A nyelvészek (rusyaz 4 CI) -, hogyan lehet megkülönböztetni a részes eset prepozíciós

Nem vagyok nyelvész :) A részes eset lehet →

Egyéb oktatás bespredlozhnye ritka: idő, hely, víz feletti (a forma társhatározó többes szám), otthon (a birtokos egyes szám), otthon és idegenben (a régi formák dativusi szinguláris.

Az erdőben - ez esetben. Nekem, mint prepozíciós. De a gyerek azt bizonyítja, hogy a részes eset miatt - véget dative 2 declinations. És mivel a tanár mondta.

elhelyezi 3 osztályban. Nem is olyan régen volt mágikus zapominalki- szülni, és hibáztatja. Emlékeztesse. Az első declension reverz zamorochka%) Lehetséges, hogy megzavarja a datív (adok a róka) és prepozíciós (a róka).

Képzők azonban :) Van egy javaslat: De nem adnak (valaki - dativusi?) Méz medve (aki -imenitelny?) Méhek (.). Ha nem ad mézet-én birtokos. Honey-it-van ez jobb csökkenni iozhno így? És akkor mi a helyzet túlságosan is szülni.

Segítsen, kérem. meghatározza az ügyben. Meg kell helyettesíteni a „tanítvány” főnév 1. elhajlás egység. szám, hogy ellenőrizze a helyzet. Pl. „Dicsérjétek az anyja.”

Elhelyezi - köszönöm megérteni. Minden fej tört. Éjszaka az erdőben - „erdő” néhány haláleset. Azt hogy dative - áthúzva a vizsgálat alatt. De akkor mi lesz? A hálózat úgy találta, hogy a prepozíciós. Arról, hogy mi? Az erdőben - ez nem az orosz.

ügyben. mondani a lányok, kérjük, a neve Peter többes számban, a különböző esetekben lesz a főnév ragozása már eleve :-) Mivel ez egy állandó jellemzője a főnév, szemben a szám és eset, amelyek instabilak.

Hogyan gyerekek megtanulják megkülönböztetni a helyzet, mint amikor ugyanazt a kérdést? Például a birtokos és tárgyeset? És néztem ragokig kiemelte teljes harmadik negyedévben. Ez egy ilyen nehéz témát?

Hol? - a mocsarak (elöljárószós szó „mocsár”). Körülmény helyen. alanyeset ki? mi? birtokos kinek? mi? (Ki nem? Miért nem?) Tárgyeset kinek? Hogy? (Kit látok? Látok?) Részeseset kinek? mi? ablatív kinek? mi? prepozíciós szó? mi?