Hogyan lehet létrehozni egy hatékony képzési bemutató, tanár blog
Tanárként, használjuk a lehetőséget előadások. Jellege munkám, én gyakran látogat az iskolába a diákok és a következő kép. A tanárok előadást mutatják be az új anyag. És jól, ha van egy bemutató program, illetve rajzok, amelyek szerint az elv az egyértelműség segíti a diákok megtanulják az anyagot. Gyakran bemutatása ismétlődő szöveget tankönyv. Diákjaik számára, tanárjelöltek, töltök a mester osztály bemutató létrehozásának, amelyek a leghatékonyabban nemcsak tájékoztat, hanem hasznosítják módszerek vonzza a figyelmet. Néhány ilyen technikák, megpróbálom leírni ezt a cikket. Az első és legfontosabb, mi tárgyalunk a diákok a következő kérdéseket:
- Miért használja az elektronikus bemutatókat?
- Milyen típusú információkat kell az e-prezentáció?
- Mi az a „komplementaritás” szóbeli jelentését és példás elektronikus anyag?
Szakaszában vita az első kérdés, általában úgy tűnik, hogy a bemutató a tanár lehet használni nem csak megmagyarázni az új téma, hanem megfontolásra együtt a diákok gyakorlati feladatok, valamint az ellenőrzési ismeretek.
Ami a második kérdést, a diákok megtanulják, hogyan kell bemutatni információkat igazán hatékony. Ehhez azt mutatják, prezentáció, amely foglalkozik az egyes diák, vagy olyan módon az információ bemutatásához.
Fájlt, például egy bemutató itt. bárki elolvashatja. Azonban a lemezeket maguk csak egy része a mesterkurzus
És most néhány kép a bemutatót, amely segít megérteni, hogy mi forog kockán.
Slide mutatja élénken el tudja képzelni egy dinamikus folyamat.
Csúsztassa mutatja a grafikát, amely legjobban használható kijelző dinamikus folyamatok, vagy térfogat arány.
Azt is szeretném leírni, hogyan kell használni a bemutató ellenőrzésére vonatkozó ismereteket. Az előadásban az egyes diák két részre oszlik, és minden egyes részét feladat a lehetőséget. Az egyszerűség kedvéért, azt javasoljuk, hogy állítsa be az időt a diavetítés automatikusan cserélni. Áthaladás után a bemutató, a diákok megosszák a munka, és megkezdődött a második előadás, amelyben a diák küldte a kérdésekre adott válaszok - csak fel pontokat. Ez a technika nagyon hatékony a diákok pedagógiai specialitások.
Példa egy diát a bemutató kontroll tudás.
Így a képzés előadások az osztályban lehet használni nem csak információforrások, hanem mint önálló oktatási eszközökkel.