehetővé teszi, hogy gyorsan navigálhat az oldalak EJ (lásd. Ábra. 2).
A 4. lépésben, akkor válassza ki a számot, és nyisson meg egy személyes hallgatói oldal, ami azt mutatja, a vizuális dinamika kialakulásának egyes ACU (lásd. Ábra. 4).
Az eredmények diagnosztikai munka rögzített ACU oldalon (lásd. Ábra. 3). Elektronikus alkalmazható bármilyen értékelési kritériumokat. Az oldalakon, van egy lehetőség, hogy látják az fejlettsége ACU mint osztály egésze (az eredmények diagnosztikai munka), és minden tanuló külön-külön. Arányának meghatározására a teljes elég vezetni a maximális pontszám vízszintes és függőleges irányban minden adott munkánál után a képzési idő (lásd. Ábra. 3).
