Az a felvilágosodás eszméinek Nyugat-Európában az oktatás és képzés, valamint ezek hatását az oktatási gyakorlat
Home | Rólunk | visszacsatolás
Megvilágosodás ötletek miatt a XVII században a tudományos forradalom. (Kísérleti és matematikai tudomány szükség arra ösztönzi a termelés és fejlesztés), filozófiai materialista Új idő ötletek (Bacon, Descartes, T.Gobbs et al.), Amelyek megjelenítik az első helyen a racionális gondolkodás, a benyújtási határidő hit ok. A korszak születésének a kapitalista termelési mód követelt új megközelítése a tudás és a tanulás. Felvilágosodás hívei gondolta, hogy lehetséges megváltoztatni a társadalmi struktúra igényeinek megfelelően az ész, az oktatás, az oktatás „egy speciális fajtája az emberek.” A természettudományos oktatás pedagógiai szerzett ideológiai funkciót, a fejlesztés az erkölcs és a polgárság volt, hogy függ a tudomány fejlődése és a művészetek.
John Locke (1632-1704)
John Bellers (1654-1725)
Thomas Paine (1737-1809)
Francois de Fénelon (1651-1715), Charles Rollin (1661-1741)
Charles Louis Montesquieu (1689-1755)
Sh Montesquieu a "Spirit of the Laws" (1748) javasolta, hogy cserélje Estates iskolarendszer demokratikus nemzeti, oktatás a eszményeit jogállam. Kihirdetését kezdetét jelezte a harc az új oktatási és képzési intézmények.
Oktatási mozgás. enciklopédisták
Abszolutizmus Franciaországban a XVIII jött egy visszaesés (mivel uralkodása XIV). Ezután kibontakozó megvilágosodás mozgás. A francia forradalom előzte meg hosszú ideológiai harc, amelyek a fellegvára a felvilágosodás. Élén megvilágosodás majdnem 30 éve volt Voltaire. Haladók bírálta a jelenlegi rendszer, a hatalom a vallás és az egyház volt a promóterek egy új kilátások.
„Encyclopedia, vagy az értelmező szótár Sciences, Arts and Crafts” - egy közös többkötetes munkáját a francia felvilágosodás, szerk Diderot fordult az eredetileg fogant, mint egy szótár enciklopédia az esetben, ha egy hatalmas politikai és kulturális jelentőségét monumentális munkája országos jelentőségű. Célkitűzés: Az új tudományos gondolkodás, kritika feudális ideológia.
A teremtés az "Encyclopedia" részt vett E. Condillac, JL d'Alembert, P. Holbach, Helvetius KA, Jean-Jacques. Rousseau.
Az elmélet a „felvilágosult monarchia” - hit a jó kormányzás javára felvilágosult uralkodó az emberek, az állam, a monarchia.
A vita a lehetőségek az oktatásban megkezdett J .. Locke folytatódott KA Helvetius és Diderot.
Jean-Jacques Rousseau (1712-1778)
Oktatási Észak-Amerikában
Oktatási Amerikában alakult hatása alatt az angol filozófia. Ez járt a függetlenségi harc, a megjelenése és megszilárdítása az új állam. A vágy, hogy biztosítsa a szabadság, a függetlenség és a jólét az emberek kénytelenek kormányzati tisztviselők, hogy vegyenek részt a kérdések az oktatás és a kialakulását.
Benjamin Franklin (1706-1790)
Benjamin Franklin - tudós a gazdaság területén, a természettudományok, a filozófia, az irodalom, tagja az Orosz Tudományos Akadémia. Alapító iskolákban. Arról beszélt, hogy szükség van az ilyen oktatás, ami kell tanítani az önálló tanulásra. Kifogásolta, hogy a korai professzionalizálódásának iskola. Bírálta az iskolai oktatási rendszer, azt állítva, hogy egy személynek kell tudni, hogy a törvényeket az objektív valóság, hogy az oktatást kellene szükségletéhez igazodó valóság, összefüggésben lehet a gazdaság és a kultúra. Szerint a projekt 1751-ben Philadelphiában nyitotta „Akadémia”, mely három iskola: klasszikus, matematikai és angol nyelven, ahol a választás joga a típusú oktatás.
Thomas Jefferson (1743-1826)
Johann Gottlieb Fichte (1762-1814)
JG Fichte - filozófus, a képviselő német klasszikus idealizmus, tanár, professzor Jénai Egyetem professzora és rektora, a University of Berlin. A filozófiai nézeteit elismeri óriási szerepe az ember, mint a tudás és a színészet. Ő vezette csoport a német tanárok, oktatók nyújtanak számos projekt létrehozására irányuló egyetlen világi iskola, közösségi szolgáltatás tanulás. Az oktatás célja -, hogy dolgozzon ki az egész ember, ami szükséges, hogy dolgozzon ki akaratát és szeretetét jó, kreatív tevékenység, hozzon létre egy kép a jó. Szülői nem gondolta, hogy az állampolgárságot. A legfontosabb szerepe az oktatásban kap az állam, amely így megteremti a társadalom produktív polgárai.
Wilhelm Humboldt (1767-1835)
Von Humboldt - német nyelvész, filozófus, államférfi. Reformer középfokú oktatásban. A kezdeményező a nyitás a berlini egyetemen (1810). Azt írta: „Ötletek Bonus”, „Nyelv és Filozófia Kultúra”. Közös elveket a szervezet közoktatás, azt javasolta, hogy át irányítását az iskola, hogy az állam, hogy korlátozza a vallás tanulmányozása. Visszavonta a joghatósága alól az egyház gimnázium. Látták az alapvető nevelési és oktatási értéke nyelvet.
Johann Bernhard Basedow (1724-1790)