Oktatási ábrázoló geometria és műszaki grafika

Tételek, mint a mérnöki grafika és ábrázoló geometria tekintik nem könnyű tárgyak tanulni, nem csak a diákok, az építési és műszaki képzésre, hanem a többi, még ha közvetetten kapcsolt.
Általában úgy tartják, hogy ábrázoló geometria, például, hogy fejlessze a hallgatók a térbeli gondolkodás, a logika és egyértelmű létrehozása a szükséges elméleti alapot a további vizsgálat. További tanulmányok azt jelenti egy tanulmány bonyolultabb mint a mérnöki tudományok Grafika és műszaki rajz. De, mint tudjuk, a pszichológia az észlelés, egy hasonló jellegű gondolkodás már csak néhány százaléka a diákok. A többi teljesen hiányzott. Ezért ez a téma között tartják számon a diákok „nehéz”. Nagyon gyakran nem az, hogy a hallgató nem érti: „Miért,” a tanár megkérdezi: „Hogyan?”. Általában egy kísérlet arra, hogy dolgozzon ki a térbeli gondolkodás abszolút minden diák lett semmi előnyét.

Egészen a közelmúltig, ábrázoló geometria alkalmazott megoldására összetett műszaki problémák, a pontos grafikus módszerek. Zárt szigorú kereteken matematikai alapokra képes összetett problémák megoldására anélkül, egy térbeli ábrázolás az objektum.
Klasszikus matematika tartja a fegyelem, mint a szimuláció a környező háromdimenziós tér egy adott feladat segítségével egy grafikus módszerrel. Ábrázoló geometria alapján saját módszer - vetítés. Ebben az esetben az összes diagramok és rajzok kell egyenértékűnek kell tekinteni kétdimenziós térbeli objektumokat.
Mivel már régóta megfigyelték, hogy az átmenet a tanulmány ábrázoló geometria a tanulmány „Engineering Graphics”, még a „gyenge” a diákok vannak új erők annak tanulmányozására és megértésére. Ez nagyrészt annak köszönhető, hogy az a tény, hogy az átmenet a kétdimenziós háromdimenziós grafikus rajzokat. Ebben az esetben, az elvont gondolkodás helyett gyakran praktikus, könnyebben érthető sok diák. De ismét, a diákok, akik értik az összes rajzot kapcsolatos műszaki termékek, teljesen tehetetlen, amikor a jel a rendszerek elméleti modellek.
Ezért azt mondhatjuk, hogy a leíró geometria nem sok bizalmat alapjául a tanulmány a műszaki grafika, nehezebb megérteni fegyelem. Bár nélkül bizonyos vonatkozásai nehéz megérteni az egész szerkezet egy bonyolultabb háromdimenziós térben, amely mérnöknek tanult grafika. Ezen túlmenően, ábrázoló geometria egy olyan téma, amely alapján további oktatásban jövőbeli szakember.
Modern szakember, legalább, legyen képes használni a gyakorlati problémák megoldásához a számítógépes technológia, amely képes szimulálni a termelési folyamatok és a munka technikai tárgyak, beleértve az objektumokat. De ez nem lehetséges anélkül, hogy a kiterjesztett euklideszi térben tárgyakat, azok tulajdonságait, transzformációs szabályokat, és nem a megfelelő oktatás a felhasználó.
A fő feladatok a tudományág (ábrázoló geometria) lesz:
-kialakulhatna egy formális modellje euklideszi térben
- rendszerezés megközelítés problémák megoldása pozicionális
- fejleszteni a képességét, hogy modellezni komplex háromdimenziós tárgyak, rendszerek és a technikai formák, bonyolult, főleg
Ezért a megoldás az ilyen problémákra kerül élén az oktatási folyamatban. Meg kell javítani a tanulmányi programok, mint például az építési görbék és felületek építése. Az ipari módszerekkel 3D-s tervezés, szükséges egy teljes megértése közötti ortogonális rajzok metrikus bizonyos „képi”.
Az új diák növelésére van szükség a készségek tervezése geometriai formák a kívánt tulajdonságokkal. Meg kell jegyezni, hogy lehetetlen, hogy megoldja a problémát ugyanolyan módon, mintha az egyik esetben a tárgy a rajz, a másik az űrben. Mivel a rajz csak arra szolgál arra, hogy egy adott típusú objektum, és mivel az űrben, képesek vagyunk látni a végeredményt.
A végén szeretném hozzátenni, hogy a teljes megértés jön csak a gyakorlati képzés a termelési vagy alkalmazásával ismereteket közvetlenül a gyakorlatban.

Home | cikk | Oktatási ábrázoló geometria és műszaki grafika