Hogy a képzés studopediya
Kezdjük a dolgokat, hogy a gyerekek szeretik a legjobban, és a legjobb dolog. Ezt a tevékenységet, ha a feladatok egyre összetettebbé válnak, nyilvánvaló készségek és képességek. Ezt a megközelítést alkalmazzák, minden szinten. Ezért a mi iskolánkban, nincsenek tárgyak, „nem kedvelt” gyerekek. A legfontosabb, hogy a probléma megoldása -, hogy képviselje minden alany a megfelelő időben (a fejlesztés során a gyermek), és a megfelelő módon, hogy az érdekelt és stimulált gyermek.
A különlegessége a Waldorf megközelítésben - a szervezet a tanítási nap. Tudományos munka az osztályban jön első fél óra, amikor a gyerekek a leginkább fogékonyak. A középső a tanítási nap adni a művészetek és az idegen nyelvek. Igénylő tárgyakat végtag részvétel és a fizikai aktivitás csökkent a harmadik és egyben utolsó része a nap, amikor az energia a fiúk több, a koncentráló képessége csökken. A nap kezdődik egy üdvözlő iskolai tanár minden gyermek személyesen. Amikor az osztály találkozott, olvastam a verset a reggeli, majd egy szavalat, ének, fuvolát, stb Ez a tevékenység biztosítja a békés átmenetet a külvilágtól a világ legfontosabb lecke, amit az első két órában a tanítási nap. A fő tanulság adott korszak - a hetekben tanulmányozta az azonos tárgyú (például négy hétig történetet, majd három héttel a geometria). A többi napon oszlik rövidebb periódus 45 perc, amelyek közül néhány nagyon jó tanár, néhány - más tanár vagy tanító-szakemberek. Tanulságok az alapelvet, általában szükség van állandó ismétlés. Ez - idegen nyelv (angol és német az 1. osztály), kézművesség, festészet, a zene. A különböző elemek egy nap lehetővé teszi az ébredést a baba érdeklődését és ösztönzi őt a hatalom.